Учебно-методическое обеспечение изучения раздела “Компьютерный практикум”

       Нужно помнить, какой бы из методов и  форм обучения вы бы не выбрали, процесс  обучения станет эффективнее, интереснее и  продуктивнее, если вы будете использовать различные учебно-методические пособия. Ведь уже доказано их положительное влияние на развитие у учащихся познавательного интереса и улучшение качества усвоения получаемых знаний.

       Подводя итог, отметим, что применение средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в системе общего образования, прежде всего, направлено на совершенствование существующих технологий обучения. Вместе с тем необходимо отметить, что они привносят в известные методы обучения и управления специфический момент за счет усиления исследовательских, информационно-поисковых и аналитических методов работы с информацией. Средства ИКТ являются эффективным средством повышения познавательного интереса учащихся, создают условия для построения индивидуальных образовательных траекторий школьников. Применение средств ИКТ в учебно-воспитательном процессе, особенно в домашних условиях, требует развитости критического мышления, на что необходимо уделять специальное внимание учителям и родителям. Применение сетевых технологий в системе общего образования способствует интеграции общеобразовательных учреждений различного типа, распространению передового педагогического опыта. Кроме того, использование средств ИКТ в качестве учебно-методического комплекса позволяет расширить возможности преподавательской деятельности по формам, методам обучения и по созданию различных учебных пособий для учащихся.

       Таким образом, актуальность темы исследования доказана -  применение учебно-методического обеспечения изучения раздела «Компьютерный практикум» играет очень большую роль и имеет огромные возможности для улучшения качества и эффективности процесса обучения информатике. 
 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 

       

1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс творческого  саморазвития. – 2-е изд. – Казань, 2007.
2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М.,  1989.
3. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики. – Минск, 2004.
4. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. – М., 1982.
5. Лапчик Н.П. Методика преподавания информатики. – М., 2005.
6. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 2001.
7. Матюнин Б.Г. Нетрадиционная педагогика. – М., 2006.
8. Софронова Н.В. Методика преподавания информатики. Учебное пособие. – Чебоксары, 2006.
9. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2007.
10. http://www.rusedu.html
11. http://www.kamgu.ru/dir/mpi/lec/methods.htm
12. http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Использование_активных_методов_обучения_на_уроках_информатики
13. http://bogomolovaev.narod.ru/page07.2.mht
14. http://www.omsk.edu.ru/_vmo/_informatics/konferen/mater.html
15. http://www.krirpo.ru/etc.htm?id=582
16. http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/pd/method.htm
17. http://window.edu.ru/window_catalog/files/r27509/feb03007.pdf
18. http://www.tspu.tula.ru/ivt/old_site/umr/infosystem_net/lek/lek02.htm
19. http://www.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1192709612&archive=1195596785&start_from=&ucat=&
20. http://www.icomtec.ru/article_info.php?tPath=191_237&articles_id=152

 

Приложение  А

Задания    к выполнению лабораторных   работ в текстовом      процессоре     Microsoft Word

Задание    1. Создание документа

1. Набрать текст  письма следующего содержания :

Самая предcтавительная конференция

ИТО 2001

Информационные  технологии в образовании

Уважаемый, Иван Пeтpович!

Приглашаем  Вас посетить Х  конференцию - выставку "Информационные технологии в образовании " ("ИТО -2001"). В этом письме вы найдете перечень мероприятий, которые  пройдут в рамках конференции, а так же список фирм, представленных на выставке.

График  работы конференции  следующий: 7 ноября - заезд и регистрация  участников, 8 ноября — торжественное  открытие, 8-11 ноября - работа по секциям, 11 ноября - торжественное  закрытие. Выставка работает 7 ноября с 12 до 18 часов, 8-9 ноября — с 10 до 18 часов, 11 ноября - с 10 до15 часов.

Участие в круглых столах, также в качестве слушателей на секциях, в мастерских и  презентациях – бесплатное.

2. Отформатировать  письмо по следующим правилам:
• Размер шрифта письма - 14, для первых трех строк - 18;
• Первые три строки - полужирный курсив применить стиль - Название,  (обращение - полужирный, курсив расположить по центру;
• Первая строка абзаца  - отступ, текст в абзаце  - выравнивание  по ширине, установить  автоматический перенос слов и межстрочный интервал одинарный;
• Установить интервал   между обращением и первым абзацем - 12 пт, а между абзацам и - 18 пт;
• В письме выделить отдельные фразы, слова, символы, используя шрифт - полужирный;
• Проверить текст на наличие ошибок.

