Развитие памяти в дошкольном возрасте
Контрольная работа, 19 Октября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Почему сохраняются знания? Как они припоминаются? На эти вопросы одним из первых пытался дать ответ древнегреческий мыслитель Аристотель, живший два тысячелетия назад. Он рассуждал приблизительно так: всевозможные впечатления, испытываемые нами, оставляют определенные отпечатки, подобно тому как перстень, приложенный к воску, оставляет на нем след
Содержание работы
Введение
I Теоретическая часть
Память. Виды памяти________________________________________3
Процессы памяти____________________________________________6
Концепция развития памяти___________________________________7
Особенности развития памяти детей дошкольного возраста_________8
II Практическая часть
Методика «Соотношение непроизвольной и произвольной памяти»_11
Методика «Заучивания 10 слов»_______________________________14
Методика «Изучение наглядно – образной памяти»_______________15
Библиография_______________________________________________19
Протокол №1_______________________________________________21
Протокол №2_______________________________________________22
Протокол №3_______________________________________________23
Протокол №4_______________________________________________24