Психолого-педагогическая профилактика конфликтности супругов в молодых семьях

     В результате были выявлены значимые сдвиги по показателям: «Удовлетворенность браком», «Понимаете ли вы друг друга», а так  же по показателям соперничества  и сотрудничества по методике Томаса. Все результаты представлены в таблице 1.

     Таблица 1

     Динамика  изменения показателей  в экспериментальной  группе

       до и после проведения  программы

Показатели	Среднее значение		Уровень значимости
	до	после
«Удовлетворенность  браком»	26,2	33,0	p<0,01
«Понимаете  ли вы друг друга»	24,3	16,2	p<0,01
Соперничество	7,85	6	p<0,01
Сотрудничество	4,7	6,95	p<0,01
Компромисс	6,2	6,7	-
Избегание	6,35	5,4	-
Приспосабливаемость	4,95	5	-

 

     На  рисунке 13 для наглядного сравнения изменения показателей в экспериментальной группе до и после проведения программы представлены в виде диаграммы:

     Рисунок 13. Динамика изменения показателей в экспериментальной группе до и после проведения программы

 

     Также был проведен сравнительный анализ показателей у испытуемых контрольной  группы начальной и повторной  диагностики с использованием непараметрического критерия Вилкоксона.  (Приложение 9)

     Были  получены значимые изменения по показателю «Понимаете ли вы друг друга». Результаты по контрольной группе представлены в таблице 2.

     Таблица 2

     Динамика  изменения показателей  в контрольной  группе

       начальной и повторной  диагностики

Показатели	Среднее значение		Уровень значимости
	до	после
«Удовлетворенность  браком»	28,4	28,45	-
«Понимаете  ли вы друг друга»	26,1	25,3	p<0,01
Соперничество	6,95	7	-
Сотрудничество	4,85	5,15	-
Компромисс	6,45	6,1	-
Избегание	6,45	6,25	-
Приспосабливаемость	5,5	5,6	-

 

     На  рисунке 14 для наглядного сравнения  изменения показателей в контрольной группе начальной и повторной диагностики в виде диаграммы: 

     Рисунок 14. Динамика изменения показателей в контрольной группе

       начальной и повторной  диагностики

     

      

     Таким образом, после работы с экспериментальной  группой по программе, мы можем наблюдать, что в большинстве семьей результаты в целом изменились в сторону снижения уровня конфликтности. Наметились сдвиги в стиле реагирования на конфликтную ситуацию. Это говорит о том, что применение разработанной коррекционной программы позволяет снижать уровень конфликтности в молодых семьях. В контрольной же группе, напротив, картина практически прежняя. И, к сожалению, за время проведения исследования две пары написали заявление на развод.

       Согласно проведенному исследованию, все молодые семейные пары  сталкиваются с конфликтными  ситуациями. Тот факт, что многие  испытуемые отнеслись к испытаниям  серьезно, задумались над его  результатами, показывает их стремление  разрешить возникшую ситуацию. Остальные  же, вероятно, привыкли убегать от  проблем, закрывать глаза на  них. Такое поведение может  лишь усугубить ситуацию. Выход  из этого замкнутого круга  заключается в том, чтобы задуматься  над этой ситуацией, поговорить. При этом не следует забывать  о тактике и уважении к супругу.  Все это должно способствовать  нахождению взаимопонимания в  молодых семьях и направлению  конфликтов в конструктивное  русло. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение

       Проведенное теоретическое и  эмпирическое исследование по  проблеме конфликтности в молодых  семьях показывает, что она вызывала  и вызывает пристальный научный  интерес как отечественных, так  и зарубежных ученых и наряду  с общими выводами, касающимися  причин конфликтности в молодых  семьях и факторах, влияющих на  нее, имеют место множество  разногласий и разночтений. Это  объясняется, во-первых, разницей  во времени проведения исследований, во-вторых, различием в менталитете  тех обществ, где проводились научные изыскания, в-третьих, наличием определенных научных установок, выступающих результатом разных научных концепций, что в итоге оказывает влияние на ход исследования и интерпретацию его результатов. Поэтому исследование проблемы конфликтности молодых семей имеет существенную теоретическую и практическую значимость.

