Дизартрия
13 Января 2011 в 16:04, доклад
Дизартрия может наблюдаться как в тяжелой, так и в легкой форме. Тяжелая форма чаще всего рассматривается в рамках детского церебрального паралича и является его компонентом. Дети с тяжелой формой дизартрии получают комплексную логопедическую и врачебную помощь в специальных учреждениях: детских садах и школах для детей с тяжелыми нарушениями речи и для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Дизартрия
03 Декабря 2010 в 13:11, реферат
В данной работе рассматриваются основные методики коррекции дизартрии у детей, приводятся рекомендации учителей-логопедов, имеющих положительной опыт коррекции этого тяжелого заболевания.
Дизартрия
14 Марта 2012 в 19:56, курсовая работа
Дети с нарушением речи – это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушение речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи (Р.Е. Левина). [8]
Псевдобурбальная дизартрия
19 Октября 2011 в 21:39, доклад
Дизартрия – одно из самых частых расстройств речи. В настоящее время ее значение для детской практики резко возросло в силу того, что недостаточность двигательного отдела центральной нервной системы в раннем детском возрасте становится все более обычным явлением. В частности, дизартрия является одним из симптомов детского церебрального паралича.
Логопедам приходится разбираться в структуре дизартрического расстройства самостоятельно. Мы хотим помочь вам разобраться в том, какой вид дизартрии пред Вами в каждом конкретном случае.
Исследование различных форм дизартрии
01 Октября 2011 в 07:00, курсовая работа
Дизартрия – тяжелое и сложное нарушение звуковой стороны речи. Дизартрия (от греч. dys – приставка, означающая расстройство, arthroo – членораздельно произношу) - нарушение произношения, обусловленное недостаточной иннервации речевого аппарата при поражениях заднелобных и подкорковых отделов мозга.
Особенности моторики при стертой дизартрии
08 Января 2012 в 08:09, реферат
Общемоторная сфера детей со стертой дизартрией характеризуется замедленными, неловкими, скованными, недифференцированными движениями.
Может наблюдаться ограничение объема движений нижних и верхних конечностей, преимущественно с одной стороны, встречаются синкенезии, нарушения мышечного тонуса, экстрапирамидная недостаточность двигательной сферы. Иногда подвижность резко выражена, движения являются непродуктивными бесцельными.
Также нарушена моторика артикуляционного аппарата. Это проявляется:
в трудностях переключения с одной на другую артикуляцию;
в снижении и ухудшении качества артикуляционного движения;
в снижении времени фиксации артикуляционной формы;
в снижении количества правильно выполненных движений.
Исторический аспект в возникновении дизартрии
14 Ноября 2011 в 10:51, контрольная работа
Клиническая картина дизартрии впервые была описана более ста лет назад у взрослых в рамках псевдобульбарного синдрома. В дальнейшем в 1911 г. Н. Gutzmann определил дизартрию как нарушение артикуляции и выделил две ее формы: центральную и периферическую. Начальное изучение данной проблемы проводилось в основном невропатологами в рамках очаговых поражений мозга у взрослых больных. Большое влияние на современное понимание дизартрии оказали работы М.С. Маргулиса, который впервые четко отграничил дизартрию от моторной афазии и разделил ее на бульбарную и церебральную формы.
Работа над речевой моторикой при псевдобульбарной дизартрии
03 Августа 2011 в 23:20, курсовая работа
Цель исследования – выявление и проверка эффективности педагогических условий организации процесса формирования артикулярной моторики у детей раннего возраста с псевдобульбарной дизартрией.
В соответствии с поставленной целью, выделенными объектом и предметом исследования были определены задачи:
Изучить теоретическую основу исследования особенностей формирования артикулярной моторики у детей раннего возраста с псевдобульбарной дизартрией.
Разработать и апробировать систему логопедической и педагогической коррекции, направленную на формирование артикулярной моторики у детей раннего возраста с псевдобульбарной дизартрией.
Методические основы логопедического обследования лиц с дизартрией
23 Ноября 2011 в 09:34, курсовая работа
Предметом являются особенности речевого развития лиц с дизартрией и содержание логопедического обследования детей с дизартрией.
Данные цель, объект и предмет исследования обусловили необходимость решения следующих задач:
- проанализировать научную и методическую литературу по проблеме данного исследования;
- разработать содержание логопедического обследования детей с дизартрией
- предложить игры и упражнения, направленные на коррекцию дизартрии у детей.
психологические особенности личности с диагнозом дизартрия.
Формирование звукопроизношения у детей со стёртой формой дизартрии
09 Мая 2012 в 15:43, курсовая работа
Цель исследования – теоретическое обоснование и определение оптимальных путей логопедической работы, направленных на обследование детей с ринолалией.
