Формирование позитивного отношения к сверстнику у дошкольников с нарушением речи

Объект: дети дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.
Предмет: Особенности общения детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.
Наша цель будет достигнута посредством решения следующих задач:
1. Изучение психолого-педагогических характеристик межличностных отношений дошкольников.
2. Рассмотрение процесса становления и развития нравственности и культуры поведения у детей дошкольного возраста.
3. Анализ специфических особенностей межличностных отношений у дошкольников с нарушением речи.
3. Эмпирическое исследование специфики взаимоотношений со сверстниками между дошкольниками в норме и с патологиями речевого развития.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………..…………...………..стр.3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ГРУППЕ ДОШКОЛЬНИКОВ....стр.7
1.1. Становление нравственности в дошкольном возрасте………………...стр.7
1.2. Специфика межличностных отношений у дошкольников с нарушением речи…………………………………………………………………….……..стр.10
1.3. Формирование культуры поведения у детей- дошкольников….........стр.16
1.4. Педагогический инструментарий по формированию позитивного отношения к сверстникам……………………………………………....…..стр.19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ В ГРУППЕ ДОШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………....стр.25
2.1. Организация и методология исследования…………………………...стр.25
2.2. Описание проведенного исследования…………………………...…...стр.32
2.3. Выводы исследования……………………………………………….…стр.37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………..…………………....................……....стр. 39
БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………..………………….…...стр. 42