Конфликты Предупреждение и разрешение конфликтов
Контрольная работа, 13 Ноября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Очевидно, каждому из нас приходилось сталкиваться с конфликтными ситуациями. Конфликты проявляются в деятельности всех социальных институтов, социальных групп, во взаимоотношениях между людьми. Ничего странного в этом нет. Как образно заметил социальный психолог Б. Вул «жизнь – процесс решения бесконечного количества конфликтов. Человек не может избежать их. Он может только решить участвовать в выработке решений или оставить это другим».
Содержание работы
1 Введение …………………………………………………………………. 3
2 Понятие о конфликтах ……………………………..……………………. 3
3 Как возникают конфликты …..……………………………..…………… 6
4 Первопричины конфликта ………………………………….…………. 8
5 Участники конфликтов. Типология конфликтных личностей ……….. 10
6 Предупреждение конфликта ………………………………………….… 11
7 Технология решения конфликтов ……………………………………… 13
8 Заключение ………………………………………………………………. 16
9 Список литературы ……………………………………………………… 17
10 Приложение ………………
Содержимое работы - 1 файл
Конфликты и пути их разрешения.doc
— 203.00 Кб (Скачать файл) Тест
позволит определить основные способы
реагирования на конфликтные ситуации.
К. Томас по 12 суждениям из 30 пар
выявляет пять возможных вариантов поведения
человека в конфликтной ситуации: соперничество,
сотрудничество, компромисс, избежание,
приспособление. Выберите то суждение,
которое наиболее типично для вашего поведения.
- а) Иногда
я представляю возможность
другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса;
б)
Чем обсуждать то, в чем мы расходимся,
я стараюсь обратить внимание на то,
в чем мы оба согласны.
- а) Я стараюсь найти компромиссное решение;
б)
Я пытаюсь уладить дело с учетом
интересов другого человека и моих
собственных.
- а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего;
б)
Иногда я жертвую своими собственными
интересами ради интересов другого
человека.
- а) Я стараюсь найти компромиссное решение;
б) Я стараюсь не задеть чувств другого человека.
- а) Улаживая спорную ситуацию, все время пытаюсь найти поддержку у другого человека;
б)
Стараюсь делать все, чтобы избежать
бесполезной напряженности.
- а) Я пытаюсь избежать неприятностей для себя;
б) Я стараюсь добиться своего.
- а) Стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем чтобы со временем решить его окончательно;
б) Считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться в другом.
- а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего;
б)
Первым делом стараюсь определить то,
в чем состоят все затронутые
интересы и спорные вопросы.
- а) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникших разногласий;
б) Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
- а) Я твердо стремлюсь добиться своего;
б)
Я пытаюсь найти компромиссное
решение.
- а) Первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые вопросы и интересы;
б)
Стараюсь успокоить другого, и главным
образом, сохранить наши отношения.
- а) Зачастую избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры;
б)
Даю возможность другому в
чем-то остаться при своем мнении, если
он также идет навстречу.
- а) Предлагаю среднюю позицию;
б) Настаиваю, чтобы все было сделано по-моему.
- а) Сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах;
б)
Пытаюсь доказать другому логику
и преимущество моих взглядов.
- а) Стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения;
б) Стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряжение.
- а) Стараюсь не задеть чувств другого;
б) Обычно пытаюсь убедить другого в преимуществе моей позиции.
- а) Обычно настойчиво стремлюсь добиться своего;
б)
стараюсь сделать все, чтобы избежать
бесполезной напряженности.
- а) Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем;
б)
Дам возможность другому
- а) Первым делом пытаюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы;
б)
Стараюсь отложить спорные вопросы,
с тем чтобы со временем решить
их окончательно.
- а) Пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия;
б)
Стараюсь найти наилучшее сочетание
выгод и потерь для нас обоих.
- а) Во время переговоров стараюсь быть внимательным к другому;
б) Всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
- а) Пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и позицией другого человека;
б) Отстаиваю свою позицию.
- а) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желание каждого из нас;
б) Иногда предоставляю другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
- а) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу;
б) Стараюсь убедить другого пойти на компромисс.
- а) Пытаюсь убедить другого в своей правоте;
б)
Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным
к аргументам другого.
- а) Обычно я предлагаю среднюю позицию;
б) Почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.
