Зарубежная литература
Реферат, 02 Ноября 2012
Про життя Шекспіра і його особу відомо не дуже багато. Народився він 23 квітня 1564 р. в Стретфорді-на-Ейвоні в родині ремісника і торговця. Вчився у місцевій граматичній школі, де головно вивчали класичні мови: грецьку і латинську, ймовірно, що після закінчення школи він був помічником шкільного учителя. Вісімнадцятирічним юнаком Шекспір одружився і через три роки після цього покинув Стретфорд. Біографи припускають, що він якийсь час був актором мандрівної трупи, перш ніж дістався до Лондона. З 1590 р. Шекспір працював у різних театрах Лондона. 1594 р. він вступив у найкращу лондонську трупу Джеймса Бербеджа. У 1599 р.
Зарубежная литература
Реферат, 17 Ноября 2011
История создания комедии.
Художественный метод Мольера:
а) отражение конфликтов эпохи;
б) своеобразие характера в комедии Мольера (принципы типизации; характер и нравы эпохи; образ резонера и его связь с идеей произведения); в) реалистические элементы в комедии Мольера;
г) предвосхищение открытий просветителей и романтиков.
3. Мастерство Мольера-комедиографа:
а) система образов комедии;
б) средства сатирического изображения действительности (комедийная характеристика героев через описание, слово, действие);
в) средства карнавально-комедийного изображения (сниженная лексика, контрастный диалог, перипетийное развитие);
г) единство художественных средств комедии.
Зарубежная литература
Статья, 14 Марта 2012
Цель: цель данной работы состоит в том, чтобы донести до общества важность зарубежной литературы.
Задачи:
1. доказать, что зарубежная литература так же интересна, как и отечественная.
2. Разобраться во всех составляющих зарубежной литературы ХХ века.
Зарубежная литература в 1945—1970-х годах
Реферат, 10 Октября 2011
На современном этапе меняется самое понятие «зарубежная литература», отражая революционное изменение политической карты мира. Общий кризис капитализма привел к образованию социалистической системы и большого массива развивающихся стран, обретших независимость в результате распада колониальной системы. Соответственно зарубежная литература ныне — уже не только литература капиталистического общества, по и общества, строящего социализм, а также новых социальных организмов «третьего мира». В каждой из этих трех групп свои условия развития культуры, свои задачи, свои проблемы. Общая картина литературного процесса становится необыкновенно сложной.
Внеклассное чтение по зарубежной литературе
Курсовая работа, 17 Апреля 2011
Для литературы, как и вообще для всей культуры, необходим планетарный диалог, и изучение литературы отечественной в контексте мировой, в сопоставлении с инонациональной литературой еще ярче оттеняет ее мировое значение и - одновременно - национальное своеобразие.
Подходы к изучению интеллекта в отечественной и зарубежной литературе
Курсовая работа, 22 Марта 2012
Интеллект человека представляет собой чрезвычайно многофакторную величину, который определяет как социальную полезность человека, так и его индивидуальные особенности, служит главным проявлением разума. По сути, интеллект то, что выделяет нас из мира животных, что придает особую значимость человеку, что позволяет ему динамически изменять окружающий мир, перестраивая среду под себя, а не приспосабливаться к условиям быстро меняющейся действительности.
Изучение произведений зарубежных писателей на уроках литературы в 5-9 классах
Курсовая работа, 25 Декабря 2011
Мировая литература все основательнее входит в круг произведений, изучаемых в школе. Бе огромное образовательное и воспитательное значение бесспорно.
Ориентация школьной программы на знакомство учащихся с историей мировой литературы в ее лучших образцах представляется глубоко оправданной. Произведения, включенные в нее, должны стать частью духовного мира учащихся, расширить их филологическую культуру, обогатить эстетически.
Литература зарубежных стран ... способствует расширению и углублению гуманитарных знаний школьников, открывая перспективы более ясного представления о мировом литературном процессе и роли в нем отечественной литературы. Раздвигаются временные и пространственные горизонты литературного развития в разных странах, открывается возможность познакомить детей с творчеством писателей, чьи произведения стали достоянием всего человечества , - так начинается пояснительная записка к программе Н. П. Михальской. Безусловно, в школьном литературном образовании основное место принадлежит зарубежной литературе, 11о «ни одна великая национальная литература не развивалась вне живого и гворческого взаимодействия с литературами других народов».