Античное наследие
Реферат, 10 Февраля 2012
Середньовічна культура являє собою якісно новий щабель розвитку європейської культури, наступну після античності і охоплює більш ніж тисячолітній період(V-XV ст.). Становлення середньовічної культури відбувалося в результаті драматичного та суперечливого процесу зіткнення двох культур – античної та варварської, що супроводжувався, з одного боку, насильством, руйнуванням античним міст, втратою видатних досягнень античної культури (так, взяття Риму вандалами в 455 р. стало символом знищення культурних цінностей - «вандалізмом»), з іншого боку, - взаємодією і поступовим злиттям римської та варварської культур.
Литературное наследие в туризме
Курсовая работа, 16 Января 2011
Область культуры, как подчеркивал В. И. Вернадский, много шире области научной творческой работы. Незаменимую роль в постижении истории путешествий и туризма могут играть различные виды литературного творчества человека. Определенная историческая эпоха, жизнь конкретного народа проникает в самую глубину художественного творчества, она отражается в произведениях художественной культуры и литературы.
Музеи как вид культурного наследия
Реферат, 16 Февраля 2012
Культу́рное насле́дие — часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся поколениям как нечто ценное и почитаемое.
Из педагогического наследия Я. Корчака
Шпаргалка, 26 Мая 2012
Работа содержит 10 заповедей для родителей от Януша Корчака - великого польского педагога, писателя, врача и общественного деятеля.
Творческое наследие Казимира Малевича
Реферат, 14 Декабря 2011
Долгое время живописное искусство Казимира Малевича считалось "идеологически вредным", и в своих исследованиях советские искусствоведы главным образом отмечали формальные качества его произведений, ибо они были действительно очень существенны для развития художественной культуры XX века.
Сейчас о творчестве К. Малевича написано много книг и еще больше статей, а в 1930-е годы художник был вообще "закрыт", хотя его и не забыли. Но он был знаком зла, самым последовательным выразителем модернизма, который знаменовал в официальной критике "полный упадок буржуазного искусства". Однако именно это и "поддерживало интерес к его личности - классика русского авангарда". В настоящее время значение К. Малевича выходит далеко за пределы только русской художественной культуры и приобретает уже общемировой характер. И вместе с тем его творчество неотделимо от тех художественных процессов, которые происходили в России на рубеже веков;
Графическое наследие Альбрехта Дюрера
Контрольная работа, 23 Августа 2011
Искусство немецкого Возрождения сформировалось в один из самых драматических периодов в истории Германии. Это было переломное для Европы время, когда оказались поколебленными представлявшиеся дотоле незыблемыми основы средневекового общества – папство и империя. Миф о неподвластных времени «вечных» империях был развеян падением в 1453 году под натиском турок христианской Византии, а также смутами и упадком престижа власти в
Германской империи.
Архитектурное наследие Советского Союза
Автореферат, 25 Июня 2012
Архитектура относиться к одному из древнейших видов человеческой деятельности. Строительное искусство, начавшееся с возведения простейших укрытий и примитивных идолов, постепенно приобретало опыт, удовлетворявший различным потребностям развивающегося общества и, в свою очередь, оказывало эстетическое влияние на культуру этого общества.
Независимость от исторического наследия
Реферат, 13 Марта 2011
В отношениях между Россией и бывшими советскими республиками можно провести следующую аналогию. Россия была основой для образования единого государства СССР, которое стало родительским домом государственности для разных детей республик. Дети выросли, и когда в родительском доме назрел кризис политического строя, они отделились от общего дома и получили независимость. В настоящее время все республики бывшего СССР преобразовали свои политические и экономические системы – переход к рынку и частной собственности.
Историко-культурное наследие народа Беларуси
Практическая работа, 13 Марта 2012
Историко-культурное наследие народа Беларуси, созданное им во время формирования и существования как в собственных государственных структурах (в Полоцком и других древних княжествах, Великом княжестве Литовском, Русском и Жамойтском, БНР, БССР), так и в составе других государственных формирований (Речи Посполитой, Российской империи, СССР), является его достоянием, неотъемлемой частью достижений мировой цивилизации.
Художественное наследие социального реализма
Контрольная работа, 05 Июня 2012
Социальный реализм - парадигмальная установка социально-исторического познания, основанная на трактовке общества и его исторической эволюции в качестве объективной реальности, внеположенной индивидуальному сознанию в рамках субъектно-объектной оппозиции. Различают наивный СР. историко-философской традиции, имплицитно предполагающий объективную данность человеку истории (от заданной богами и не зависимой от человека реальности «золотого», «серебряного» и т.д. века у Гесиода до рассуждений Гердера об исторических законах, которые могут быть познаны как объективные), и собственно СР. как концептуально конституированную методологию. Возникновение такого рефлексивного СР.
