Контрольная работа по "Русский язык"

Контрольная работа для заочного отделения по русскому языку и культуре речи

ВАРИАНТ 1

Задание 1. Русский язык считается знаковой системой передачи информации.  Из каких единиц состоят языковые знаки в русском языке. Перечислите.

Задание 2. Дайте определение языковой норме (назовите признаки нормы и дайте её классификацию). Заполните таблицу по образцу:

Нормы	Определение	Примеры (3 – 4)
Орфоэпические нормы	произносительные  нормы устной речи	Овраг – [а]враг; смог – смо[к]; легко – ле[хк]о.

                          Часть 1. Орфоэпические и акцентологические нормы

          Задание 3. В русском языке ударение может падать на любой слог, что отличает его от других языков, в которых ударение закреплено за определённым слогом (например, в английском языке  ударный первый слог, французский – последний, польский – предпоследний). 

При помощи Ваших примеров докажите, что русское ударение свободное – разноместное и подвижное – неподвижное (например, свободное и разноместное: компас – добыча – документ – медикамент; подвижное: прав – правы – права; неподвижное: берегу – бережёшь – бережёт). Запишите по 3 – 4 примера на каждый из перечисленных способов.

Задание 4. Расскажите о функциях ударения.

Какую роль играет ударение в следующих словах? Поясните свой ответ. Дополните словарный ряд собственными примерами (4 – 6 пар слов).

Атлас – атлас, видение – видение, вязанка – вязанка, клубы – клубы, трусить – трусить.

 Руки – руки, узнают – узнают, засыпать – засыпать.

 Компас – компас, флейтовый – флейтовый, искра – искра.

Задание 5. Следующие слова разделите на группы:

1) слова, в  которых в современном русском  языке согласный перед звуком [э] произносится твердо; 2) произносится мягко; 3) возможны варианты.

Айсберг [б’]	бактерия [тэ]	декан [д’] [дэ]

Безе, деликатес, дельта,  депрессия, интеллект, интервью, кофе, кодекс, кратер, кредо, крейсер, критерий, модель, музей, неологизм, нетто, одесский, орхидея, патент, патетика, пантера, пенсне, сессия, свитер, синтез, тент, терапевт, термин, термос, фланель, штемпель, энергия, эффект.

Задание 6. Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры. Укажите их вид деятельности (поэт, писатель и т. д.).

Бальмонт  Константин; Иванов Александр; Иванов Всеволод; Искандер (псевдоним А.И. Герцена); Искандер Фазиль; Конёнков Сергей; Кустодиев Борис; Лажечников Иван; Лысенко Николай.       

Задание 7. Прочитайте микротексты, обращая внимание на правильное произношение и постановку ударения в выделенных словах.

– Израиль подтвердил намерение продолжить мирные переговоры с целью обеспечения мира на Ближнем Востоке.

– В результате сложных маневров самолёты наемников смогли бомбардировать военный объект противника. Правительства ряда стран осудили инцидент и выразили соболезнование семьям погибших.

– Ожидается созыв очередного съезда. Необходимо углубить и упрочить начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны.

– В Москву из США прибыли эксперты ФБР.

– Выяснилось, что эту аферу осуществила одна неплатежеспособная фирма. Тем самым она безнадежно скомпрометировала себя.

– Выборы явились тестом на политическую зрелость.

– После всестороннего анализа экспертной комиссии и выработки взаимоприемлемой позиции по обсуждавшимся вопросам состоялось подписание договора.

– Прибывшие на саммит лидеры европейских стран обсудили актуальные политические проблемы. 

Выпишите выделенные слова в тех грамматических формах, в которых они даны в тексте, расставьте ударение.  Протранскрибируйте слова:  инцидент, США, ФБР, афера, тест. Запишите  5 – 6 глаголов на -ировать  по образцу: сформированный – сформировать... Сделайте вывод о постановке ударения в данных формах глагола.

