Роль групповых форм работы в формировании мотивации изучения английского языка

         Заключение 

         В рамках теоретического исследования нами был рассмотрен такой  вопрос, как формирование мотивации  изучения иностранного языка у учащихся среднего школьного возраста посредством  использования групповых форм работы на уроках иностранного языка.

         Проведенная экспериментальная  работа показала, что применение групповых  форм работы способствует формированию мотивации, развитию и расширению словарного запаса, тренировке грамматических навыков. Таким образом, в ходе анализа  результатов исследования предложенного нами группового метода обучения по формированию мотивации изучения английского языка гипотеза нашего исследования полностью подтвердилась.

          Исследование показало, что групповые формы работы целесообразными, т. к. групповое обучение способствует формированию мотивации учения и обучения, установлению психологического комфорта в учебном коллективе, единство воспитания и обучения. Этот метод обуславливает личностно ориентированный характер обучение, т. к. успех команды зависит от вклада каждого, то это стимулирует оказание помощи друг другу. В группе каждый учится в силу своих способностей, поэтому оценивается наравне с другими по затраченным усилиям для достижения своего уровня и общего результата.  

         При такой работе дети преодолевают психологический барьер, становятся более раскованными и общительными. Обязательно нужно учитывать основные положения теории по данному методу. Применение данного вида работы позволяет успешно решать учебные, воспитательные и общеобразовательные задачи на уроках английского языка в общеобразовательной школе.

         Нами были выявлены положительные стороны использования  групповых форм работы для формирования мотивации изучения английского  языка  в 7 классе, что стало основанием для разработки следующих рекомендаций  для учителей иностранного языка:

1. Систематически и целенаправленно использовать групповой метод обучения.                      

2. Тщательно продумывать организацию работы в группах с учетом           психологической совместимости и уровня подготовленности учащихся, важно правильно распределить роли между участниками группы.

3. Обеспечить организующую роль  учителя при выборе путей решения проблемы и контроле результатов работы.

         Итак, в ходе нашей  опытно-экспериментальной работы мы подтвердили нашу гипотезу о том, что групповые формы работы являются мотивирующими и эффективны для активизации познавательной и речевой деятельности каждого учащегося на уроке английского языка на среднем этапе обучения. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                      Список литературы 

 

         Приложение 1 

Анкета 

Уважаемые коллеги! Мы проводим исследование на тему «Роль групповых форм работы в формировании мотивации изучения английского языка в средней  школе» и просим ответить на вопросы. 

1. Ф.И.О.

 

2. Какой язык Вы преподаете?

а) английский                            в) французский

б) немецкий                               г) другой (уточните) 

3. Укажите Ваше образование

 
 

4. Ваш стаж работы

а) менее 5 лет                           в) от 10 до 25 лет       

б) от 5 до 10 лет                       г) более 25лет 

5.  В  каких классах Вы преподаете иностранный язык?

а) начальная  школа (1-4 классы)       

б) основная школа (5-9 классы)

в) средняя  полная школа (10-11 классы)

г) во всех классах 

6. Испытывают  ли учащиеся трудности при  изучении иностранного языка?

а) нет                            б) да 

7.  Какие  личностные качества учителя,  на Ваш взгляд, способствуют более  эффективной работе по развитию  речи учащихся на иностранном  языке?

а) профессиональная направленность личности       

б) профессиональные навыки и умения 

в) творческий потенциал учителя

г) любовь к детям 

8. Используете  ли Вы групповые формы работы  на уроках иностранного языка?

а) нет                            б) да 

9. Насколько  часто Вы используете групповые  формы работы на уроках иностранного языка?

а) часто                                      в) не использую совсем

б) редко        

                           

10. Считаете  ли Вы групповые формы работы  эффективным приемом формирования  коммуникативных умений?

а) нет                            б) да

в) ваш  вариант 

11.  С  какими проблемами Вы сталкиваетесь  при обучении устной речи на  урока иностранного языка?

а) низкий уровень знаний учащихся       

б) незаинтересованность учеников в изучении иностранного языка 

в) ваш вариант 

Спасибо!

         Приложение 2 

Анкета 

Дорогой друг,

Просим  тебя ответить на ряд вопросов, которые  помогут нам в решении нашей  проблемы. 

     1. Город 

2. Школа 

3. Ваши  Ф.И. 

4. Класс  

5. С  какого класса Вы изучаете  иностранный язык? 

6.  Какой язык Вы изучаете?

                а) английский                     в) французский

                б) немецкий 

    7. Нравится ли Вам изучать иностранный  язык?

                 а) да                                     в) затрудняюсь ответить

                 б) нет                                   г) свой ответ 

8.  Чем больше всего Вам нравится  заниматься на уроках иностранного  языка?

                а) чтение текста                     в) разучивание стихотворений,  песен

                б) беседа                                 г) аудирование 

9.  Почему Вы учите иностранный  язык?

а) хочу, чтобы оценка по иностранному языку была такой же                                высокой, как и по другим предметам

б) иностранный язык может пригодиться  в дальнейшей жизни, учебе, профессии

в) на занятиях иностранного языка интересно

г) вообще интересуюсь иностранным  языком как таковым: нравится выполнять  различные упражнения, ощущать успех  в обучении  

10.  Как Вы предпочитаете работать  над заданием на уроках иностранного  языка?

                 а) индивидуально                          в) в группе

                 б) в парах 

11. Хотели  ли Вы, чтобы учитель чаще использовал  групповые формы работы на  уроках иностранного языка?

                а) да                                        в) затрудняюсь ответить

                б) нет                                      г) свой ответ 

12. Чем  Вам нравится работа в группе?

                а) легче выполнять задания                        в) затрудняюсь ответить

                б) интересно знать мнения других            г) свой ответ 

                       

Спасибо! 
 

         Приложение 3 

Test 1 

1. Match the words from the left and right columns:
1. to set                             tall
2. to continue                    go down
3. nowadays                      go on
4. high                               at the present time

 

2. Fill in the gaps:

                I … my teeth in the bathroom.

                 a) clean                              c) fill

                 b) wash                              d) make 

3. Fill in the gaps:

                People … different languages.

                 a) talk                                c) speak