Эмпатия

Реферат, 13 Января 2011

Эмпатия (от греч. empatheia - сопереживание) - постижение эмоционального состояния, проникновение-вчувствование в переживания другого человека.

В последние десятилетия (с 60-х годов) эмоциональная жизнь человека стала предметом особого внимания психологов. Были прове¬дены исследования как теоретического, так и экспериментального характера (Вилюнас Е.К., ВасилюкФ.Е., Китаев-Смык Л.А., Прохоров А.О. и др.). Много работ было посвящено характеристике стрессовых ситуаций и состояний. Проводилось изучение различных состояний, в том числе эмоциональных, в учебной деятельности, исследовалось развитие эмоций в онтогенезе (Сорокина А.И., Лисина М.И.), срав¬нивалось эмоциональное развитие детей в зависимости от характера общения взрослых с детьми в условиях семьи и специальных учебных заведений для детей. В лонгитюдном исследовании, проведенном под руководством

Развитие эмпатиии у дошкольников.

Доклад, 09 Июня 2012

Эмпатия — это способность поставить себя на место другого человека и точно определить его эмоциЭмпатия (от греч. empatheia — сопереживание) — постижение эмоционального состояния, вчувствование в переживания другого человека. Эмпатия характеризуется слабым развитием рефлексивной стороны, замкнутостью в рамках непосредственного эмоционального опыта. В конце раннего детства ребенок может проявлять эмпатические переживания по отношению не только к близким людям. С накоплением жизненного опыта эмпатические переживания у ребенка становятся более устойчивыми. Выделяют два вида эмпатии — гуманистическую и эгоцентрическую. К первому виду относят эмпатические переживания, в которых человек эмоционально откликается на неблагополучие или благополучие другого (со-радование, сострадание, сочувствие, жалость) (Поддьяков Н. Н., Говоркова А. Ф., 1985).

Определение уровня эмпатии подростков

Реферат, 13 Сентября 2012

Известно, что человек становится личностью в процессе взаимодействия с социальной средой в результате образования и воспитания, усвоение культуры конкретно-исторического общества. Восходящим в таком роде, является принцип социализации, т.е. «вхождение» ребенка в общество. Ряд исследователей утверждают, что психологическое свойство эмпатии, сопереживания является значительным механизмом социализации молодежи.

Эмпатия как принфип педагогической деятельности

Контрольная работа, 29 Ноября 2011

В настоящее время в педагогике и педагогической психологии одновременно с формированием интеллектуальной сферы осознается необходимость развития нравственной, эмоциональной сферы ученика. Сегодня принципиальными являются положения о том, что школьное образование наряду с познавательной функцией должно реализовывать психолого-педагогическую функцию – создание условий для формирования внутреннего, субъективного мира личности с учетом уникальности, ценности и индивидуальных возможностей каждого ребенка.

Эмпатия как фактор мотивации в профессиональном становлении личности

Автореферат, 14 Января 2011

Актуальность темы исследования. Проблема повышения роли эмпатии в личностном развитии давно стала предметом научного исследования в психологии. Это связано с тем обстоятельством, что эмпатия как психологический феномен оказывает существенное влияние на всю личность в целом, повышает мотивацию и продуктивность деятельности и расширяет представление об ее эффективности.

Роль межличностного восприятия ( идентификация, рефлексия ) ; роль эмпатии в этих процессах

Контрольная работа, 16 Января 2012

Понятие “восприятие человека человеком” недостаточно для полного познания людей. Впоследствии к нему добавилось понятие “ понимание человека”, что предполагает подключение к процессу восприятия и других познавательных процессов. Эффективность восприятия связана с социально-психологической наблюдательностью – свойством личности, позволяющем ей улавливать в поведении человека малозаметные, но существенные для его понимания особенности.