Коррекционно-развивающие функции работы по социальной адаптации воспитанников детских домов

49. Питюнов В.Ю. Основы педагогической технологии.- М., 1997
50. Платонова Н.М. Основы социальной педагогики.- СПб., 1997

51. Поварницына. В А. Психологический аспект реабилитационной работы с воспитанниками интернатных учреждений / В сб.: Современные подходы к решению проблем практической психологии.- Шадринск, 1997

52. Поварницына В. А. Воспитателю о развитии личности ребенка. Материалы в помощь пед.работникам  интернатных учреждений  по  проблеме соц.трудовой адаптации воспитанников.- Курган, 1995

53. Прихожан А.М., Толстых Н.И. Дети без семьи,- М., 1990

54. Прихожан А.М., Толстых Н.И. Лишенные родительского попечительства: хрестоматия.- М., 1990

55. Прихожан А.М. Психология неудачника. Тренинг уверенности в себе.- М., 1997

56. Прутцман П. Дружный класс как маленькая планета.- СПб., 1998

57. Прутченков А.С. Свет мой, зеркальце скажи... Методические разработки соц. - психологических тренингов.- М., 1996

58. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем 
    школьном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной,- М.,1998
59. Психолого-педагогическое обепечение коррекционно-развивающей работы в 
    школе.- М., 1997

60. Психологические   методики   диагностики   личностные   особенностей   ребенка, воспитывающего в детском доме (3-9 лет): В помощь руковод., воспит., специалистам детских домов и школ-интернатов / Научная редакция М.Н. Лазутина.- М.,1995

61. Психическое развитие детей-сирот (по результатам психологического мониторинга) / Под ред. Л.М.Шипициной.- СПб., 1996

62. Психическое    развитие    воспитанников    детских    домов    / Под    ред. 
    И.В.Дубровиной.-М., 1990
63. Развитие   личности   в   условиях   психической   депривации    /  Под   ред. И.В. Дубровиной.- М., 1991

64. Реан Л А. К проблеме социальной адаптации личности // Вестник СПб ГУ, серия 6, вып.З, 1995 
    
64. Романова О.Л., Иванникова И.В. Опыт применения программы профилактики 
    отклоняющего поведения для психологической коррекции "трудного" класса// Вопросы психологии, №6,1994

65. Рудестам К. Групповая психотерапия.- М., 1993

67. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома, Психотехнические упражнения   и коррекционные программы,- М., 1993

68. Сборник материалов из опыта работы по реализации Федеральной программы 
    "Дети-сироты". Вып.9,-М., 1997
69. Семенюк Л.С. Психологические особенности агрессивного поведения подрост 
    ков и условия его коррекции.- М., 1996
70. Социально-психологические требования к воспитанникам и воспитателям детских домов: В помощь руков., воспит., и специалистам детских домов и школ- интернатов. - Курган, 1997
71. Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьников,- Ярославль, 1998
72. Филонов Л.Б. Метод контактного взаимодействия / Формы и методы воспитательной работы с педагогически запущенными учащимися,- М., 1986
73. Форель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: В 4 томах.- М., 1998

74. Фурманов. И А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция.- Минск, 1996

75. Хухлаева О.В. Лесенка радости. Коррекция негативных личностных отклонений в 
    дошкольном и младшем школьном возрасте,- М., 1998
76. Цукерман Г.А. Психология саморазвития.- М., 1995
77. Человек и общество. Программы по социальной адаптации,- СПб., 1996

78. Шипицина Л.М, и др. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации. - СПб., 1997

79. Щуркова Н.Е. Диагностика воспитанности - педагогические методики,- М., 1992
80. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии.- М., 1998