Педагогическое руководство гражданским воспитанием младших школьников рассматривается на примере сельсой школы Инсарского района Респу

      Программа «Создание системы героико – патриотического воспитания в школе» предполагает работу по патриотическому воспитанию школьников. Она направлена на изучение истории села, республики, района. Помогает учащимся комплексно и глубоко изучать прошлое и настоящее. Знакомить с боевыми и трудовыми подвигами своего народа. Учит бережно относиться к истории своего отечества, изучать культурное и историческое  наследие, чтить память героев – земляков. Воспитывает в детях чувство добра, справедливости.. Именно память о наших предках помогает нам не стать «людьми без роду и племени», ведь благодаря ей мы ощущаем «Родовую принадлежность» Те же, кто давно ушел не канут в небытие, пока их помнят потомки.

     Программа рассчитана на три  года деятельности. 

Целью программы  патриотического  воспитания является: 

«Развитие у учащихся чувства героизма и патриотизма как важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества». 

Задачи:

1. Утверждение в сознании и чувствах подрастающего поколения патриотических ценностей, убеждений и взглядов, уважения к культурному и историческому прошлому России, родного края.
2. Создание системы патриотического воспитания, обеспечивающей развитие верности Отечеству, готовности  к достойному служению обществу и государству честному выполнению долга и служебных обязанностей.
3. Привлечение учащихся к движению по охране Памятников.
4. Развитие у учащихся  самостоятельной научно – практической и исследовательской деятельности.

 

Содержание  Программы 

1. Каждый  год реализации программы проходит под определенным девизом:

                                          2008 – 2009 уч.год

                                     «Я гражданин России»

                                           

                                             2009 – 2010 уч. год.

                       65 – лет подвига  советского народа 

                            в годы  Великой  Отечественной войны.

                 100 летие со дня  рождения Героя  Советского Союза  В.Я.    

                    Антропова 

«О  доблести, о подвигах, о славе» 

2010 –  2011 уч. год                       

        Девиз: «Дом, в котором я учусь»  

      Программа представлена двумя направлениями: теоретическими и практическими. При изучении материала предполагается проведение как традиционных занятий на основе словесных и наглядных методов, таких как объединение и закрепление материала, использование иллюстраций, открыток, фотографий, личных вещей и документов участников исторических событий, так и нетрадиционных – занятие – лекция, занятие экскурсия, занятие поиск, занятие – игра, занятие – конкурс, занятие – викторина.

      Программа предусматривает изучение  трудовой и военной истории  своего села, района, республики, Отечества,  сбор документов, отражающих историю войны (письма, фото, личные вещи, записи воспоминаний), организация встреч с участниками ВОВ, войны, Афганистана, Чечни, работу с  республиканской книгой Памяти, с архивными и музейными документами.

    Определенная часть отведена  на изучение истории семьи и рода, что способствует расширению культурно – исторического кругозора и воспитанию чувства гордости за своих предков, т.к. на основе знания учащимися своей родословной и традиционной культуры успешнее формируется патриотизм. 

   Участники программы. 

1.  Педагогический коллектив МОУ  « Русско-Паевская средняя  

   общеобразовательная школа»

2. Ученические коллективы.
3. Члены Детской организации «Алые паруса»
4. Члены детских объединений по интересам.

 

        Прогнозируемые результаты  и критерии их  оценки. 

     Реализация основных направлений  данной программы основана на  целевой Государственной программе.  Она позволит решить многие  назревшие проблемы в воспитании  подрастающего поколения, не только  педагогического, но и нравственного,  социального и политического характера.

    Прямыми критериями служит успешное  освоение комплексной программы,  участие в акциях, экскурсиях, выставках   и т.д при  наличии положительных  результатов.

   Косвенными критериями служат: создание  стабильного коллектива, заинтересованность учащихся в выбранном виде деятельности, развитие чувства ответственности, товарищества, а в конечном итоге: 

1. Воспитание  сознательного патриота своей Родины.
2. Овладение базовыми знаниями по военной истории государства, истории родного края, села, основами военной службы в Российской Армии.
3. Повышение уровня своего физического развития через систему оздоровительных мероприятий
4. Навыки детского самоуправления.
5. Развитие творческих способностей учащихся.

 Материально – техническое, финансовое, кадровое обеспечение.

 

1. Материально – техническое обеспечение.

