Вооруженные силы США

     Содержание  

     Введение…………………………………………………………………….3

     Глава I. Теоретические аспекты образования, структуры и разновидности вооруженных  сил США…………………………………………6

     1.1. Образование профессиональной армии  в США……………………..6

     1.2. Структура вооруженных сил США…………………………………..9

     1.3. Виды вооруженных сил США……………………………………….12

     Глава II. Лингвистический аспект военного перевода…………………21

     2.1. Характерные особенности перевода  американских военных материалов………………………………………………………………………..21

     2.2. Стилистические и лексические  особенности перевода……………24

     2.3. Особенности перевода терминологических  устойчивых словосочетаний, некоторых  имен и названий…………………………………26

     Заключение  ……………………………………………………………….31

     Список  использованной литературы…………………………………….32 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Введение 

     Американское  военно-политическое руководство рассматривает  вооруженные силы в качестве важнейшего средства достижения своих политических целей на международной арене. В  области строительства вооруженных  сил США стремятся иметь такую  милитаристскую машину, которая превосходила бы военные возможности любых  потенциальных противников, и прежде всего Советского Союза.

     Согласно  данным Лондонского института стратегических исследований, вооруженные силы США  в настоящее время насчитывают  в своем составе около 3 300 тыс. военнослужащих (в том числе 2 168 тыс. в регулярных вооруженных силах) и до 1 100 тыс. гражданских служащих. На их вооружении с учетом резервных  компонентов и запасов для  военного времени находится более 2000 пусковых установок МБР, БРПЛ, баллистических ракет средней дальности и  крылатых ракет наземного базирования, около 15 000 танков, свыше 16 000 орудий полевой  артиллерии и минометов, примерно 9600 самолетов, более 1000 кораблей и вспомогательных  судов (из них более 500 боевых кораблей).

     Все военные материалы отличаются от любых других материалов насыщенностью  специальной военной лексикой, широким использованием военной и научно-технической терминологии, наличием определенного количества переменно-устойчивых и устойчивых словосочетаний, характерных только для военной сферы общения, обилием военной номенклатуры и специальных сокращений и условных обозначений, использующихся только в военных материалах, а с точки зрения синтаксиса – широким использованием эллиптических (особенно в военной документации) и клишированных конструкций, бедностью временных глагольных форм, сжатой формой высказывания, использованием внутри одного предложения многочисленных параллельных конструкций, выраженных инфинитивными и причастными оборотами. Все это связано с определенной функциональной нагрузкой, характеризующей военную сферу общения: сжатость, четкость и конкретность формулировок, точность и ясность изложения, что обеспечивает логическую последовательность изложения, стройность построения, четкое отграничение одной мысли от другой, легкость восприятия передаваемой информации.

     Основные  принципы, способы, приемы и методы перевода вообще и специального перевода в частности характерны и для военного перевода. Однако в силу иной коммуникативно-функциональной направленности этот вид перевода обладает специфическими чертами, связанными с особенностями стиля, лексики и грамматики языка американских военных материалов.

     В военном переводе очень большое  значение имеет точность перевода, так как переведенный материал может служить основой для принятия важных решений, проведения военных операций и т. д. Поэтому адекватность перевода военных материалов предполагает не только точную передачу содержания материала, но и более тщательную передачу его структурной формы, порядка следования частей и расположения материала, последовательности изложения и ряд других факторов, которые могут казаться ненужными, формальными, но имеющих большое значение для военного специалиста. Например, в боевых документах порядок следования пунктов и подпунктов, их обозначение (арабскими цифрами и буквами латинского алфавита), точность передачи дат и времени, координат, географических названий, нумерация и наименования частей и подразделений и другие данные.

     Из  всего вышесказанного тему данной курсовой работы можно отнести к числу  актуальных.

     Целью курсовой работы является изучение теоретических  и лингвистических основ вооруженных  сил США.

     Из  поставленной цели вытекает ряд задач:

     1. Изучить имеющуюся литературу  по данной проблеме;

     2. Проследить как происходило образование  профессиональной армии в США;

     3. Рассмотреть структуру и виды  вооруженных сил США;

     4. Определить характерные особенности  перевода американских военных  материалов;

     5. Выявить стилистические и лексические  особенности перевода, а также   особенности перевода терминологических  устойчивых словосочетаний, некоторых  имен и названий.

     Объектом  данной курсовой работы являются вооруженные силы США.

     Предметом – особенности военного перевода. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Глава I. Теоретические аспекты образования, структуры и разновидности вооруженных  сил США 

     1.1. Образование профессиональной армии  в США 

     Комплектование  вооруженных сил на добровольной основе - старая американская традиция, берущая начало еще с XVIII века.

     В послевоенный период в структуре  специальностей военнослужащих рядового и сержантского состава произошли  существенные сдвиги. Доля специалистов по электронике возросла более чем  в 3 раза, технических - в 2 раза, военнослужащих с общей военной подготовкой, включая боевые специальности, снизилась  на 8 %.

     Наряду  с ростом числа специальностей, требующих  профессиональных знаний, увеличились  затраты на обучение и его сроки. Если в 50-х годах на подготовку пилота истребителя F-84 требовалось более 69 тыс. долларов, то в 80-х только первичная  летная подготовка одного военнослужащего  обходилась уже в 370 тыс. долларов, а  летчика-истребителя - 1,8-1,9 млн. долларов. Сроки обучения классных специалистов измеряются теперь не неделями и месяцами, как раньше, а годами.

     Очевидно, что данные факторы оказывают  сильное воздействие и на систему  комплектования вооруженных сил  личным составом. Призывная система  в силу некоторых важных характеристик (короткие сроки службы, психологическая  мотивация призывников и т.д.) мало приспособлена к нынешнему  уровню профессиональных требований. Добровольный принцип найма на срок от 3-х до 6-и лет с возможностью его продления лучше удовлетворяет  этим требованиям.

     В числе положительных моментов, в  добровольных вооруженных силах  больше доля рядовых и сержантов, заключивших контакты на второй срок, в результате чего снизился уровень  их сменяемости. Это привело к  уменьшению потребности в приеме новобранцев, сократило расходы  на их обучение и перемещения военнослужащих. Однако большие опасения вызвала вероятность падения интеллектуального уровня новобранцев и военнослужащих в целом.¹

     Гладкому  и безболезненному переходу к  наемной системе комплектования вооруженных сил способствовали общая ситуация в стране: вывод  войск из Вьетнама позволил сократить  числен. вооруженных сил, кроме того, особое влияние оказали падение  престижа воинской службы и широкие  антивоенные настроения среди американской общественности, обусловленные непопулярностью  войны в Индокитае.

     Неотъемлемым  элементом перехода к наемной  системе комплектования было совершенствование  структуры вооруженных сил. Уменьшение их численности проводилось в  основном за счет вспомогательных и  обеспечивающих сил. В целях повышения  эффективности использования людских  ресурсов была сокращена доля высокооплачиваемых категорий военнослужащих, некоторые  военные должности были заменены гражданскими.

     Благодаря полностью добровольному принципу комплектования значительно сократился ежегодный набор рекрутов в регулярные силы.

     В США при оценке качества новобранцев  используются два критерия: доля имеющих  среднее образование и доля тех, кто по интеллектуальному уровню попал в первые 3 группы (всего 5) при  проведении специального квалификационного  теста. Проверке подвергаются все кандидаты: лица из 4-й группы принимаются ограниченно  и только на определенные должности, из 5-й группы в вооруженные силы не принимаются.

     Уровень образованности новобранцев имеет  большое значение, так как потери в течение первого срока службы новобранцев со средним образованием в 2 раза ниже, чем в остальных  группах. В связи с этим конгресс принял закон о том, что как  минимум 65 % новобранцев-мужчин должны быть с дипломами о среднем образовании.

     Таким образом, в результате перехода к  добровольному принципу комплектования численность регулярных вооруженных  сил США уменьшилась на 213 тыс. человек, снизился уровень сменяемости  военнослужащих первого срока службы, увеличилась доля рядовых и сержантов, а также повысился интеллектуальный уровень новобранцев.

     Расходы по статье “Содержание военнослужащих”  за первые 3 года в текущих ценах  выросли на 5,6 %, а в постоянных ценах сократились на 19 %.

     Военно-политическое руководство США считает наемную  систему набора весьма эффективной. По оценкам зарубежных специалистов содержание вооруженных сил такой  же эффективности ежегодно обходилось бы США в на 2,5 млрд. долларов дороже.² 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  1.2. Структура вооруженных сил США 

     Комплектуются вооруженные силы США на добровольной основе. На военную службу принимаются  годные по состоянию здоровья, физическому  и умственному развитию американские граждане мужского и женского пола в возрасте от 17 до 35 лет.

     После подписания контракта и принятия присяги доброволец направляется в  учебное подразделение для прохождения  начальной военной подготовки. Каждый вид вооруженных сил имеет  свои учебные подразделения, где  осуществляется начальная военная  подготовка и подготовка по специальности. В сухопутных войсках продолжительность  начальной военной подготовки семь недель, в ВВС — шесть, ВМС —  семь и в морской пехоте — десять. Срок подготовки по специальности составляет от нескольких недель до года в зависимости  от избранной специальности.[4]

     Основными источниками комплектования вооруженных  сил США кадровыми офицерами  являются военные училища видов  вооруженных сил, курсы вневойсковой подготовки офицеров резерва при  гражданских высших учебных заведениях и офицерские кандидатские школы.

     По  административной организации вооруженные  силы делятся на три вида — сухопутные войска (армия), военно-воздушные и  военно-морские силы. Виды вооруженных  сил в свою очередь подразделяются на регулярные войска (силы флота) и  организованный резерв: в сухопутных войсках и ВВС — национальная гвардия и резерв, в ВМС—резерв. Во главе каждого вида вооруженных  сил стоят министры и начальники штабов.

     По  конституции верховным главнокомандующим  вооруженными силами США является президент. Ему предоставлено право использовать их в случае объявления конгрессом войны или при введении (самим  президентом) чрезвычайного положения. Президенту предоставлено исключительное право отдавать распоряжение о применении ядерного оружия.