Адаптивные реакции системы кровообращения первокурсников при экзаменационном стрессе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Октября 2012 в 21:23, дипломная работа

Краткое описание

Цель настоящей работы: выявление особенностей адаптивных реакций организма студентов - первокурсников к экзаменационному стрессу.
Задачи исследования:
Оценить функциональное состояние сердечно-сосудистой системы первокурсников в период экзаменационного стресса.
Провести сравнительный анализ экспериментальных данных последних лет о влиянии экзаменационного стресса на адаптивные реакции первокурсников университета.
Выявить особенности адаптации системы кровообращения первокурсников в новых условиях обучения.

Содержание работы

Введение………………………………………………………………………………………….4
Глава 1. Литературный обзор…………………………………………………………………..6
Общее представления о стрессе и адаптации…………………………………..6
Сердечно - сосудистая система - индикатор адаптационных возможностей организма……………………………………………………………………………....13
Особенности психологического стресса……………………………………....15
Эмоциональный стресс…………………………………………………………17
Экзаменационный стресс как модель эмоционального стресса……………..20
Профилактика экзаменационного стресса…………………………………….22
Глава 2. Организация и методы исследования………………………………………………25
2.1. Организация исследования……………………………………………………..25
2.2. Методы исследования………………………………………………………..….25
Глава 3. Экспериментальная часть……………………………………………………….......28
3.1. Исследование адаптивных реакций первокурсников по показателю частоты сердечных сокращений в межсессионный период…………………………………………...28
3.2. Исследование адаптивных реакций первокурсников по показателю частоты сердечных сокращений в период экзаменационного стресса………………………………29
3.3. Оценка адаптивных реакций первокурсников по индексу Кердо в межсессионный период………………………………………………………………………...31
3.4. Определение возбудимости парасимпатических центров регуляции сердечного ритма в межсессионный период………………………………………………….33
Оценка адаптивных реакций первокурсников по индексу Кердо в период сессии…………………………………………………………………………………………..35
Выводы……………………………………………………………………………………….....41
Литература……………………………………………………………………………………...42
Приложения 1 – 3……………………………………………………………………………….46

Скачать целиком (624.57 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Содержимое работы - 1 файл

Диплом Федосеева Ю.С..docx

— 645.78 Кб (Скачать файл)

Функциональное состояние сердечно - сосудистой системы студентов 1 курса, 2011-2012 года

Группа студентов с высоким уровнем двигательной активности

№	Межсессионный период	Сессия	Межсессионный период		Сессия
№	ЧСС (ударов/мин)	ЧСС (ударов/мин)	АД (СД/ДД)	ПД	АД (СД/ДД)	ПД
1	80	96	144/68	76	167/57	110
2	70	94	115/77	38	126/62	64
3	56	72	110/70	40	120/65	55
4	60	87	120/70	40	130/70	60
5	68	84	110/80	70	120/70	50
6	66	60	120/60	60	140/55	85
7	69	115	108/62	46	132/66	66
8	86	80	110/60	50	138/52	86
9	83	98	108/50	49	122/62	60
10	60	84	129/55	74	155/63	92
11	65	104	112/63	49	128/58	70
12	70	90	122/70	52	130/68	62
13	89	86	108/58	50	125/55	70
14	54	60	127/52	75	161/54	107
15	60	89	122/71	51	131/70	61
16	70	109	106/59	47	119/62	57
17	60	89	122/71	51	131/70	61
18	80	103	129/65	64	175/86	89
19	71	90	123/85	38	135/55	80
20	67	79	127/59	68	139/56	63
21	57	58	110/60	50	138/52	86