Мировое музыкальное наследие Арнольда Шёнберга
Реферат, 11 Марта 2012
Являясь одним из самых ярких композиторов ХХ века, Шёнберг был разносторонне одаренной личностью. Он был блестящим педагогом, воспитавшим целую плеяду современных музыкантов, среди которых такие известные мастера, как А. Веберн и А. Берг (вместе со своим учителем они образовали так называемую нововенскую школу). Он был интересным художником-живописцем; его картины неоднократно появлялись на выставках и печатались в репродукциях в мюнхенском журнале "Голубой всадник" рядом с работами П. Сезанна, А. Матисса, В. Ван Гога, B. Кандинского, П. Пикассо.
Анализ культурного наследия русского зарубежья
Реферат, 18 Октября 2010
Обзор отечественной культуры был бы неполным без рассмотрения огромного вклада, в нее, сделанного русской эмиграции. Изучение культурного наследия российской эмиграции имеет давние традиции на Западе. На родине, напротив, об этом наследии было принято либо умалчивать, либо представлять его в искаженном свете. Лишь несколько лет назад стали рушиться искусственные преграды, разделявшие соотечественников.
Таможенные органы на страже культурного наследия
Курсовая работа, 18 Апреля 2012
Для реализации поставленных целей, в работе решались следующие задачи:
Понятие культурно-исторических ценностей в отечественном законодательстве
Классификация культурно-исторических ценностей в соответствии с законом «О Культурных ценностях Республики Беларусь».
Порядок перемещения культурно-исторических ценностей через границу Республики Беларусь
Проблемы контрабанды культурно-исторических ценностей
Проблема невозвращения культурно-исторических ценностей
Решение вопросов контрабанды таможенными органами
Композиция танцев классического наследия (XVII век)
Контрольная работа, 17 Мая 2013
Цель данной работы – рассмотреть танец романеска в балете А. Глазунова «Раймонда» (балетмейстер М. Петипа).
Для достижения поставленной цели, решим следующие задачи:
Перечислим основные движения танца романеска из балета А. Глазунова «Раймонда» (балетмейстер М. Петипа);
Охарактеризуем композиционное построение, характер и манеру исполнения романески и балета А. Глазунова «Раймонда» (балетмейстер М. Петипа);
Изучим, в какой исторической эпохе происходили отраженные события в балете;
Возникновение теоретической социологии. Наследие О. Конта
Реферат, 23 Сентября 2011
Изучение истории науки помогает расширить и углубить представление о ней. Определенные представления об обществе развивались в течение многих столетий. Развитие учения об общественной жизни можно найти уже в античной философии 4 века до нашей эры. Еще активнее эта проблематика разрабатывалась в Новое время. Но только в 40-х годах 19 в. был впервые использован термин «социология» и выдвинута задача изучения общества на научной основе.
Охрана культурного наследия Российской империи в XIX, XX века
Реферат, 19 Февраля 2012
Культурное наследие - духовный, культурный, экономический и социальный капитал невозместимой ценности. Наследие питает современную науку, образование, культуру. Наравне с природными богатствами, это главное основание для национального самоуважения и признания мировым сообществом. Современная цивилизация осознала высочайший потенциал культурного наследия, необходимость его сбережения и эффективного использования как одного из важнейших ресурсов мировой экономики. Утраты культурных ценностей невосполнимы и необратимы.
Концепция социализма в экономическом наследии Ленина и Сталина
Реферат, 27 Декабря 2011
Актуальность темы обуславливается тем, что одной из самых насущных задач истории научного социализма является тщательное и всестороннее изучение наследия В.И.Ленина и И.В.Сталина.
Объектом исследования является наследие Ленина и Сталина. Предметом – социализм.
Проблемы управления культурным наследием на муниципальном уровне
Доклад, 15 Мая 2012
Культурное наследие – духовный, культурный, экономический и социальный капитал невозместимой ценности. Наследие питает современную науку, образование, культуру. Наравне с природными богатствами, это главное основание для национального самоуважения и признания мировым сообществом. Современная цивилизация осознала высочайший потенциал культурного наследия, необходимость его сбережения и эффективного использования как одного из важнейших ресурсов мировой экономики.
Ландшафтные сады как природно-культурное наследие (на примере Франции)
Реферат, 21 Ноября 2011
Таким образом, в данной работе мной были поставлена задача дать ответы на следующие вопросы:
1)Что представляют из себя ландшафтные сады ?
2)В чём особенность именно французских ландшафтных садов?
3)Являются ли эти сады важной составляющей природно-культурного наследия не только Франции, но и всего мира?