- а) Зачастую стремлюсь избежать споров;
б)
Если это сделает другого человека
счастливым, я дам ему возможность
настоять на своем.
- а) Обычно настойчиво стремлюсь добиться своего;
б)
Улаживаю ситуацию, обычно стремлюсь
найти поддержку у другого.
- а) Предлагаю среднюю позицию;
б)
Думаю, что не всегда стоит волноваться
из-за возникающих разногласий.
- а) Стараюсь не задеть чувств другого;
б)
Всегда занимаю такую позицию
в споре, чтобы мы совместно могли
добиться успеха.
Ключ
Соперничество: 3а, 6б, 8а, 9б, 10а, 13б, 14б, 16б, 17а, 22б, 25а, 28а.
Сотрудничество: 2б, 5а, 8б, 11а, 14а, 19а, 20а, 21б, 23а, 26б, 28б, 30б.
Компромисс: 2а, 4а, 7б, 10б, 12б, 13а, 18б, 20б, 22а, 24б, 26а, 29а.
Избегание: 1а, 5б, 7а, 9а, 12а, 15б, 17б, 19б, 21а, 23б, 27а, 29б.
Приспособление: 1б, 3б, 4б, 6а, 11б, 15а, 1а, 18а, 24а, 25б, 27б, 30а.
Полученные
количественные оценки сравниваются между
собой для выявления наиболее
предпочитаемой формы социального
поведения в ситуации конфликта,
тенденций его взаимоотношений в
сложных условиях.
Приложение № 2
Конфликтная ли вы личность?
- В общественном транспорте начался спор на повышенных тонах. Ваша реакция?
а) не принимаю участия;
б) кратко высказываюсь в защите стороны, которую считаю правой;
в) активно
вмешиваюсь, чем «вызываю огонь на себя».
- Выступаете ли на собраниях с критикой руководства?
а) нет;
б) только если для этого имею веские основания;
в) критикую
по любому поводу не только начальство,
но и тех, кто его защищает.
- Часто ли спорите с друзьями?
а) только если это люди необидчивые.
б) лишь по принципиальным вопросам;
в) споры
– моя стихия.
- Дома на обед подали недосоленное блюдо. Ваша реакция?
а) не буду поднимать бучу из-за пустяков;
б) молча возьму солонку;
в) не
удержусь от замечаний.
- Если на улице, в транспорте вам наступили на ногу…
а) с возмущением посмотрю на обидчика;
б) суха сделаю замечание;
в) выскажусь,
не стесняясь в выражениях.
- Если кто-то из близких купил вещь, которая вам не понравилась…
а) промолчу;
б) ограничусь коротким тактичным комментарием;
в) устрою
скандал.
- Не повезло в лотерее. Как к этому отнесетесь?
а) постараюсь казаться равнодушным, но дам себе слово никогда больше не участвовать в ней;
б) не скрою досаду, но отнесусь к происшедшему с юмором, пообещав взять реванш;
в) проигрыш
надолго испортит настроение.
Оценка результатов
Каждое а – 4 очка; б – 2 очка; в – 0 очков.
От 20-28 очков. Вы тактичны и миролюбивы, уходите от конфликтов и споров, избегаете критический ситуаций на работе и дома. Может поэтому иногда называют вас приспособленцем.
От 10-18 очков. Вы слывете человеком конфликтным. Но на самом деле конфликтуете лишь тогда, когда нет другого выхода и все средства исчерпаны. При этом не выходите за рамки корректности, твердо отстаиваете свое мнение. Все это вызывает к вам уважение.
До
8 очков. Конфликты и споры – это ваша
стихия. Любите критиковать других, но
не выносите критики в свой адрес. Ваша
грубость и несдержанность отталкивает
людей. С вами трудно как на работе, так
и дома. Постарайтесь перебороть свой
характер.
Санкт-Петербургский гуманитарный
университет профсоюзов
Кировский
филиал
| Факультет | Культуры | Курс | PR-IV |
| Студент | Безденежных Ольга Владимировна | ||
| Дисциплина | Конфликтология | ||
| Рецензент | |||
| Дата
получения
контрольной работы |
|||
| Дата
возвращения
контрольной работы |
|||
| Оценка | |||
| (зачет, незачет) | |||
| Подпись преподавателя | |||