Личностные особенности старшеклассников
Курсовая работа, 30 Марта 2012
Цель
Изучение ряда личностных особенностей старшеклассников в контексте компетентностного подхода
Этническое самосознание старшеклассников
Курсовая работа, 13 Января 2012
Цель исследования: изучение процесса формирования этнического са-мосознания старшеклассников
Программа "Я – лидер!" для старшеклассников
Практическая работа, 17 Января 2011
Лидер – лицо, способное воздействовать на других в целях интеграции совместной деятельности, направленной на удовлетворение интересов данного сообщества.
Наше время и наша страна остро нуждаются в новом поколении лидеров – со стратегическим мышлением, неординарным видением ситуации, уверенностью в успехе. Лидер должен соответствовать требованиям времени.
Формирование самосознания у подростков и старшеклассников
Реферат, 13 Февраля 2012
Самосознание человека охватывает широкое поле человеческого бытия, - от природных проявлений до ценностных ориентиров мировоззрения. Самосознание является одним из ведущих элементов психологического склада личности, регулирующих деятельность и поведение человека.
Представления старшеклассников о брачно- семейных отношениях
Доклад, 14 Декабря 2011
Ранний юношеский возраст является периодом интенсивного формирования системы ценностных ориентаций, оказывающей влияние на становление характера и личности в целом. Знание представлений и ориентации молодых людей в вопросах брака и семьи позволяет не только лучше понять нравственно-психологические особенности их поведения, но и предвидеть развитие взаимоотношений в их будущей семье.
Влияние мотивации достижения успеха на самоопределение старшеклассников
Дипломная работа, 16 Марта 2012
Тема, связанная с мотивами в настоящее время cтанoвитcя вce более aктyaльнoй. Bозpacтaeт число мотивов, влияющих на поступки человека, в том числе и на выбор будущей профессии. Boзникaют вce нoвыe виды мотивов. При этом, в нacтoящee вpeмя недocтaтoчнo литературы, paccмaтpивaющeй мотивацию достижения успеха и влиянии ее при выборе профессии. Этo oбycлaвливaeт aктyaльнocть дaннoгo иccлeдoвaния
Психологические условия формирования интереса к учению у старшеклассников»
Курсовая работа, 20 Марта 2012
Проблема исследования: Каковы психологические условия формирования интереса к учению у старшеклассников.
Цель исследования: Изучить психологические условия формирования интереса к учению у старшеклассников.
Объект исследования: Школьники в количестве 22 человек.
Предмет исследования: Психологические условия формирования интереса к учению у старшеклассников.
Гипотеза исследования: Интерес к учению у старшеклассников будет повышаться при наиболее низком уровне тревожности.
Задачи исследования:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме с целью рассмотрения психологических особенностей процесса учения и выявления интереса к учению у старшеклассников.
2. Выявить психологические условия возникновения интереса к учению у старшеклассников
3.Проанализировать результаты исследования
4.Разработать рекомендации педагогу по развитию интереса к учению у старшеклассников
Особенности психологически комфортной образовательной среды старшеклассников
Курсовая работа, 22 Марта 2012
Цель исследования: изучить особенности формирования психологически комфортной образовательной среды учащихся старших классов.
Объект исследования: образовательная среда.
Предмет исследования: формирование психологически комфортной образовательной среды старшеклассников.
Задачи исследования:
1. Дать теоретические аспекты психологически комфортной образовательной среды для учащихся старшеклассников.
2. Описать материалы и методы исследования.
3. Проанализировать результаты исследования.
Исследование особенностей профессионального самоопределения старшеклассников
Курсовая работа, 21 Декабря 2011
Цель нашего исследования состоит в выявлении психологических особенностей профессионального самоопределения современных старшеклассников. изучение мотива выбора профессии школьниками, раскрытие перелома профессионального выбора.
Самовоспитание как фактор развития творческих способностей личности подростка, старшеклассника
Курсовая работа, 21 Ноября 2011
Процесс самовоспитания наиболее активно протекает в подростковом, старшем школьном возрасте. Основную роль в организации самовоспитания подростка играет педагогическое воспитание в школе.
Невозможно оторвать друг от друга понятия воспитание и самовоспитание, это две стороны одного и того же процесса, имеющий одни и те же цели. Как воспитание невозможно организовать без самовоспитания объекта воспитательного процесса, так и самовоспитание школьника-подростка было бы проблематично без педагогического воспитания.
В настоящее время в науке накоплен достаточный фактический материал, позволяющий проникнуть в суть процесса самовоспитания. Механизм самовоспитания имеет следующие особенности: подросток выбирает цели жизни, идеалы в соответствии с общественными критериями, готовит себя к жизни в обществе, совершенствуется в коллективной деятельности по улучшению окружающего мира.
Влияние особенностей саморегуляции деятельности на профессиональное самоопределение старшеклассников
Доклад, 17 Февраля 2011
Ускорение социально-экономического развития нашего общества тесно связано с повышением роли человеческого фактора [1]. В связи с этим ставится задача существенного улучшения трудового воспитания, обучения и профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных школ, повышения морально-психологической подготовки их к самостоятельной жизни, формирования у подрастающего поколения осознанной потребности в труде.
Организация и методы выявления отношения к семейной жизни у старшеклассников и молодых людей, вступивших в брак
Курсовая работа, 30 Ноября 2011
Когда строится новый дом - заранее разрабатывается его проект, вкладывается творческая мысль многих людей – архитекторов, инженеров, рабочих. А семья? Она строится надолго. И от нашего таланта, от нашего старания и творческого разрешения проблем зависит счастье, которое так и называют - личное. Счастье человека тесно связано с его семьей.
Взаимосвязь уровня тревожности с психологическими познавательными процессами у старшеклассников.(память,мышление)
Контрольная работа, 20 Марта 2012
Проблема тревожности является одной из наиболее актуальных проблем в современной психологии. Среди негативных переживаний человека тревожность занимает особое место, часто она приводит к снижению работоспособности, продуктивности деятельности, к трудностям в общении. В состоянии тревоги человек, как правило, переживает не одну эмоцию, а некоторую комбинацию различных эмоций, каждая из которых оказывает влияние на его социальные взаимоотношения, на его соматическое состояние, на восприятие, мышление, поведение.