Развитие эмоций у умственно отсталых школьников

Вопросы об особенностях эмоционально волевой сферы у детей с нарушенным интеллектом является одной из актуальных проблем в педагогике и психологии.
В настоящее время эмоционально-волевую сферу ребенка изучали многие ведущие исследователи: В.С. Мерлин, А.П. Усанова, И.М. Соловьев, Ж.И. Шиф и др.
Общепринятой считается в отечественной психологии и дефектолигии теория С.Л. Выготского, в соответствии с которой умственная отсталость рассматривается как общий дефект, охватывающий всю психику в целом.

Глава 1
1.1Значение эмоций 6
1.2 Особенности развития детей школьного возраста с нормальным и аномальным развитием 11
1.3 Психологическая характеристика эмоций и чувств аномального ребенка 15
Глава 2
2.1
2.2
Заключение
Список литературы 18
Приложения