Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Марта 2012 в 14:18, курсовая работа
Цель исследования - выявление зависимости уровня осанки детей младшего школьного возраста от силы и выносливости мышц туловища .
исследование взаимосвязи между состоянием осанки и статической силой мышц туловища
Задачи исследования:
1. Изучить данные научно-методической литературы по проблеме исследования.
2. Сравнить силу и выносливость мышц туловища у детей с нарушенной и нормальной осанкой.
3. Описать полученные результаты.
4. Сделать выводы.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………3
ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕММЫ…………………………5
I.1 Понятие и психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития………………………………………………………………...5
I.2 Анатомо-физиологические и психологические особенности детей младшего школьного возраста…………………………………7
I.3 Особенности физического развития у детей 7-10 лет с задержкой психического развития……………………………………………….13
I.4 Понятие о нарушении осанки у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития………………………15
I.5 Роль мышц туловища в формировании осанки школьников…………………………………………………………...18
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………….22
II.1 Организация исследования………………………………………22
II.2 Методы исследования……………………………………………22
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ………………...25
ВЫВОДЫ………………………………………………………….....28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………….29
1 – (л) – поворот туловища влево.
2 – (п) – поворот туловища вправо.
3 – Uэмп – Рассчетное значение критерия U-критерия Манна-Уитни.
4 – UКр (критическое значение) – Табличное значение U-критерия критерия Манна-Уитни соответствующее выборке.
Исходя из полученных результатов таблицы 3, видно что, все эмпирические значения критериев находится в зоне незначимости. Отсюда следует, что мы не получили достоверных различий того, что осанка детей с зпр зависит от силы и выносливости мышц туловища.
Выводы
1. Анализ научно-методической литературы показал, что данные по этой проблеме весьма отличаются друг от друга .
2. В ходе научно исследовательской работы достоверных различий в зависимости уровня осанки от силы и выносливости мышц туловища выявлено не было.
3. Упражнения, направленные на повышение силовой выносливости мышц туловища, имеют дополнительное значение в профилактике нарушения осанки. (Основным средством профилактики нарушений осанки скорее служат специальные упражнения, направленные на выработку навыка правильной осанки )
4. Недостаточный уровень развития силовой выносливости мышц туловища свидетельствует о необходимости включения физкультминуток, направленных на снятие позного утомления при проведении занятий, требующих длительного пребывания в статических положениях.
Список литературы
1. Бадалян JI.O. Детская неврология / Л.О. Бадалян.-3-е изд. М.: Просвещение, 1984.-576 с.
2. Горская И.Ю. Теоретические и методологические основы совершенствования базовых координационных способностей школьников с различным состоянием здоровья: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / И.Ю. Горская. Омск, 2001. - 46с.
3. Горская И.Ю. Базовые координационные способности школьников с различным уровнем здоровья / И.Ю. Горская, JI.A. Суянгулова. -Монография. Омск, 2000. - 212с.
4. Клюев М.Е. Учет анатомо-физиологических особенностей при проведении физических упражнений с младшими школьниками: Учеб. пос. Рига, 1987. -37 с.
5. Козицина Ф.Р. Физическое воспитание детей с низким уровнем готовности к обучению в школе / Ф.Р. Козицина. - Омск, СибГУФК 2003. - 12, 40-42 с.
6. Кравчук А.И. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста / А.И. Кравчук. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1998. - 102 с.
7. Литош Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии / Н.Л. Литош. - М.: СпортАкадемПресс, 2002 - 50 с.
8. Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика / И.Ф. Марковская. М.: изд. н/о «Компенс-центр», 1993.- 198 с.
9. Мастюкова Е.М. Ребёнок с отклонениями в развитии / Е.М. Мастюкова. М.: Просвещение, 1992. - 95 с.
10. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика / Е.М. Мастюкова. М.: Гуманит. Изд. центр «Владос», 1997. - 304с.
11. Певзнер М.С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития / М.С. Певзнер. // Дефектология. 1972. - №3. -С. 3-9.
12. Поляев Б.А., Тимофеева Т.В. Внедрение системы оздоровительных мероприятий по коррекции нарушений осанки на уроках физической культуры: методические рекомендации, под ред. Чоговадзе А.В. - М.: 2010. - 111 с.
13. Физическая реабилитация / под общей ред. проф. С.Н. Попова. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 195-198 с.
14. Частные методики адаптивной физической культуры / Под общей ред. проф. Л.В. Шапковой. - М.: Советский спорт, 2007. - 236-240 с.
15. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: организационно-педагогические аспекты / С.Г. Шевченко. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 199. - 136 с.