 

Часть 2. Лексические  нормы

Задание 8. Дайте краткие сведения об употреблении синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.

Задание 9. Объясните разницу в значении словосочетаний.

Образец: опасный человек (способный вызвать, причинить какой-нибудь вред) – опасливый человек (действующий с опаской, настороженный, недоверчивый).

Освоить прочитанное – усвоить прочитанное; осудить действия – обсудить действия; представить возможность – предоставить возможность; демократический метод  – демократичный; тактичные шаги – тактические шаги; техническое исполнение – техничное исполнение.

Задание 10. Опираясь на теоретические сведения об устаревших и новых словах, в следующих предложениях определите: 1) устаревшие слова, 2) устаревшие грамматические формы. Попытайтесь найти им замену в современном русском языке.

Образец: 

Благоизволяем (устар.) (разрешаем) мы учредить некоторые  перемены в аде (И.А. Крылов).	Вечер давно  потухнул (устар. грам. ф.) (потух) (Н.В. Гоголь).

1. На стогнах тишина! Сияют при  луне / Дворцы и башни Петрограда (Е.А. Боратынский). 2. В середине  людей нашед измену, ожесточился я (М.Ю. Лермонтов). 3. Поняти не могу я дома своего (Д.И. Фонвизин). 4. Вера отверзает нам дверь в высший мир непосредственно (В.А. Жуковский). 5. Заря торжественной десницей / Снимает с неба темный кров  (И.А. Крылов). 6. Я очень рад, что видел чужие краи (Д.И. Фонвизин).

Задание 11. В чем разница между плеоназмом и тавтологией?

Устраните речевую избыточность.

1. Он снова почувствовал, что его охватило болезненное чувство одиночества. 2. Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социально-экономических условиях России. 3. В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой. 4. В прошлом году выдался неурожайный год. 5. К вышеизложенному следует добавить о значении роли, которую сыграл закон монополистического развития. 6. Из лекций по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний. 7. Они стали заниматься рисованием и нарисовали много картин.

  Часть 3. Грамматические нормы. Морфологические и синтаксические нормы

Задание 12. Опираясь на теоретические сведения об употреблении рода существительных, подберите прилагательные (определения), правильно согласуя их с существительными. Какие факторы влияют на форму рода несклоняемых существительных.

Авеню, бра, безе, боа, евро, жюри, какаду, кенгуру, киви, кольраби, коммюнике, кофе,  пенальти, салями, сирокко, табу, хиппи, цеце, цунами, Батуми, Калахари, Миссисипи, ралли, сулугуни, хинди, иваси.

Задание 13. Опираясь на теоретические сведения о согласовании подлежащего и сказуемого, поставьте сказуемое в нужной форме. Докажите свой выбор.

Образец: В Лужники пришло (или пришли) более 80 тысяч зрителей (возможно использование двух вариантов, т.к. указано приблизительное  количество). 1. Ряд банков сумел… встроиться в послекризисную экономику страны. 2. В ралли участвовал… 31 гонщик, но до финиша дошл… только четверо. 3. Часть книг, журналов и газет был… списан… за ненадобностью. 4. Несколько многодетных и неполных семей, проживающих в общежитиях, получ…т новые квартиры в этом году. 5. Подсчитали, что для основных работ потребу…тся две тонны цемента. 6. При появлении спортсменов полстадиона встал… и зааплодировал… 7. Человек тридцать стоял… на площади и наблюдал… за неполным свечением в ночном небе. 8. Немало людей, считающих себя демократами и гуманистами, полага…т, что отменять смертную казнь в России преждевременно.

  Часть 4. Стили. Научное, официально-деловое и публицистическое оформление           

                                               письменной и устной речи

Задание 14. Заполните таблицу, используя материал для справок.