Группа студентов с низким уровнем двигательной активности

№	Межсессионный период	Сессия	Межсессионный период		Сессия
№	ЧСС (ударов/мин)	ЧСС (ударов/мин)	АД (СД/ДД)	ПД	АД (СД/ДД)	ПД
1	72	74	105/65	40	129/81	48
2	96	98	152/67	85	163/69	94
3	91	85	123/72	51	128/77	51
4	80	91	128/62	66	126/76	50
5	59	69	127/71	56	120/68	52
6	81	87	119/72	47	128/86	42
7	76	75	169/75	94	154/69	85
8	81	85	140/72	68	146/78	68
9	83	78	169/81	88	159/89	70
10	72	78	142/73	69	156/92	64
11	91	85	115/73	42	143/96	47
12	93	96	142/83	59	156/94	62
13	65	96	108/50	103	122/84	38
14	60	69	129/76	53	138/87	51
15	83	89	124/60	64	140/91	49
16	59	65	114/55	59	129/76	53
17	67	75	126/48	78	144/83	61
18	93	96	119/68	51	134/81	53
19	80	73	100/57	43	169/84	85
20	83	87	107/69	38	100/65	35
21	65	64	118/58	60	126/84	42

Таблица 2.

Уровнь состояния вегетативных систем организма студентов 1 курса.

Группа студентов с высоким уровнем двигательной активности			Группа студентов с низким уровнем двигательной активности
№	Межсессионный период	Сессия	№	Межсесионный период	Сессия
№	ВИК	ВИК		ВИК	ВИК
1	+	+	1	+	-
2	-	+	2	+	+
3	-	+	3	+	+
4	-	+	4	+	+
5	+	+	5	-	+
6	+	+	6	+	+
7	+	+	7	+	+
8	+	+	8	+	+
9	+	+	9	+	-
10	+	+	10	-	-
11	+	+	11	+	-
12	0	+	12	+	+
13	+	+	13	+	+
14	+	+	14	-	-
15	-	+	15	+	-
16	+	+	16	+	-
17	-	+	17	+	-
18	+	+	18	+	+
19	-	+	19	+	-
20	+	+	20	+	+
21	-	+	21	+	+

Таблица 3.

Определение возбудимости парасимпатических центров регуляции сердечного ритма, 2011-2012 года

Группа с низким уровнем двигательной активности

№	Пульс до надавливание на глазное яблоко	Пульс после надавливание на глазное яблоко	Оценка пробы
1	97	90	нормальная
2	75	69	нормальная
3	69	77	извращенная
4	84	84	ареактивная
5	76	68	нормальная
6	86	80	нормальная
7	65	87	извращенная
8	67	67	ареактивная
9	72	84	извращенная
10	76	64	резко усиленная
11	63	68	извращенная
12	90	83	нормальная
13	83	75	нормальная
14	85	73	резко усиленная
15	95	91	нормальная
16	75	74	нормальная
17	78	78	ареактивная
18	57	53	нормальная
19	80	84	извращенная
20	74	68	нормальная
21	67	71	извращенная

Приложение 2

Таблица 1.

Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы студентов 1 курса, 2010-2011 года

Группа студентов с высоким уровнем двигательной активности

№	Межсессионный период	Сессия	Межсессионный период		Сессия
№	ЧСС (ударов/мин)	ЧСС (ударов/мин)	АД (СД/ДД)	ПД	АД (СД/ДД)	ПД
1	81	98	126/79	47	155/82	73
2	67	66	112/65	47	131/114	17
3	106	98	124/79	45	126/93	33
4	73	93	113/75	38	127/86	41
5	78	80	130/69	61	129/83	46
6	75	109	109/62	47	147/94	53
7	103	69	107/67	40	120/92	28
8	104	98	105/77	28	139/79	60
9	80	81	121/60	61	152/84	68
10	106	106	111/67	44	128/97	31
11	66	68	100/61	49	143/74	69
12	72	91	104/64	40	137/105	32
13	112	89	123/85	38	126/78	48
14	109	93	121/75	46	126/76	50
15	81	85	123/65	58	123/90	33
16	71	62	106/66	40	130/90	40
17	69	89	116/72	44	131/96	35
18	76	85	122/109	13	126/82	44
19	101	78	130/110	20	142/92	50
20	76	78	108/56	52	140/72	68
21	72	83	143/85	58	172/89	83
22	75	91	120/90	30	160/87	73
23	75	109	120/80	40	144/85	59

Информация о работе Адаптивные реакции системы кровообращения первокурсников при экзаменационном стрессе