«Образ-Я» - и предпосылка, и следствие социального  взаимодействия. Фактически психологи фиксируют у человека не один образ его «Я», а множество сменяющих друг друга «Я-образов», попеременно то выступающих на передний план самосознания, то утрачивающих свое значение в данной ситуации социального взаимодействия, «Я-образ» - не статическое, а динамическое образование личности индивида.

     Степень адекватности «Я-образа» выясняется при изучении одного из важнейших его аспектов - самооценки личности,

     К, Марксу принадлежит справедливая мысль  о том, что, познавая качества другого  человека, личность получает необходимые  сведения, которые позволяют выработать собственную оценку. Уже сложившиеся  оценки собственного «Я» - есть результат постоянного сопоставления того, что личность наблюдает в себе, с тем, что видит в других людях.

Заключение

     Любые межличностные отношения начинаются с познания людей и самого себя, с правильной самооценки. Для практической деятельности в качестве специалиста любого ранга и профиля решающее значение имеет умение быстро оценивать человека, которого вы видите, особенно впервые. Познавая качества другого человека, личность получает необходимые сведения, которые позволяют выработать собственную  оценку. Уже сложившиеся оценки собственного «Я» - есть результат постоянного сопоставления того, что личность наблюдает в себе, с тем, что видит в других людях. Человек, уже зная кое-что о себе, присматривается   к другому   человеку, сравнивает себя с ним, предполагает, что и тот небезразличен к его личностным качествам, поступкам, проявлениям; и все это входит в самооценку личности и определяет ее психологическое самочувствие. Другими словами,  у личности всегда имеется референтная группа (реальная или идеальная), с которой она считается, в которой почерпает свои ценностные ориентации, идеалы которой являются ее идеалами, интересы — ее интересами и т. д. В своей работе я раскрыла понятие самооценки как одной из сторон многогранной личности человека, охарактеризовала её виды, а именно завышенную, заниженную и адекватную, раскрыла процесс формирования самооценки, который заключается в переходе критериев оценки из внешней среды в подсознание человека.

     Таким образом, формирование и развитие позитивной самооценки - это фундамент, на котором должна строиться вся жизнь, Позволяя же негативным схемам мышления доминировать в нашей жизни, мы формируем у себя привычку ожидания негативных факторов,

     Свою  жизнь можно усовершенствовать  только тогда, когда мы сами, а не случай программируем свое подсознание и мышление. Итак, формирование позитивной самооценки - главная жизненная установка для каждого из нас.

Список литературы

1. Рогов Е. И. Психология человека. / Е.И. Рогов. - М.: «ВЛАДОС», 1999.
2. Рытченко  Т.А. Психология  и  педагогика:   учебно-практическое пособие / Т.А. Рытченко. – М.: «МЭСИ», 2000.
3. Петровский А.В. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: «Высшая школа», 2001.
4. Столяренко Л. Д. Основы психологии. / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на Дону: «Феникс», 1997.
5. Фолкэн Чак Т. Психология – это просто, пер. с англ. Р. Муртазина / Чак Т. Фолкэн. – М.: «Фаир-пресс», 2000.