Графический дизайн в ОУ

     Главным остаётся одно – постулаты, по которым  следует создавать грамотный  графический дизайн. Каким одарённым  не был бы художник-оформитель, сколько бы идей он ни придумывал, для их воплощения ему всегда будет необходимо соблюдать правила. Композиция, в которой безошибочно соблюдены правила применения графических и пластических средств всегда полноценно воплотит в себе главную мысль автора, главную идею.

       В последнее время в связи с компьютеризацией образования часто организуется выпуск классных и школьных компьютерных газет. При оформлении таких газет с использованием компьютерной графики необходимо соблюдение принципа научности в подачи материала. К этой работе может подключиться учитель изобразительного искусства для того, чтобы она стала систематической и давала хорошие результаты в научном  и художественном развитии школьников. Графическое оформление информации создает в зрительной памяти учеников устойчивые образы. Которые помогают формировать их мышление. Созданное совместно учителем и школьниками оформление позволяет включать детей в поиск необходимой информации, раскрывает для них особенности работы с разными литературными источниками.

     Данная  курсовая работа может служить методическим материалом для учителя, занимающегося  оформлением школьных рекреаций так, как содержит в себе немало практических советов и рекомендаций по организации «графической среды» школы. При дальнейшей разработке данной темы, возможен, вариант написания серьёзного методического пособия, также, возможно, сужение темы графический дизайн до такого понятия как – фирменный стиль, его разработка, для конкретного учебного заведения.

     Художественное  оформление школы становится частью общего воспитания подрастающего поколения, обеспечивает их связь с настоящим  и будущим, формирует личность каждого школьника. Оно ориентировано на воспитание гражданских чувств, любви к Родине, внимания к судьбам людей, увидеть мир в новых оценках искусства, категориях прекрасного. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы 

1. Бреслав Г. Э. Цветопсихология и цветоведение для всех. – СПб.: Б&К., 2003
2. Дараган М. В. Основы декоративно-оформительского искусства. – М., 1973
3. Демчев П. Г., Черемных Г. В. Художественное оформление в школе: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004
4. Исаев Д. А. Художественное оформление и организация наглядной агитации. – М.: Плакат, 1989
5. Ковешникова Н. А. Дизайн: история и теория: учеб. пособие для студентов архитектурных и дизайнерских специальностей. – М.: Омега-Л, 2007
6. Лебедева Е. В. Искусство художника-оформителя. – М., 1981
7. Мальцев И. Ф. Выставки, стенды, конструкции. Советы художнику-оформителю. Варианты оформления интерьера, населённых пунктов. Альбом. – М.: Плакат, 1983
8. Нестеренко О. И. Краткая энциклопедия дизайна. – М.: Мол. Гвардия, 1994
9. Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавания: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003
10. Соловьёв С. А. Декоративное оформление. – М., 1987
11. Сотников Б. Е. Объёмно-пространственная композиция: учеб. пособие для студ. специальности ДАС 1-2 курсов по дисциплине «Объёмно-пространственная композиция». – Ульяновск: УлГТУ, 2009
12. Чернышев О. В. Формальная композиция. Творческий практикум. – Мн.: Харвест, 1999
13. Шорохов Е. В. Композиция. – М., 1986