Система обучения и воспитания будущих экономистов в образовательном учреждении

Более всего бояться сокращений нужно филиалам негосударственных  институтов, считает Виктор Панин, заместитель председателя комитета общества защиты прав потребителей образовательных услуг.

До 80% негосударственных  институтов только выдают дипломы, не предоставляя качественных познаний. Некие учащиеся ВУЗов не посещают занятия и вовсе не делают практически  никаких заданий — они просто платят за обучение и получают оценки. Эта схема интересна и филиалу, который не имеет возможности  дать необходимое количество учителей и даже аудиторий, и учащемуся  — ему главнее всего просто получить «корочку».

Главные минусы филиалов:

• В филиалах институтов есть проблемы качества образования, недостаток оборудования.

•  Если у вуза очень  немалая сеть филиалов, зачастую от этого испытывает страдания качество образования. К примеру, нередко  там имеют все шансы трудиться  учители, которые не соответствуют  университету

2.4.Сравнительный анализ  государственного и негосударственного  образовательного учреждения на  примере РАНХиГС и МФПА «Синергия» (по данным за 2010г.)

²РАНХиГС:

Проходной балл:

• на направление финансы и кредит – 137
• экономика – 180

В Академии сложился высококвалифицированный  профессорско-преподавательский коллектив.

Более 85% из почти тысячи штатных преподавателей имеют степени  докторов и кандидатов наук.

Российская академия народного  хозяйства и государственной  службы при Президенте РФ – лидер  бизнес-образования в России.

Академия первая:

• получила государственную аккредитацию МВА,
• реализует программу DBA в России.

Академия занимает первое место:

• по количеству международных программ,
• по количеству программ МВА,
• по востребованности выпускников среди работодателей,
• в рейтингах СМИ среди экономических вузов.

Стратегическими задачами Красногорского филиала Академии при Президенте РФ являются:

• формирование инфраструктуры для построения индивидуальных образовательных траекторий (непрерывное образование);
• реализация проектов и программ развития человеческого капитала региона и бизнеса;
• создание среды для эффективной деятельности профессорско-преподавательского состава по разработке и внедрению инновационных методов обучения;
• включение в международные проекты в области образовательных технологий и подготовка предложений по их внедрению в практику российского образования.

Международное сотрудничество:

Международные связи Академии определяются двусторонними соглашениями с зарубежными университетами, бизнес-школами, научными центрами и ведущими западными фирмами и осуществляются по следующим направлениям:

• развитие партнерских отношений с университетами зарубежных стран, участие в международных образовательных программах (академический обмен студентами, преподавателями, научными сотрудниками);
• участие профессорско-преподавательского состава в международных научных конференциях, семинарах, симпозиумах;
• стажировка слушателей и программы обмена студентами с целью ознакомления их с новейшими технологиями, хозяйственным механизмом управления в различных отраслях;
• работа в Академии зарубежных специалистов (чтение лекций, участие в конференциях, семинарах, круглых столах);
• обучение иностранных студентов, аспирантов, стажеров;
• проведение международных научно-практических семинаров и конференций.

Научная деятельность:

Научная деятельность Академии народного хозяйства при Правительстве  Российской Федерации осуществляется в соответствии с планами научно-исследовательских  работ, согласованными с Аппаратом  Правительства Российской Федерации, запросами министерств и ведомств, а также в соответствии с научными интересами структурных подразделений  Академии.

³МФПА:

Минимальные проходные баллы (средний проходной балл 80).

Более 65% из почти тысячи штатных преподавателей имеют степени  докторов и кандидатов наук.

По данным независимого рейтинга лучших вузов Москвы 2011, составленного  ЕГЭ. РФ, сегодня Московский Финансово-промышленный Университет «Синергия» занимает первую позицию среди негосударственных образовательных учреждений.

