Мотивация учебной деятельности студентов
Курсовая работа, 05 Июля 2013
Цель работы: Изучение особенностей мотивации учебной деятельности студентов. Задачи :
Рассмотреть психолого-педагогическую литературу с целью изучения мотивации учебной деятельности студентов.
Разработать программу исследования мотивации учебной деятельности
Изучить мотивацию учебной деятельности студентов-первокурсников.
Мотивация учебной деятельности студентов
Контрольная работа, 16 Марта 2012
Мотивация обучения - это общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, к активному освоению содержания образования. Образно говоря, образы мотивации держат в своих руках совместно преподаватели (мотивация обучения, их отношение к профессиональным обязанностям) и учащиеся (мотивация учения, внутренняя, автомотивация)
Мотивация учебной деятельности студентов
Курсовая работа, 14 Декабря 2011
Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии. Изучением ее роли, содержания, видов мотивов, их развития и целенаправленного формирования занимались в разные годы Эльконин Д.Б., Давыдов В.В., Божович Л.И., Маркова А.К., Абрамова Г.С., Матюхина М.В., Щукина Г.И., Якобсон П.М. и другие ученые. Общие концепции мотивации учебной деятельности были применены к анализу мотивов учения студентов. Оказалось, что учебная мотивация студентов существенно отличается от мотивации школьников не только из-за их возрастных различий. Профессиональные мотивы не просто «вклиниваются» в структуру мотивации учения, а становятся ее неотъемлемой частью, взаимодействующей с мотивами учения и формирующей учебно-профессиональную мотивацию. Исследованию мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов посвятили свои работы Делеу М.В., Ительсон Л.Б., Урванцев Л.П., Дьяченко М.И., Ильин Е.П., Арестова О.Н., Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А., Реан А.А. и другие психологи.
Активизация учебно - познавательной деятельности студентов
Реферат, 13 Марта 2012
Современное общество ставит перед средней профессиональной школой задачу подготовки специалиста знающего, мыслящего, владеющего современными информационными технологиями, умеющего самостоятельно добывать и применять знания на практике. Решение этой задачи осуществляется через поиск содержания, форм, методов и средств обучения, обеспечивающих более широкие возможности развития, саморазвития и самореализации личности. В этой связи особую актуальность приобретает проблема активизации познавательной деятельности в условиях глобальной информатизации всех сфер общественной жизни и, прежде всего, сферы образования.
Опыт научно-исследовательской деятельности студентов в США
Реферат, 21 Марта 2011
В данной работе мы бы хотели рассмотреть опыт научно-исследовательской деятельности в ВУЗах США. Это относительно молодая страна, но добившаяся больших успехов в научно-исследовательских работах. Большое количество школ, колледжей, университетов привлекает студентов и школьников со всех стран мира. Техническое оснащение американских вузов и широкая исследовательская база славится на весь мир.
Ознакомительно-адаптационный этап практической деятельности студентов
Отчет по практике, 13 Марта 2012
Цель практики – формирование профессионально-педагогических умений и профессионально-значимых качеств личности воспитателя.
Задачи практики:
- совершенствовать теоретические знания, научиться творчески их применять в воспитательно-образовательной работе с детьми;
- сформировать профессионально-педагогическую направленность: воспитать устойчивый интерес к профессии и любви к детям, развить потребность в углублении и совершенствовании навыков и умений;
Педагогическая система подготовки студентов к предпринимательской деятельности
Доклад, 18 Марта 2012
В нашей стране задача обеспечения конкурентоспособности сферы производства и услуг обусловливает необходимость всемерного развития цивилизованного предпринимательства, которое способно придать гибкость и динамизм отечественной экономике. Самыми важными условиями, определяющими эффективность предпринимательской деятельности в современных условиях, является готовность осуществлять такую деятельность в современных сложных, постоянно изменяющихся социально-экономических условиях, социальная ответственность предпринимателя, высокий уровень культуры предпринимательства.
Особенности мотивации учебной деятельности, самореализации и ответственности студентов
Реферат, 08 Декабря 2010
Цель:
1.Изучить особенности мотивации учебной деятельности, ответственности и самореализации студентов на разных курсах;
2.Выяснить существует ли связь между мотивацией учебной деятельности, ответвенностью и самореализацией студентов
Гипотеза:
1.Существуют различия между мотивацией учебной деятельности, ответственностью и самореализацией у студентов разных курсов;
2.Чем выше уровень мотивации учебной деятельности студентов, тем выше их ответственность;
3.Чем выше уровень мотивации учебной деятельности студентов, тем выше их самореализация.
Объект исследования: мотивационная сфера личности
Предмет исследования: мотивация учебной деятельности,
Задачи:
1.рассмотреть особенности мотивации учебной деятельности, ответственности и самореализации, у представителей разных курсов;
2.Выяснить, существует ли связь между мотивацией учебной деятельности, самореализацией и ответственностью студентов.
3.Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
Психологическая готовность студентов к профессиональной деятельности. Мотивация профессиональной деятельности
Курсовая работа, 18 Декабря 2011
Успешное формирование профессионализма личности и деятельности будущих специалистов базируется на их готовности к труду. Ведущей составляющей готовности к профессиональной деятельности является психологическая готовность, которая понимается учеными как комплексное психологическое образование, как сплав функциональных, операциональных и личностных компонентов.
Формирование информационно-коммуникативной компетентности студентов средствами проектной деятельности при изучении спецдисциплин
Реферат, 14 Мая 2012
Современное общество - это информационное общество, причем с каждым годом информации становится все больше и больше. Каждый преподаватель старается дать студентам наиболее полные сведения из своей предметной области. В результате студент перегружен информацией и не способен ее даже запомнить, не говоря о том, чтобы осмыслить и использовать на практике. Кроме того, знания, полученные на одном занятии, студент не может применить на другом. Таким образом, у обучающихся отсутствует целостная картина мира и, как следствие, теряется интерес к учебе.
Содержание и формы организации учебно-воспитательного процесса и самостоятельной учебной деятельности студентов в колледже и ВУЗе
Курсовая работа, 30 Апреля 2012
Цель: формировать готовность будущего специалиста СПО и ВУЗа к деятельности в современных социально-педагогических условиях, в расширении границ его профессиональной компетентности, мотивационно-профессиональной направленности.
Задачи:
Развить адаптационные способности.
Познакомить с формами организации учебной деятельности
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности студентов. Средства физической культуры в регулировании ра
Реферат, 23 Декабря 2011
Динамика учебного процесса с его неравномерностью распределения нагрузок и интенсификацией во время экзаменационной сессии является своего рода испытанием организма студентов. Происходит снижение функциональной устойчивости к физическим и психоэмоциональным нагрузкам, возрастает негативное влияние гиподинамики, нарушений режимов труда и отдыха, сна и питания, интоксикации организма из-за вредных привычек; возникает состояние общего утомления, переходящее в переутомление.
Психофизиологическая характеристика труда- сопряженная характеристика изменения состояния психофизических и физиологических систем и функций организма под влиянием определенной трудовой деятельности.