Стили речи	Основная языковая функция	Форма общественного  сознания	Форма речи (устная и  письменная)	Жанры
Научный
Официально-деловой
Публицистический
Разговорный

Материал для справок: информативная, обмен мнениями; правовое сознание, наука, идеология и политика, общественное сознание; устная, письменная; монография, репортаж, доверенность, сопроводительное письмо, частное письмо, реферат, рецензия, патентное описание, лекция, учебное пособие, конспекты, справочник и т. д.

Задание 15. Составьте библиографическое описание и аннотацию художественной книги (на Ваш выбор) и научной статьи по Вашей специальности.

При составлении  аннотации научной статьи используйте  ключевые слова (выделите их в тексте):

-для обозначения  субъекта действия: автор, авторы, исследователь, ученый;

-для обозначения  первоисточника: статья, сборник, глава, монография, работа, исследование, книга, труд;

-для обозначения  фрагментов аннотации: прежде всего, вначале, затем, далее, кроме того, во-первых, во-вторых, наконец…

А также обратите внимание на следующие конструкции:

Автором рассматривается вопрос, в статье рассмотрен вопрос, изложена проблема, освещаются вопросы, уделяется внимание, указывается на необходимость, приводятся данные и т.д.

В тексте рассматриваемой Вами статьи выберите фрагмент для цитирования и оформите его как цитату, являющуюся самостоятельным предложением; 2 фрагмент –

как прямую речь; третий – как придаточную речь. К каждому фрагменту сделайте библиографическую ссылку (нп: [2011, с. 12]).

Задание 16. Какую сферу общественных отношений обслуживает официально-деловой стиль?

 Задание 17.

1. Напишите заявления, используя форму и языковые клише: 1) с просьбой разрешить Вам академический отпуск; 2) с просьбой принять Вас на работу; 3) продлить экзаменационную сессию. Вариант ситуации выберите сами.

2. Напишите объяснительную записку, необходимую в следующих ситуациях: 1) Вы не явились на экзамен; 2) Вы опоздали на работу, 3) Вы не выполнили распоряжения руководства. Вариант ситуации выберите самостоятельно.

3. Напишите автобиографию и резюме. Сравните эти два жанра официально-делового стиля и сделайте вывод, что между ними общего и в чем разница.

При составлении резюме Вы должны обязательно указать свои данные, цель составления, сведения об образовании, опыте работы и дополнительную информацию (личностную характеристику, увлечения и т. д.).

          Задание 18. Перечислите логикомпозиционное оформление ораторской речи

(с краткой характеристикой).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа для заочного отделения по русскому языку и культуре

ВАРИАНТ 2

Задание 1. Дайте определение национальному языку. Укажите формы существования национального языка (с краткой характеристикой).

Задание 2. Дайте определение языковой норме (назовите признаки нормы и дайте её классификацию).  Заполните таблицу по образцу:

Нормы	Определение	Примеры (3 – 4)
Орфоэпические нормы	произносительные  нормы устной речи	Овраг – [а]враг; смог – смо[к]; легко –  ле[хк]о.

 

Часть 1. Орфоэпические и акцентологические нормы

Задание 3. В русском языке ударение может падать на любой слог, что отличает его от других языков, в которых ударение закреплено за определённым слогом (например, в английском языке ударный первый слог, французский – последний, польский – предпоследний). 

При помощи Ваших примеров докажите, что русское ударение свободное – разноместное и подвижное – неподвижное (например, свободное и разноместное: компас – добыча – документ – медикамент; подвижное: прав – правы – права; неподвижное: берегу – бережёшь – бережёт). Запишите по 3 – 4 примера на каждый из перечисленных способов.

Задание 4. Расскажите о функциях ударения.

Какую роль играет ударение в следующих словах? Поясните свой ответ.  Дополните словарный  ряд собственными примерами (4 – 6 пар  слов).

Атлас – атлас, видение – видение, вязанка – вязанка, клубы – клубы, трусить – трусить.

 Руки – руки, узнают – узнают, засыпать – засыпать.