Технологии обучения в системе высшего профессионального образования
Курсовая работа, 20 Октября 2011
Целью данной работы является определение сущности технологий обучения высшей школы и их места в учебном процессе.
В соответствии с целью можно определить следующие задачи:
Дать общую характеристику технологиям обучения как способу воздействия преподавателя на студентов в учебном процессе;
Выявить главный смысл технологий обучения в системе высшего профессионального образования;
Охарактеризовать технологии эффективного управления процессом обучения:
Дать характеристику технологии коллективного обучения в системе вузовского образования;
Охарактеризовать программированное обучение как образовательную технологию высшей школы;
Изучить технологию модульного обучения как организацию самостоятельной работы учащихся;
Охарактеризовать информационные технологии обучения.
Дополнительное профессиональное образование в системе кадрового сопровождения отрасли
Реферат, 26 Декабря 2011
Современная концепция непрерывного образования как системы, - это новый взгляд на образовательную практику, которая провозглашает учебную, а в некоторых случаях и научную деятельность человека как неотъемлемую и естественную составляющую часть его образа жизни во всяком возрасте. Она предусматривает необходимость достройки «образовательной лестницы» новыми ступенями, рассчитанными на все периоды взрослой жизни от 25 до 65 лет, как указано в Федеральной целевой программе развития образования.
Санитарно-гигиенические нормы учебно-воспитательного процесса в системе среднего профессионального образования
Реферат, 08 Декабря 2010
Мы давно привыкли к техническим достижениям и охотно пользуемся ими в быту, учебе, на работе и отдыхе. Изобретатели и конструкторы приложили огромные усилия, чтобы окружающие нас устройства, механизмы и сооружения стали не только удобными, но и безопасными.
Появились надежные тормозные системы, предохранительные пробки, автоматически выключающиеся чайники, утюги, телевизоры, тысячи других устройств с повышенной аварийной защитой. Немало бед они предотвратили, сберегли миллионы жизней. Однако человеческая деятельность, обеспечивая растущие материальные и интеллектуальные потребности людей и научно-технический прогресс не сделала жизнь планеты более безоблачной, а, наоборот, наполнила ее новыми опасностями.
Современный педагог системы специального образования: социальная роль, профессиональные функции, личностные качества
Курсовая работа, 17 Марта 2012
Цель исследования- проанализировать социальные роли, профессиональные функции и личностные качества педагога системы специального образования.
Задачи исследования: Определение социальной роли, профессиональных функций и личностных качеств педагога системы специального образования, самоанализ личностных качеств и выявление уровня их развития.
Система высшего профессионального образования
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Реферат, 10 Марта 2012
Состояние и перспективы высшей школы в последнее время привлекают особенное внимание и специалистов, и политиков, и многих граждан нашей страны. Здесь происходят значительные и внешне кажущиеся противоречивыми социальные, экономические, институциональные изменения.
Система профессионального образования в Японии
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Доклад, 04 Декабря 2013
Японские колледжи по статусу могут быть приравнены к нашим средним специальным учебным заведениям. Они делятся на:
1) младшие
2) технологические
3) колледжи специальной подготовки.
Система среднего профессионального образования
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Реферат, 27 Октября 2011
Профессиональное образование (также профессионально-техническое образование) — система подготовки квалифицированных рабочих кадров в профессионально-технических училищах, а также путём обучения на производстве.
Начальное и среднее профессиональное образование является одним из ключевых векторов модернизации всей образовательной системы в современной России.
Система воспитания в профессиональном образовании
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Контрольная работа, 16 Августа 2015
Цель работы состоит в анализе системы воспитания в профессиональном образовании.
Объектом исследования является целостный воспитательный процесс в учреждениях профессионального образования.
Предмет исследования - сущность организации воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования можно выделить следующие задачи:
- конкретизировать сущность и особенности организации воспитательного процесса в системе профессионального образования;
- выявить условия и тенденции, определяющие эффективность воспитательной работы;