Коммуникативный метод обучения иностранным языкам
Курсовая работа, 12 Февраля 2012
В настоящее время происходит множество изменений в общественных отношениях и средствах коммуникации, которые требуют коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Именно поэтому приоритетную значимость приобрело изучение английского языка как средства общения и обобщения духовного наследия стран изучаемого языка и народов.
Коммуникативный метод как средство обучения английскому языку
Курсовая работа, 23 Мая 2012
Как показывает опыт систематизации исследований в области филологического знания, начало нового тысячелетия характеризуется сменой научных парадигм в науке о языке, литературоведении и других филологических составляющих образовательного пространства.
В связи с этим, уместно будет заметить, что еще лет 30-40 тому назад владение английским языком автоматически предполагало определенный уровень социокультурного развития и даже некоторые экономические преимущества.
Технология коммуникативного обучения на уроках английского языка в старших классах
Статья, 07 Января 2012
Пожалуй, ни к одному из предметов школьного образования нельзя так просто и легко обнаружить невладение им, как по иностранному языку: обратились к человеку на изучаемом им языке, а он не понимает и не умеет говорить на нем, попросили прочитать, что написано, например, в инструкции, и этого он сделать не может. Сразу делается вывод - не знает, не умеет, школа не в состоянии научить иностранному языку. Действительно ли это так? Или в школе можно сформировать практические умения, которые могут служить основой для дальнейшего образования, если четко представлять себе конечные результаты в изучении этого предмета учащимся и целенаправленно к ним его вести? Я постараюсь ответить на этот вопрос. Первое, что хотелось бы отметить, - язык, будь то родной или иностранный, служит средством общения, позволяющим осуществлять взаимодействие людей между собой, воздействовать друг на друга в естественных условиях социальной жизни. Будучи средством общения, изучаемый язык постоянно должен находиться в состоянии "готовности к употреблению".
Особенности реализации коммуникативного метода обучения иностранным языкам на ранней ступени
Курсовая работа, 07 Апреля 2012
Цель данной работы можно сформулировать следующим образов: изучение коммуникативного метода, предназначенного в качестве средства обучения говорению.
Из поставленной нами цели вытекают следующие задачи:
1. Изучить коммуникативный метод как способ обучения говорению;
Коммуникативные игры как один из приемов обучения английскому языку на начальном этапе обучения
Курсовая работа, 18 Декабря 2011
Цель курсовой работы: раскрыть и обосновать возможности применения коммуникативных игр в процессе обучения иностранному языку на начальном этапе.
Достижение цели обусловлено рядом задач:
раскрыть роль игры как вида обучающей деятельности;
выявить особенности обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте;
определить значимость применения игровых технологий в обучении младших школьников иностранному языку;
обосновать влияние коммуникативных игр на обучение детей младшего школьного возраста.
Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения ИЯ
Курсовая работа, 15 Марта 2012
Проблема преподавания иностранного языка в школе в настоящее время особенно актуальна, т.к. изменения в характере образования все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. Известно, что целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, ибо без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах.
Коммуникативная компетенция как один из основных подходов в обучение грамматики английского языка
Курсовая работа, 14 Ноября 2010
Цель заключается в исследовании различных подходов в обучении иноязычной грамматике и определении оптимальных типов и видов упражнений, направленных на создание грамматических основ английской речи (как устной, так и письменной).
Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:
— изучить и обобщить имеющиеся в методике обучения ИЯ исследования по
данной проблеме
— раскрыть сущность подходов к обучению грамматической стороне речи
— выявить наиболее эффективный методический подход
— разработать комплекс упражнений на основе данных подходов
— при помощи опытного обучения доказать эффективность коммуникативного
подхода и разработанного комплекса упражнений к обучению грамматике в формировании коммуникативной компетенции.
Поставленные задачи решались с использованием следующих методов:
— анализ литературы по рассматриваемой проблеме
— наблюдение за педагогическим процессом
Формирование коммуникативной компетенции через диалогическую речь на уроках немецкого языка на начальном этапе обучения
Курсовая работа, 18 Января 2011
Цель исследования: теоретически обосновать, что диалог является средством формирования коммуникативной компетенции у детей младшего школьного возраста при обучении иностранному языку.
Гипотеза исследования: уровень обученности немецкому языку при формировании коммуникативной компетенции через диалогическую речь на уроках немецкого языка будет эффективным если:
•использовать диалогическую речь как формирование коммуникативной
компетенции;
- учитывать возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
•изучить формирование коммуникативной компетенции через диалогическую
речь на уроках немецкого языка на начальном этапе обучения.