Развитие коммуникативных умений младшего школьника
Реферат, 13 Сентября 2012
В младшем школьном возрасте происходит продолжение формирования личности. Насколько легко ребёнок будет уметь общаться с окружающими его людьми, налаживать контакт, зависит его дальнейшая учебная, рабочая деятельность, его судьба и место в жизни. А именно в этот период закладывается навык брать на себя ответственность за свою речь и правильно её организовывать, чтобы установить отношения с окружающими людьми. Также закладывается умение дисциплинировать себя, организовывать как личную, так и групповую деятельность, понимание ценности сотрудничества, общения и отношений в совместной деятельности. [5, 3-4]
Ораторство и способы развития коммуникативно-речевых качеств
Курсовая работа, 22 Апреля 2012
В процессе общения каждый человек стремится к тому, чтобы его речь была понятна собеседнику, а сообщаемая информация воспринималась правильным образом. Чтобы наша речь была воспринята читающим или слушающим именно так, как мы этого хотим, она должна соответствовать условиям общения и быть коммуникативно целесообразной.
Коммуникативные качества речи – это объективно существующие свойства и признаки речи, определяющие степень её коммуникативного совершенства. Именно им и посвящена первая часть работы.
Роль игры в развитии коммуникативных умений старших школьников
Курсовая работа, 06 Декабря 2011
Актуальность. Человек, являясь социальным существом, испытывает потребность в общении с другими людьми, которая постоянно развивается - от потребности в эмоциональном контакте к глубокому личностному общению и сотрудничеству. Данное обстоятельство определяет потенциальную непрерывность общения как необходимого условия жизнедеятельности. Общение, являясь сложной и многогранной деятельностью, требует специфических знаний и умений, которыми человек овладевает в процессе усвоения социального опыта, накопленного предыдущими поколениями. Высокий уровень коммуникативности рассматривается психологами как условие успешной адаптации к окружающей социальной среде, что определяет практическую значимость формирования коммуникативных умений с самого раннего возраста.
Развитие коммуникативных умений у детей старшего школьного возраста
Курсовая работа, 19 Января 2012
С самого рождения человек, являясь социальным существом, испытывает потребность в общении с другими людьми, которая постоянно развивается - от потребности в эмоциональном контакте к глубокому личностному общению и сотрудничеству. Данное обстоятельство определяет потенциальную непрерывность общения как необходимого условия жизнедеятельности. Общение, являясь сложной и многогранной деятельностью, требует специфических знаний и умений, которыми человек овладевает в процессе усвоения социального опыта, накопленного предыдущими поколениями.
Развитие коммуникативных умений у старших дошкольников с ОНР III уровня
Курсовая работа, 13 Марта 2011
Поэтому, целью нашей курсовой работы является: теоретически выявить особенности развития коммуникативных умений у старших дошкольников с ОНР III уровня.
Для достижения цели нашей работы необходимо решение следующих
задач:
1. Провести теоретический анализ проблемы развития коммуникативных умений у дошкольников с ОНР III уровня;
2. Охарактеризовать речь как средство общения детей дошкольников.
3.Выявить особенности общения у дошкольников с ОНР и дошкольников с нормальным речевым развитием.
4.Выявить причины возникновения ОНР у детей.
5.Дать психолого-педагогическую характеристику детям дошкольного возраста с ОНР.
6.Выявить сущность общего недоразвития речи.
7.Рассмотреть методические подходы к работе по формированию коммуникативных умений у дошкольников.
Психодиагностика уровня развития коммуникативных и организаторских навыков личности
Контрольная работа, 25 Ноября 2011
Психодиагностика – один из наиболее популярных на практике подходов к исследованию личности человека. Психодиагностические методики позволяют в короткий срок оценить уровень развития тех или иных черт личности, ее психологических свойств. Психодиагностические методики прочно вошли в нашу жизнь и в настоящее время применяются в различных отраслях жизнедеятельности человека – при тестировании способностей детей, при профориентации, при проведении отбора персонала и т.д.
Развитие речи младших школьников на уроках чтения как развитие коммуникативных умений
Курсовая работа, 20 Декабря 2011
Повышение речевой культуры учащихся - одна из актуальных задач, стоящих перед современной школой. Развитость речи - это показатель уровня культуры человека, его интеллекта, кругозора. Развитие речи и словаря детей, овладение богатствами родного языка составляет один из основных элементов формирования личности, освоения выработанных ценностей национальной культуры, тесно связано с умственным, нравственным, эстетическим развитием, является приоритетным в языковом воспитании и обучении младших школьников.
Цель данной работы: выявить возможности уроков чтения для развития коммуникативных умений.
Проектная деятельность как способ развития когнитивно-коммуникативных умений учащихся
Доклад, 19 Сентября 2011
Метод проектов явление не новое в педагогике. Он применялся и в отечественной дидактике ( особенно в 20-30-е годы), и в зарубежной . В последнее время этому методу уделяется пристальное внимание во многих странах мира.
Первоначально его называли методом проблем и разработан он был американским философом и педагогом Дж. Дьюи, который предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, основанном на его личных интересах.
Развитие коммуникативных умений младших школьников в коллективной творческой деятельности
Курсовая работа, 15 Марта 2012
Цель работы: выявить педагогические условия, при которых коммуникативные умения у младших школьников в коллективной творческой деятельности развиваются наиболее эффективно.
Гипотеза исследования: внеклассная работа, организованная в форме коллективной творческой деятельности, будет способствовать наиболее успешному развитию коммуникативных умений младших школьников при следующих условиях:
Деятельность воспитателя детского сада по развитию коммуникативных навыков у средних дошкольников
Курсовая работа, 30 Сентября 2011
Цель курсового исследования – выявление сущности и уровня сформированности коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста.
Достижение данной цели обусловило постановку и разрешение следующих задач:
1) выявить психологические особенности детей среднего дошкольного возраста;
2) раскрыть особенности развития коммуникативных навыков детей среднего дошкольного возраста, посещающих детский сад;
3) изучить формы и методы формирования коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста;
4) выявить начальный уровень сформированности коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста на констатирующем этапе эксперимента;
Влияние уровня развития коммуникативных способностей на эффективность работы специалиста в сфере обслуживания
Дипломная работа, 08 Декабря 2010
Сегодня перед специалистами сферы обслуживания стоит необходимость активно использовать знания, наработанные в различных областях науки (в первую очередь – психологии), для повышения способности к эффективному взаимодействию, как между собой, так и с потребителями. Для поддержания конкурентоспособности специалистов сферы обслуживания должен обладать высоким уровнем развития коммуникативных способностей.