Характеристика учебной дисциплины и ее место в системе знаний

Вы познакомились с новым, интересным для себя человеком. Обменявшись визитками, вы просите его рассказать о себе, решая, возможно ли какое-то совместное дело. «У меня два лёгких, сердце, желудок, почки и печень, — сообщает вам новый знакомец. — Крови во мне около пяти литров, и она содержит примерно четыре триллиона эритроцитов. Удовлетворены?». Нелепая ситуация, правда? Ведь человек интересен нам скорее не тем, что у него внутри (в физическом смысле), а тем, как он способен взаимодействовать с окружающим миром: что он знает и умеет, каков его опыт и мировоззрение, насколько интересны его связи и контакты.