- Музей  боевой и трудовой  Славы.

- спортивная  площадка

- Спортивный  зал. 

2. Кадровое  обеспечение.

  Педагогический состав МОУ «  Русско-Паевская средняя общеобразовательная  школа», руководители кружков и спортивной секции. 

ПРОГРАММА 

    Первый   год деятельности «Я гражданин России»  (2008-2009 уч.год)

    Задачи:

1. Формирование  своей жизненной позиции и  отношения к своей Родине.

2. Развитие  личной инициативы, творчества, организационных  качеств, доброжелательности, стремление помочь каждому и понять каждого.

3. Утверждение  в обществе, в сознании и чувства  детей патриотических ценностей,  взглядов, идеалов.

4 Изучение  родословной, семейных традиций, обрядов.

5.  Воспитание  патриотических чувств и приобщение к истории и культуре своего родного края, села.

6. Изучение  истории и культуры своего  родного края, района, села с древних  времен и до сегодняшнего дня.

Второй  год деятельности  ( 65 – лет подвига  советского народа

                            в годы  Великой Отечественной войны .

100 летию со дня  рождения Героя  Советского Союза  В.Я. Антропова

                    «О доблести, о  подвигах, о славе»  ( 2009-2010 уч.год.) 

           Задачи:

1.  Дать  представление о Великой отечественной  войне, 

     исторических событиях    этого периода в своей республике,

      районе, селе.

2.   Воспитание исторической памяти  о павших защитниках 

       Отечества.

3.   Возрождение духовных национальных  ценностей.

4. Воспитание  чувств уважительного отношения  к старшему поколению. 
 

Третий  год деятельности  «Дом, в котором  я учусь»  ( 2010 – 2011 уч. год)                       

       

             Задачи:

1.Формирование  своей жизненной позиции и  отношения к своей школе, своим  друзьям,учителям.

2. Развитие  личной инициативы, творчества, организационных качеств, доброжелательности, стремление помочь каждому и понять каждого.

3. Утверждение  в обществе, в сознании и чувства  детей патриотических ценностей,  взглядов, идеалов. 

            

МЕТОДИЧЕСКИЕ  РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. 

        Воспитательная деятельность строится  на следующих принципах:

-доступность  участия для всех желающих;

-учет  возрастных особенностей учащихся;

-внимательное  отношение к личности воспитанника, побуждение его к творчеству;

-предоставление  возможности самоутверждения, самореализации, инициативности;

- утверждение  и соблюдение прав ребенка;

- всестороннее  развитие обучаемого с учетом  его возрастных и индивидуальных  особенностей. 

         При составлении учебно – воспитательных  планов на основании программы педагог должен исходить из своей личной педагогической квалификации, учитывая следующие факторы: объем учебного материала, последовательное усложнение материала.

      Рекомендуемая нагрузка при различных  формах проведения занятий:

- теоретические  в классе – до 2-х часов.

-практические  занятия на базе музея  - до 2-х часов.

-экскурсии  на базе музеев – до 1-го  часа.

-работа  с архивом – до 2-х часов.

-сбор  материала для пополнения фонда   музея – до 3-х часов. 

Традиционные  школьные дела 

1. Поисковые операции.

«Голос пожелтевших  фотографий»

«Судьба Родины и семьи едины»

2. Заочные путешествия.

«Страницы мужества и славы»

«По городам  – героям»

«По полям  знаменательных сражений Великой Отечественной  войны»

«Великая Отечественная  война в изобразительном искусстве, музыке и кино»

3. Уроки мужества, эстафеты  Памяти «И не помнить об этом не в праве я…».
4. Конкурсы:

-чтецов «Строки  Мужества»

-рисунков  и плакатов «Герои не забудутся,  поверьте»

-музыкальных  произведений «Солдатский конверт»

-сувениров,  поделок «Успейте сказать им спасибо»

-сочинений  «Письмо ветерану»

5. Участие  в шефской помощи ветеранам,  вдовам погибших.

6. Шефство  над памятниками воинов, павших  в годы Великой Отечественной  войны.

-могила А.М.  Лискина

-могила П.А.  Пастухова

7. Проведение  акций «Милосердие», «Цветы ветерану», «Поздравительная открытка».

8. Проведение  Героических поверок.

9. Конкурсы  «А ну-ка, парни!», «Вперед мальчишки!»