Концепции содержания и личностно ориентированное образование

Уже более десяти лет в педагоги­ческой науке обсуждаются про­блемы образования, связанные с его гуманизацией, развитием способ­ностей личности, необходимых и ей и обществу, соединением бытия индиви­дуального человека с культурой. Такое понимание целей определило педаго­гические инновации последних лет, на­правленные на преодоление манипули­рования сознанием школьников, отход от практики навязывания им незыбле­мых и не подлежащих критике стерео­типов мышления.

Введение………………………………………………………………………..3
2. §1 Современные модели концепции содержания образования…………….4
3. §2 Процесс формирования содержания образования……………………….6
4. §3 Принципы построения содержания……………………………………….9
5. §4 Личностный подход в образовательной технологии…………………..10
6. Заключение…………………………………………………………………….13