       Результаты исследования свидетельствуют,  что конфликт в молодой семье  происходит из-за наличия у  молодых супругов представлений  о семейной жизни, в чем-то  противоречащих друг другу. Конфликты  обычно вызываются какой-то сложной проблемой. Наиболее существенна роль конфликта в период формирования семьи, когда супруги только начинают приспосабливаться друг к другу. А все непримиримые и непреодолимые конфликты в семье кончаются одинаково – разводом.

       Анализ научной литературы позволил  выделить наиболее типичные виды  конфликтов, в основе чего лежат  различные основания. Конфликты  делятся по степени остроты  противоречий, по степени вовлеченности  людей в конфликт, также конфликты  бывают открытыми и скрытыми, легкоразрешимыми и трудноразрешимыми,  конструктивными и деструктивными. В отличие от деструктивных, конструктивно разрешаемые конфликты необходимы в супружеских отношениях. Поэтому действия участников супружеского конфликта должны быть направлены не на предотвращение конфликта, а на изменение его характера: из деструктивного в конструктивный. Для молодых семей характерна драматизация любой спорной ситуации, несдержанность и придирчивость. Повышенная конфликтность молодых семей в период первичной адаптации особенно ярко проявляется в динамике разводов среди молодых супругов.

       Применение соответствующих методик  в ходе данного исследования  позволило наметить основные  проблемы в молодых семьях: недостаток  понимания в той или иной  степени, неудовлетворенность браком, конфликтность супругов, нежелание  раскрываться перед супругом (супругой) и при этом потребность в  тепле, любви. Для разрешения обозначенных проблем в семьях, входящих в экспериментальную группу, была разработана коррекционная программа по снижению конфликтности в молодых семьях.

       После полученных рекомендаций, мы можем наблюдать, что в  большинстве семьей результаты  в целом изменились в сторону  снижения уровня конфликтности.  Таким образом, гипотеза нашего исследования о том, что возникновение конфликтов в молодой семье в период первичной адаптации имеет комплекс причин, обусловленных неподготовленностью молодых людей к вступлению в брак и созданию семьи, а для снижения конфликтности необходимо применять основанные на результатах объективных и адекватных диагностических методик рекомендации молодым супругам, нашла свое подтверждение. Стабильная благополучная семья может функционировать только при определенной подготовке молодых людей к совместной семейной жизни. Необходимо повышать педагогическую и психологическую культуру и подготовленность молодых людей к браку.

       Данные, полученные в результате  исследования, могут быть использованы  социальными педагогами, практическими  психологами, семейными психотерапевтами, а также самими молодыми людьми. Для более детального изучения  этой проблемы следует увеличить  выборку испытуемых и провести  дальнейшие исследования с применением  соответствующих методик. 
 
 