Задача курсовой работы - проанализировать специальную литературу по проблеме исследования методик логопедического обследования детей с ринолалией.
Критерии клинических и психолого-педагогических классификаций дизартрий
24 Января 2012 в 21:50, реферат
Сущ. 3 осн. клас-ций д-рии:
1. Пр-п локализации поражения.
Выделяют в зависимости от поражения того или иного отдела мозга:
- псевдобульбарная
- бульбарная
- экстрапирамидная (подкорковая)
- мозжечковая
- корковая
Коррекционно-развивающая программа по коррекции псевдобульбарной дизартрии
10 Января 2011 в 07:59, курсовая работа
Цель: разработать коррекционно-развивающую программу по коррекции псевдобульбарной дизартрии.
Объект: нарушение речевых и неречевых процессов у детей с псевдобульбарной дизартрией.
Предмет: процесс коррекции псевдобульбарной дизартрии у детей …
Задачи:
1.Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и лингвистическую литературу по проблеме исследования.
2.Рассмотреть подходы различных исследователей к определению сущности псевдобульбарной дизартрии.
3.Изучить закономерности овладения речи ребенком.
4.Разработать коррекционно-развивающую программу по коррекции псевдобульбарной дизартрии.
Коррекция мелкой моторики у детей со стертой дизартрией старшего дошкольного возраста
12 Декабря 2011 в 11:43, курсовая работа
Цель данной работы: изучение основных подходов к организации коррекционной работы по формированию мелкой моторики у детей со стертой дизартрией и выявление состояния мелкой моторики у детей данной категории.
В соответствии с поставленной целью в работе будут решены следующие задачи:
Проанализировать научно-методическую литературу по исследуемой проблеме.
Изучить особенности мелкой моторики у детей при стертой дизартрии;
Провести исследование по выявлению особенностей мелкой моторики у детей дошкольного возраста при стертой дизартрии.
Провести количественный и качественный анализ полученных результатов.
Выяснить основные направления логокоррекционной работы.
Логопедические технологии дифференциальной диагностики стертая дизартрия от дислалии
26 Марта 2012 в 12:44, курсовая работа
Среди разнообразных речевых нарушений в детском возрасте набольшую трудность для дифференциальной диагностики и логопедической работы представляют дислалия и стертая форма дизартрии. Изучение дифференциальной диагностики стертой формы дизартрии и дислалии представляет интерес для логопедии, и требует дальнейшей разработки приемов ранней логопедической диагностики, совершенствования методов логопедической работы в доречевом периоде и в первые годы жизни.
Развитие речи у ребенка в норме и у ребенка с дизартрией. Ранее выявление речевых нарушений
12 Ноября 2011 в 13:41, контрольная работа
Дети с нарушениями речи - это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи. По степени тяжести речевые нарушения можно разделить на те, которые не являются препятствием к обучению в массовой школе, и тяжелые нарушения, требующие специального обучения.
Формирование интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией
15 Декабря 2011 в 23:54, курсовая работа
Актуальность исследования. Человек должен владеть интонационным богатством языка, важным не только для формирования культуры речи, но и для культуры общения. Поэтому очень важно начинать работу по формированию интонационной выразительности речи еще в дошкольном возрасте, так как эта работа стимулирует развитие связной речи, позволяет избежать таких недостатков высказывания как нечеткость дикции, монотонность, нерасчлененность речи, замедленный или убыстренный темп, влияющих на понимание содержания и эмоционального смысла высказывания.
Особенности интонационной выразительности речи у детей в онтогенезе рассматривалис
Характеристика логопедического обследования дошкольников 5-6 лет со стертой формой дизартрии
21 Октября 2012 в 13:09, курсовая работа
Стертая форма дизартрии чаще всего диагностируется после пяти лет. Все дети, чья симптоматика соответствует стертой дизартрии, направляются на консультацию к невропатологу для уточнения или подтверждения диагноза и для назначения адекватного лечения, т.к. при стертой дизартрии методика коррекционной работы должна быть комплексной и включать:
- медицинское воздействие;
- психолого-педагогическую помощь;
- логопедическую работу.
Формирование интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии
10 Июня 2013 в 00:31, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности нарушения интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с лёгкой степенью псевдобульбаоной дизартрии и разработать содержание коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений при данном речевом нарушении.
Задачи исследования:
1) Изучить литературу по проблеме исследования;
2) Отобрать методику обследования и оценивания голосовой функции детей дошкольного возраста с дизартрией;
3) Провести экспериментальные исследования голоса и его просодических компонентов у детей докольного возраста с дизартрией;
4) Определить содержание коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии.