Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Апреля 2012 в 17:17, реферат
Многообразие форм и типов обучения приводит к сильной дифференциации навыков и знаний выпускников различных учебных заведений одного уровня образования и профиля. Также существенные различия во внутренних требованиях к подготовке, сдаче предметов в разных учебных заведениях. Все это обуславливает большие различия в уровне подготовке специалистов - выпускников данных учебных заведений.
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«белгородский государственный национальный
исследовательский университет»
АЛЕКСЕЕВСКИЙ ФИЛИАЛ
Социологическое исследование на тему:
«Факторы, влияющие на выбор формы (платная или бесплатная) обучения абитуриентами»
специальности Финансы и кредит
Алексеевка 2011
Факторы, влияющие на выбор формы (платная или бесплатная) обучения абитуриентами.
1. Актуальность исследования:
Многообразие форм и типов обучения приводит к сильной дифференциации навыков и знаний выпускников различных учебных заведений одного уровня образования и профиля. Также существенные различия во внутренних требованиях к подготовке, сдаче предметов в разных учебных заведениях. Все это обуславливает большие различия в уровне подготовке специалистов - выпускников данных учебных заведений.
2. Проблема исследования
Нужно знать процентное соотношение абитуриентов поступающих на данную форму обучения, чтобы минимизировать свои усилия при учебе и получить диплом. И при значительном количестве таких лиц выработать рекомендации по отбору студентов, уменьшающие количество абитуриентов данной категории. Рекомендации также направлены и организациям, контролирующим учебные заведения с платной формой обучения.
3. Объект исследования - абитуриенты учебных заведений.
4. Предмет исследования - причины, побуждающие абитуриентов выбрать ту или иную форму обучения (платную или бесплатную).
5. Цель исследования: разработать практические рекомендации приемным комиссиям для формирования критериев отбора студентов при поступлении в учебное заведение. Эти рекомендации должны обеспечить максимальный уровень заинтересованности отобранных абитуриентов к получению знаний. Также выявить направления, по которым следует совершенствовать работу учебным заведениям с бесплатной формой обучения.
6. Основная и главная задача такого исследования:
Расставить приоритеты факторам, влияющим на выбор абитуриентами формы обучения (платной или бесплатной).
7. Гипотеза исследования.
Абитуриенты выбирают платную форму обучения, руководствуясь:
1) надеждой на более высокий уровень подготовки преподавателей и на лучшее технической оснащение процесса учебы;
2) стремлением минимизировать затрачиваемые усилия в процессе учебы, независимо от уровня и качества получаемых знаний;
3) желанием сведения риска непоступления к нулю;
4) соображениями престижа.
8. Основные понятия, используемые в этом исследовании:
Образование - совокупность знаний, полученных в учебном заведении (высшее образование, среднее техническое, среднее специальное, среднее, неполное среднее).
Абитуриент - человек, желающий продолжить обучение, который имеет свободу выбора специальности, учебного заведения и формы обучения.
9. Методы сбора первичной социологической информации.
Для сбора первичной
10. Анкета:
1. Ваш возраст _____________________________
2. Какое вы получили образование:
а) Неполное среднее
б) Среднее
в) Среднее специальное
г) Высшее
3. Средний балл в аттестате (дипломе):
а) 4.5 - 5
б) 4 - 4.5
в) 3.5 - 4
г) 3 - 3.5
4. Как, по вашему мнению, полученные знания после окончания учебного заведения будут определять ваш доход и престиж:
а) Будут иметь решающее значение
б) Будут оказывать весомое влияние
в) Будут оказывать слабое влияние
г) Не будут оказывать никакого влияния
5. Вы считаете, что качество подготовки преподавателей определяется:
а) престижем учебного заведения
б) заработной платой преподавателя
в) научной деятельностью преподавателя
г) стажем работы преподавателя
д) другое________________________
______________________________
6. Вы считаете, что при платной форме обучения техническая оснащенность выше, чем при бесплатном образовании:
а) Да
б) Нет
7. Вы считаете, что платное обучение более престижно:
а) Да
б) Нет
8. Вы считаете, что поступить на платную форму обучения легче, чем на бесплатную:
а) Да
б) Нет
9. Насколько вам важно поступление в этом году в учебное заведение:
а) Жизненно важно
б) Не очень важно
в) Не важно
10. Как вы считаете, где легче учиться:
а) На бесплатной форме обучения
б) На платной форме обучения
В процессе социологического исследования было опрошено 24 человека: 12 юношей и 12 девушек, поступающих в ВУЗ.
1. Возраст опрашиваемых:
а) 17 лет - 18 человек (75%);
б) 18 лет – 6 человек (25%).
2. Все опрашиваемые – ученики школы, образование среднее (100%)
3. Средний балл в аттестате:
а) 4.5 - 5 - 4 человека (16,6%);
б) 4 - 4.5 - 13 человек (54,2%);
в) 3.5 - 4 - 7 человек (29,2%);
г) 3 - 3.5 - 0%.
4. Как, по вашему мнению, полученные знания после окончания учебного заведения будут определять ваш доход и престиж:
а) Будут иметь решающее значение – 2 человека (8,3 %);
б) Будут оказывать весомое влияние – 15 человек (62,5%);
в) Будут оказывать слабое влияние – 6 человек (25%);
г) Не будут оказывать никакого влияния – 1 человек (4,2%).
5. Вы считаете, что качество подготовки преподавателей определяется:
а) престижем учебного заведения – 0%;
б) заработной платой преподавателя - 0%;
в) научной деятельностью преподавателя – 7 человек (29,2%);
г) стажем работы преподавателя – 17 человек (70,8%)
д) другое________________________
______________________________
6. Вы считаете, что при платной форме обучения техническая оснащенность выше, чем при бесплатном образовании:
а) Да – 3 человека (12,5%);
б) Нет – 21 человек (87,5%).
7. Вы считаете, что платное обучение более престижно:
а) Да – 4 человека (16,7%);
б) Нет – 20 человек (83,3%).
8. Вы считаете, что поступить на платную форму обучения легче, чем на бесплатную:
а) Да – 24 человека (100%);
б) Нет – 0%.
9. Насколько вам важно поступление в этом году в учебное заведение:
а) Жизненно важно – 19 человек (79,2%);
б) Не очень важно – 5 человек (20,8%);
в) Не важно – 0%.
10. Как вы считаете, где легче учиться:
а) На бесплатной форме обучения – 24 человека (100%);
б) На платной форме обучения – 0%.
Литература.
1. Дикарева А.А., Мирская М.И. Социология труда. М., Высшая школа, 1989 г.
2. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. “Самарский университет”, 1995 г.
Исследовать тренды таких показателей как рентабельность активов финансовый леверидж и др для диагностики банкротства впервые предложил. Анализ причинно следственных связей выполнения производственной программы и затрат на ее реализацию строительной органи
Информация о работе Факторы, влияющие на выбор формы (платная или бесплатная) обучения абитуриентами