Конспект пробного урока по литературному чтению
Лекция, 29 Апреля 2012
Тема: Рассказы М. Пришвина «Как я научил своих собак горох есть», «Глоток молока».
Цели:
1) познакомить с произведениями М.М. Пришвина.
2) совершенствовать навыки чтения;
3) развивать внимание, мышление, речь учащихся;
4) воспитывать нравственные качества, прививать любовь к книгам о природе;
Оборудование: учебник, портрет М. М. Пришвина, выставка книг.
Аудирование на уроках литературного чтения в начальных классах
Курсовая работа, 13 Марта 2012
А умеем ли мы слушать? Результаты обследования множества людей указывают на то, что достаточными навыками слушания обладают немногие. Послушав десятиминутное сообщение, человек понимает и запоминает из сказанного в лучшем случае всего лишь половину. Умение слушать одно из самых сложных коммуникативных умений. Неумение слушать является во многих случаях причиной неэффективного общения. Вот почему, обучаясь общению, надо, прежде всего, научиться слушать.
Умение слушать является важным звеном формирования речевой деятельности, как устной, так и письменно
Формирование умения работать с текстом на уроках литературного чтения
Дипломная работа, 20 Ноября 2011
Целью данной работы является определение приемов работы над формированием читательских умений у младших школьников.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
1.Посредством анализа литературы изучить современные тенденции обучения чтению младших школьников.
2.Определить оптимальные приемы анализа, виды работ с текстом.
3.Определить критерии сформированности читательских умений у младших школьников.
Организация контроля знаний, умений и навыков на уроках русского языка и литературного чтения
Курсовая работа, 09 Марта 2011
Для того же, что бы уровень знаний, умений и навыков учащихся, действительно, соответствовал требованиям государственных стандартов образования, необходимо не только обучать детей, но и контролировать их знания, умения и навыки. Важным условием повышения эффективности учебного процесса является систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно –познавательной деятельности учащихся.
Методика работы над лирическим стихотворением на уроках литературного чтения в начальных классах
Курсовая работа, 24 Января 2012
Большое воспитательное значение имеет и работа над пейзажной лирикой. Острее почувствовать с помощью слова поэта удивительную красоту родной природы и в то же время её хрупкость, ранимость, иногда беззащитность перед наступлением техники, сердцем понять, что природа нуждается во внимании, бережном отношении, помощи и защите со стороны каждого человека и всего общества, так важно в возрасте, когда закладываются устои нравственности.
Творческие работы на уроках литературного чтения как одно из средств коррекции читательских умений у обучающихся в начальной школе
Дипломная работа, 07 Ноября 2011
Деятельность учителя на уроке должна быть четко направлена на развитие самостоятельности, творчества учеников. Творческая деятельность должна взволновать ребенка, вызвать потребность самовыражения. Занимаясь творчеством, ученик если и не будет художником, то научиться лучше понимать произведения искусства. Одной из форм работы на уроках литературного чтения являются творческие работы. Все это послужило выбором темы исследования «Творческие работы на уроках литературного чтения как одно из средств коррекции читательских умений у обучающихся в начальной школе».
Объект исследования – уроки литературного чтения.
Предмет исследования – организация творческих работ как средства коррекции читательских умений на уроках литературного чтения.
Цель исследования: выявить возможности развития читательских умений с помощью творческих работ, как средства коррекции читательских умений, на уроках литературного чтения у обучающихся в начальной школе.