Наследие великого российского ученого Владимира Ивановича Вернадского
Реферат, 04 Февраля 2013
Русский естествоиспытатель и мыслитель. Основоположник комплекса современных наук о Земле - геохимии, биогеохимии, радиологии, гидрогеологии и др. В центре его естественнонаучных и философских интересов - разработка целостного учения о биосфере, живом веществе и эволюции биосферы в ноосферу. Вернадский - один из создателей антропокосмизма - системы, в которой природная (космическая) и человеческая тенденция развития науки сливаются в единое целое. Научное наследие Владимира Ивановича Вернадского ознаменовало начало нового мировоззрения, его имя стало символом мышления нашего времени. Синтетическое творчество В. И. Вернадского представляет собой целостное явление не только для российской и украинской, но и мировой культуры.
Культурное и природное наследие России как объект религиозного туризма
Реферат, 01 Октября 2011
На территориях современных России, Украины, Белоруссии с первых веков существования христианства возникали монастыри и храмы как центры религиозной жизни населения. Многие из них сохранились до наших дней в практически первоначальном или видоизмененном состоянии. Некоторые, например храм Христа Спасителя в Москве, были в недавнее время восстановлены. В годы советской власти церковь подвергалась гонениям, большинство храмов и монастырей РПЦ оказались закрытыми. Часть из них были разрушены. В уцелевших храмах и монастырях размещались различные хозяйственные объекты или музеи. Кое-где были организованы приюты для больных, детей-сирот, психиатрические больницы, места содержания заключенных. Например, на территории Спасо-Преображенского Соловецкого монастыря в 20 — 30-е гт. XX в. существовали
Педагогическое наследие советского педагога Антона Семеновича Макаренко
Реферат, 25 Января 2013
Крупнейшим представителем советской педагогики считается А.С. Макаренко (1888-1939). Занимаясь вопросами методологии педагогики, теории и организации воспитания, он пришел в науку как практик с огромным послужным списком. В 1917-1919 гг. Макаренко заведовал провинциальной школой, с 1920 г. — детской колонией под Полтавой (впоследствии им. М. Горького), в 1928-1935 гг. — детской коммуной им. Дзержинского. Со второй половины 1930-х гг. был, по существу, отстранен от педагогической практики, посвятив себя научным трудам: «Педагогическая поэма», «Флаги на башнях», «Книга для родителей».
Развитие наследия дж. М. Кейнса в концепциях неокейнсианства и посткейнсианства
Курсовая работа, 15 Января 2013
Одновременно, начиная с 30-х гг., возникает острая борьба экономистов по обсуждению вопросов государственного вмешательства и свободы хозяйственной деятельности. А возникшие в этой связи новые проблемы научных исследований вплоть до наших дней не теряют своей актуальности, ибо основное их содержание – это государственное регулирование экономики в рыночном хозяйстве. С тех пор берут свое начало нацеленные на решение этих проблем теории, которые с высот сегодняшней науки правомерно подразделить на два направления. Одно из этих направлений опирается на учение Дж. М. Кейнса и его последователей, и рекомендуемые ими меры государственного вмешательства в экономические процессы называют, как правило, кейнсианскими. Другое направление обосновывает альтернативные кейнсианству концепции, авторов которых принято называть неолибералами.
Проблема терминологии и богословского языка в христологическом наследии свт. Кирилла Александрийского
Творческая работа, 26 Декабря 2011
Одной из наиболее животрепещущих тем современной богословской науки является учение Кирилла Александрийского о лице Господа нашего Иисуса Христа. Различные аспекты этого учения являются предметом значительного числа публикаций, монографий и научных трудов.
Историко-культурное наследие республики Карелия для разработки консалтингового проекта развития внутреннего туризма
Курсовая работа, 20 Декабря 2011
Целью курсовой работы является разработка туристического маршрута и ознакомление с культурным наследием республики Карелия. Задачами курсовой работы являются:
- определение природно-климатических, ландшафтных и культурно-исторических особенностей Карелии;
- описание основных туристических маршрутов республики;
- оценка современного состояния туристической отрасли ;
- разработка туристического маршрута по Карелии.
Реализация социального проекта «Объекты культурного наследия России» на День знаний в средней общеобразовательной школе
Курсовая работа, 18 Декабря 2010
Глава I посвящена: значению культурного наследия для нации; степеням влияния различных факторов на сохранение памятников истории и культуры; экономическому потенциалу эксплуатирования памятников истории и культуры. Глава II рассматривает саму программу проекта «Объекты культурного наследия России» для учащихся 5-ых классов: принципы и механизмы социального проекта в средней общеобразовательной школе и ожидаемые результаты, так как временные возможности позволяют нам провести социальный проект теперь только на День знаний 1 сентября 2011 года. В заключении резюмируются практические стороны проекта и даются некоторые рекомендации к улучшению качества культурного образования в России.