Методы и приемы повышения успеваемости младших школьников в процессе обучения

Задачи исследования:
* изучить педагогическую, психологическую и методическую литературу по данной проблеме;
* провести эксперимент по организации индивидуально-самостоятельной работы и осуществлению контроля знаний учащихся в условиях безотметочного обучения;
* отследить динамику успеваемости младших школьников в процессе экспериментальной работы.

Введение 3
1 Психолого-педагогические особенности повышения успеваемости
младших школьников в учебно-воспитательном процессе 6
1.1 Понятие «школьной успеваемости» в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Приемы повышения успеваемости младших школьников 15
1.2.1 Роль индивидуально-самостоятельной работы в повышении успеваемости младших школьников 15
1.2.2 Влияние безотметочного обучения на успеваемость младших школьников 23
2 Организация и анализ экспериментального исследования по повышению успеваемости младших школьников в процессе обучения 30
2.1 Исходные данные констатирующего эксперимента 30
2.2 Организация и проведение формирующего эксперимента 39
2.3 Анализ результатов проведенного эксперимента 47
Заключение 56
Список использованных источников 58
Приложение А 63
Приложение Б 65
Приложение В 67
Приложение Г 70
Приложение Д 71