Коммуникативные барьеры

      У каждого человека есть некий набор  поведенческих схем, который соотносится  с определенным состоянием его сознания. Есть также другое психическое состояние, часто несовместимое с первым, бывает связано с другим набором схем. Эти различия и изменения говорят о существовании различных состояний Я. Я – система чувств, набор согласованных поведенческих схем. У каждого человека есть ограниченный набор состояний Я:

        Состояния Я, сходные с образом  родителей (родитель) – человек  может эффективно играть роль  своих детей, благодаря этому  состоянию многие реакции стали  автоматическими, что позволяет  сэкономить время; 

        Состояния Я, автономно направленные  на объективную оценку реальности (взрослый) – контролирует действия ребенка и родителя, является посредником между ними;

        Состояния Я, все еще действующие  с момента их фиксации в  раннем детстве и представляющие  собой архаические пережитки  (ребенок) – источник интуиции, творчества, спонтанных побуждений, радости.

      Итак, таким образом, установки являются  важными внутренними факторами  для  возникновения, либо преодоления  барьеров.

      Нужно понимать, что существует два обстоятельства:

      1) Стереотипы всегда были и будут.  Они могут быть либо  «в положительной направленности», либо «в отрицательной направленности».

    2)  Все зависит от уровня сознания  человека. В зависимости от того, на каком уровне  сознания будет  находиться человек,  будут складываться  в течение жизни  те или  иные стереотипы.¹⁰

      Итак, прежде чем  поставить  точку в  работе, подведем  следующие итоги. В настоящее время абсолютно  каждый человек имеет те или иные психологические барьеры.  И если даже человек справляется с одними барьерами, то приходит черед другим. Нужно постоянно над собой работать, ни в коем случае не отчаиваться, а главное, следовать только позитивным установкам. 

    Главный вывод в том, что уменьшение барьеров, ведет  к эффективности общения, то есть снижаются барьеры понимания  и соответственно увеличивается эффективность совместной деятельности (здесь можно понимать также и барьеры между членами семьи, между друзьями). Эту тему очень важно поднимать в рабочих коллективах, так как при хотя бы частичном решении этой проблемы можно существенно повысить уровень развития  любой организации. 

    Список  источников и литературы: 

1. «Психологический  словарь» под ред. Чурсиной Л.П., - М.: «Мысль», 2007.
2. «Энциклопедия психологии» под ред. Самойлова И.А., - М.: «Дрофа», 2005.
3. Андреева Г.М. «Социальная психология», - М.: «Аспект Пресс», 2007.
4. Берн. Э. « Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры», - М.: «Прогресс», 2008.
5. Кузнецов И.Н. «Преодоление коммуникативных барьеров», - М.: «Слово», 2008.
6. Леонтьев А.А. «Психология общения», - М.: «Смысл», 2007.
7. «Психология от А до Я» под ред. Гребенкиной С.М., - М.: «Наука», 2006.
8. Саблина С.Г. «Барьеры коммуникации в межкультурной среде», - С-Пб.: «Издательство С-Пб ГПУ», 2006.