 

Приложение  Б

Примерный план учебно-методического комплекса по разделу «Компьютерный практикум»

Базовый курс информатики 7 – 9 классы (175 часов)

7 класс (35 часов)

       1. Компьютер и программное обеспечение  – 17 часов

Компьютерный  практикум

Практическая  работа № 1. Тренировка ввода текстовой  и числовой информации с помощью клавиатуры

Практическая  работа № 2. Работа с файлами с  использованием файлового менеджера

Практическая  работа № 3. Знакомство с графическим  интерфейсом Windows

Практическая  работа № 4. Разрешающая способность  экрана монитора и мыши

Практическая работа № 5. Форматирование дискеты

Практическая  работа № 6. Проверка дискеты

Практическая  работа № 7. Дефрагментация дискеты

Практическая  работа № 8. Получение информации о  загрузке процессора и занятости  оперативной памяти          

Практическая  работа № 9. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

       Учащиеся  должны:

• знать функциональную схему компьютера;
• знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;
• перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
• знать назначение и основные функции операционной системы;
• уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
• уметь работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);
• соблюдать правила техники безопасности,  технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

       2. Технология обработки графической  информации – 18 часов

Компьютерный  практикум

Практическая  работа № 10. Редактирование изображений  в растровом редакторе Paint

Практическая  работа № 11. Ввод дополнительных цветов в палитру и замена цветов в  растровых изображениях

Практическая  работа № 12. Сохранение изображения  в различных графических форматах с помощью растрового редактора StarOffice Image

Практическая  работа № 13. Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word

Практическая  работа № 14. Рисование в векторном  редакторе StarOffice Draw

Практическая  работа № 15. Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOffice Draw

Практическая работа № 16. Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая  работа № 17. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного  черчения КОМПАС

Практическая  работа № 18. Создание анимации, встроенной в презентацию

Практическая  работа № 19. Мультимедийные эффекты  при появлении объектов на слайдах

Практическая  работа № 20. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство  компьютера»

Практическая  работа № 21. Разработка презентации  «История развития ВТ» с помощью автопилота

       Учащиеся  должны:

• объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
• уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
• уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;
• иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;
• уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.

8 класс (70 часов)

       1. Информация. Кодирование информации - 19 часов

Компьютерный практикум

Практическая  работа № 1. Вычисление количества информации с использованием компьютерных калькуляторов.

Практическая  работа № 2. Перевод чисел из одной  системы счисления в другую с  использованием компьютерных калькуляторов.

Практическая  работа № 3. Ввод символа по числовому коду.

Практическая  работа № 4. Определение числовых кодов  символов.

Практическая  работа № 5. Перевод текста из одной  кодировки в другую с использованием специализированных приложений          .

Практическая  работа № 6. Установка графического режима экрана монитора.

Практическая  работа № 7. Запись и редактирование звуковых файлов.

       Учащиеся  должны:

• приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
• приводить примеры  информационных процессов в управлении;
• уметь решать задачи на определение количество информации (как меры уменьшения неопределенности знаний и с помощью алфавитного подхода);

 
       

• знать единицы  измерения количества информации;
• иметь представление о кодирование генетической информации;
• приводить примеры двоичного кодирования информации;
• приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;
• знать правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;
• уметь переводить числа из одной системы счисления в другую.

       2. Технология обработки текстовой  информации – 16 часов 

Компьютерный  практикум

Практическая  работа № 6. Создание и редактирование документа.

Практическая  работа № 7. Форматирование документа по заданному образцу.

Практическая  работа № 8. Вставка в документ многоуровневого списка.

Практическая  работа № 9. Вставка в документ таблицы.

Практическая работа № 10. Вставка формул.

Практическая  работа № 11. Проверка орфографии в готовом  документе.

Практическая  работа № 12. Создание мультимедийного документа.

Практическая  работа № 13. Создание гипертекстового  документа.

Практическая  работа № 14. Работа с компьютерным словарем.

Практическая  работа № 15. Перевод текста с использованием системы машинного перевода.

       Учащиеся  должны:

• уметь применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;
• уметь вставлять в документ объекты из других приложений;
• уметь создавать типовые документы на компьютере;
• уметь использовать системы оптического распознавания, словари и переводчики.