Список  использованных источников

1. Авсиевич М. Т., Мельник Л. И. Супружеские конфликты и пути их преодоления. – М.: Материал в помощь лектору, 1988.-22 с.
2. Андреева Т. В. Психология современной семьи. – М.: Политиздат, 2005.-436с.
3. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008.-496 с.
4. Богданов Г. Т., Богданович Л. А., Полеев А. М. и др. Супружеская жизнь: гармония и конфликты/ сост. Л. А. Богданович. – 2-е изд. – М.: Профиздат, 1991.-175 с.
5. Богданова Л. П., Щукина А. С. Гражданский брак в современной демографической ситуации// СОЦИС.-2003.-№7.-С.100-105.
6. Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт. – Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989.-189 с.
7. Боуман А. Долго. Счастливо. Вместе/ пер. с англ. Н. Балашова – М.: Эксмо, 2011.-416 с.
8. Гришина Н. В. Психология конфликта: хрестоматия. – СПб.: Питер, 2008.-480 с.
9. Громова О. Н. Конфликтология. Курс лекций. - М.: Тандем, 2001.-320 с.
10. Дружинин В. Психология семьи. – СПб.: Питер, 2011.-176 с.
11. Елизаров А. Н. Неблагополучная семья в рамках структурного подхода// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. Журнал.-2002.-№1.-С.36 – 44.
12. Елизаров А. Н. Особенности психологического консультирования как самостоятельного метода психологической помощи// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. Журнал.-2000.-№3.-С.11-17.
13. Елизаров А. Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с родителями в ситуации родительско-юношеских конфликтов// Вопросы психологии. Научный журнал.-2002.-№3.-С.38-45.
14. Еникеева Д. Несчастливый брак. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 1998.-224 с.
15. Зберовский А. Грабли для молодоженов, или Учимся на чужих семейных ошибках. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.-560 с.
16. Ильин Е. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2011.-573 с.
17. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. МЦ «Потенциал», «Полиграфия», 2003. - 320 с.
18. Карнеги Д. Как быть счастливым в семье./ Пер. с англ. П. Петрова. – Мн.: Попури, Г.К.М., 2001.-352 с.
19. Карцева Л. В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества// СОЦИС.-2003.-№7.-С.92-100.
20. Келли Д. Как спасти отношения. 100 успешных сценариев решения проблем. – М.: АСТ, 2009.-157 с.
21. Ковалев С. В. Психология современной семьи: Информ.-метод. материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни»: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988.-208 с.
22. Кондрашенко В. Т., Донской Д. И., Игумнов С. А. Основы семейной психотерапии и семейного психологического консультирования// Общая психотерапия. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.-С. 387-397.
23. Кочетов А. И. Начало семейной жизни/ Кочетов А. И. Мужчина и женщина: отношения полов/ А. А. Логинов. – Мн.: Полымя, 1989.-224 с.
24. Курпатов А. Конфликты в семье. – М.: Олма Медиа Групп, 2007. -

224 с.

25. Майерс Д. Социальная психология/ Пер. с англ. – СПб.: «Питер», 2010.-800 с.
26. Мариновская И. Д.,  Цветков, В. Л. Гришин А. А. Конфликтология. Учебное пособие. – М.: Фит. 2001.-136 с.
27. Некрасов А. Семья без «брака»…Как найти свою половинку. М.: Центрполиграф, 2011.-224 с.
28. Немов Р. С. Психология: В 3-х кн. Кн. 2, 3 - М.: Владос, 2010.
29. Новиков Д. Я ненавижу тебя - будь со мной! Преодоление кризиса в семье и в жизни. – М.: Центрполиграф, 2009.-219с.
30. Петров И. Н. Семейные кризисы: правила компромиссов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.-190 с.
31. Психология личности: тесты, опросники, методики/ Авт. сост. Н. В. Киршева и Н. В. Рябчикова. – М.: Геликон, 1995.-236 с.
32. Разумихина П. П. Мир семьи: Книга для учащихся старших классов по курсу «Этика и психология семейной жизни». – М.: Просвещение, 1986.-208с.
33. Семейно-бытовая культура. – Минск, 1987.-106 с.
34. Сизанов А. Н. Здоровье и семья. Психологический аспект. – Беларусь, 2008.-464 с.
35. Супружеская жизнь: гармония и конфликты/ Состав А. А. Богданович. – М.: Профиздат – 1990.
36. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М.: Мысль, 1989.-176 с.
37. Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. – Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992.-80 с.
38. Юркевич Н.Г., Красовский А.С., Бурова С.Н и др. Этика и психология семейной жизни: Кн. для учителя. – Мн.: Нар. асвета, 1989.-286с.
39. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. – Мн.: Элайда, 2000.-704с.

Интернет-источники:

40. http://www.psychologi.net.ru
41. http://www.sta-t.ru
42. http://www.upsihologa.ru

 
 
 
 

Приложение 1

Опросник удовлетворенности браком (ОУБ)

      Авторы: В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко

     Цель  данной методики: установить отношение тестируемых к их семейной жизни, к отношениям с супругой/супругом; помочь разобраться самим, что именно в браке их не устраивает или беспокоит.

     Характеристика: опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятие себя и партнера, мнения, оценки, установки и т.д. Каждому утверждению соответствует три варианта ответа: а) верно, б) трудно сказать, в) неверно.