За основу рейтинга лучших вузов Москвы 2011 были приняты предпочтения и отзывы более 250 000 абитуриентов 2011 года, поступающих в высшие учебные  заведения столицы.

Но на мой взгляд данный рейтинг трудно считать убедительной, поскольку, возможно количество студентов и выпускников данного НОУ преобладает над количеством других НОУ, вряд ли студенты и выпускники отдавали свои голоса за другие ВУЗы, нежели в которых они учились или учатся.

Стратегических задач  МФПА у них на сайте я не нашел.

Международное сотрудничество:

Московский финансово-промышленный университет «Синергия» системно подходит к вопросу интеграции в мировое  образовательное сообщество, поэтому  международную деятельность Университета отличает много профильность и широкий  географический охват. МФПУ «Синергия» участвует в разработке и реализации программ сотрудничества с ведущими зарубежными университетами, международных  образовательных и научно-исследовательских  программах и проектах, научно-практических семинарах и конференциях, обмене преподавательскими кадрами.

Научная деятельность:

На территории Университета также действуют два Диссертационных  совета, в которых выпускники Университета и других вузов успешно осуществляют защиту диссертаций на соискание  ученой степени доктора и кандидата  экономических наук, Центр экономических  исследований решает задачи по привлечению  молодых специалистов к такому направлению  научной деятельности, как профессиональный анализ экономической ситуации и  тенденций рынка.

 

Заключение.

Без экономиста не обходится  ни одна сфера нашего общества, он был  всегда необходим и остается необходимым по сей день.

А что касается, в каких  ВУЗах ГОУ или НОУ выше качество обучения, то исходя из:

• теории
• общения со студентами других ВУЗов
• моего личного опыта обучения в РАНХиГС

То по всем критериям более эффективного обучения и воспитания экономистов подходит КРФ РАНХиГС. Ведь только тут уделяют большое внимание физической культуре, игровым тренажерам, высококвалифицированный профессорско-преподавательский коллектив. Ни в одном другом ВУЗе нет такой дисциплины как Введение в сферу деятельности (ВВС).

Одной из ключевых отличительных  особенностей Академии является эффективное  совмещение научно-исследовательского, инновационного и образовательного компонентов, ориентированное на обеспечения  главной цели - конкурентоспособное  непрерывное образование управленческих кадров.

Ежегодно в Академии проводятся конкурсы научно-исследовательских  работ Академии, в рамках которого рассматривались в частности  проблемы инновационной экономики; перспективные проблемы налоговой, бюджетной, денежно-кредитной политики; социально-культурные основания государственного и муниципального управления; международно-правовые проблемы природы и действия права  международных договоров в области  налогообложения и пр.

Мне кажется, что, не смотря ни на что, в государственных ВУЗах  всегда качество образования будет  выше, чем в негосударственных  образовательных учреждениях. А с учетом, что негосударственные образовательные учреждения не застрахованы от банкротства, и что твой диплом в дальнейшем может перестать котироваться, это всё не оставляет сомнений в более высоком качестве и надежности полученного образования в государственных образовательных учреждениях.

 

Список использованной литературы.

1. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А.А. Вербицкий. – М.: Высшая школа, 1991.
2. Клустер Д. Что такое критическое мышление?//Критическое мышление и новые виды грамотности. - М.: ЦГЛ, 2005.
3. Хейне П. Экономический образ мышления.- М.: «Каталаксия», 1997.
4.   Сычев А.Л. Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных навыков. - Курган: Изд-во КГУ, 2004
5. http://www.ane.ru/nauchnaya-deyatelnost.html
6. http://www.krf.ane.ru/index.php/en/about-filial/mission
7. http://www.mfpa.ru/r/scientific/
8. http://www.garant.ru/prime/20080523/6288571.htm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¹ http://ru.wikipedia.org/wiki/%DD%EA%EE%ED%EE%EC%E8%F1%F2

² http://www.ane.ru/

³ http://www.mfpa.ru/