Отчет по практике Международном университете «МИТСО»
Отчет по практике, 21 Марта 2013
Цель прохождения практики – закрепление теоретических знаний, полученных в процессе изучения экономических дисциплин, а также приобретение практических навыков и опыта самостоятельной работы по специальности.
Отчет по практике в Пермском педагогическом университете
Отчет по практике, 12 Февраля 2013
Целью производственной практики является закрепление и расширение научно-теоретических знаний, полученных при изучении административно-хозяйственной деятельности в правильное название.
В процессе прохождения практики:
-научилась применять теоретические знания, полученные в процессе обучения;
- ознакомилась с учреждением, его внутренней структурой, работой и способами управления деятельности работников;
- ознакомилась с работой сотрудников;
- ознакомилась с административно-хозяйственной деятельностью.
Отчет по практике в Российском Государственном Социальном Университете
Отчет по практике, 09 Декабря 2011
Я считаю, что практика мною была пройдена успешно, я много узнала о должности делопроизводителя, познакомилась с работой отдела кадров, приобрела опыт работы с кадровыми документами и получила для себя массу незабываемых впечатлений.
Отчет по педагогической практике в ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»
Отчет по практике, 18 Апреля 2012
Педагогическая практика студента является составной частью учебного плана и одним из важнейших условий по подготовке высококлассных специалистов. Прохождение практики позволяет полнее раскрыть свой творческий потенциал, осуществить осознанный выбор деятельности в одной из сфер практической психологии, реально представить себе личные и деловые качества, необходимые для преподавания в реальных условиях.
Отчет по практике в Московском Государственном Университете приборостроения и Информатики
Отчет по практике, 20 Февраля 2012
В МГУПИ не предусмотрено положение об адаптации новых работников, не проработаны программы адаптации, но, тем не менее, есть негласное правило о том, что новый сотрудник получает в наставники своего непосредственного руководителя, который:
Знакомит нового сотрудника с его рабочим местом;
Рассказывает о его непосредственных обязанностях;
Информирует о графике работы;