Влияние интернета на развитие личности подростков

Приучите детей сообщать вам, если что-либо или кто-либо в Сети тревожит их или угрожает. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если рассказали вам об этом. Похвалите их и побуждайте подойти еще раз, если случай повторится. Получите дополнительную информацию об обращении с интернет-преступниками и хулиганами.

Говорите  с детьми о здоровой половой жизни, так как в интернете дети могут  легко натолкнуться на порнографию  или сайты «для взрослых».

Помогите  им защититься от спама. Научите подростков не выдавать в интернете своего электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые фильтры.

Возьмите  за правило знакомиться с сайтами, которые посещают подростки. Убедитесь, что дети не посещают сайты с оскорбительным содержимым, не публикуют личную информацию или свои фотографии.

Ребята  не в коем случае не должны использовать Сеть для хулиганства, распространения  сплетен или угроз другим людям 

Убедитесь, что подростки советуются с вами перед покупкой или продажей чего-либо в интернете.

Обсудите  с подростками азартные сетевые  игры и их возможный риск. Напомните, что для детей это незаконно.][34] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

Мы рассмотрели  тему влияния интернета на поведение молодежи, и теперь можно с уверенностью сказать, что воздействие существует и оно достаточно существенное. Молодежь - это такая социальная группа, которая очень сильно поддается влиянию масс-медиа. Также перед нами был выдвинут важный вопрос, а именно, вопрос о характере влияния интернета. Выяснилось, что существует как позитивное, так и негативное медиа-воздействие на молодых людей, и всё чаще сейчас говорят о негативном воздействии средств массовой информации, которое выражается в их неадекватном поведении в обществе.

Педагог, обратившись к проблеме влияния интернета на молодежь должен изучать способы уменьшения влияния негативного рода информации. Иначе у нашего нового поколения сформируются неправильные ценностные установки и будет грустно смотреть на их образ жизни. Необходимо ввести цензуру на фильмы с элементами насилия и эротики, на порно-материалы и т.д. Эту проблему нужно решать, не смотря на то, что кому-то это будет не выгодно. Здоровый образ жизни, высокий реализованный интеллектуальный потенциал, глубина доброй морали должны, в первую очередь, характеризовать наше молодое поколение.

Таким образом цель данной курсовой достигнута, то есть:

Выявлены ценности ориентации личности;

Определены положительные и отрицательное влияние на развитие личности;

Изучены методы защиты от негативного влияния интернета на развитие личности подростков. 
 
 
 
 

                   СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия // Вестник МГУ. Сер.14.1996. Вып.4.
2. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскуновский А.Е. Мотивация пользователей Интернета. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред.А.Е. Войскунского (Москва: Можайск-Терра, 2000, 431 с.)
3. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Смыслова О.В. Интернет: воздействие на личность. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского (Москва: Можайск-Терра, 2000, 431 с.)
4. Балонов И.М. "Компьютер и подросток" М., 2002 г. стр.32-58.
5. Бирюков В. "Сеть и наркомания". Компьютерный еженедельник "Компьютерра" №16, 1998, стр.13-15.
6. Боровкова Н. Виртуальное зависание / журнал "Человек и наука". Февраль 2002.
7. Вейценбаум Дж. Возможности вычислительных машин и человеческий разум // От суждений к вычислениям. М.: 1982.
8. Вересаева О. "Психология и интернет на пороге ХХI века". Психологическая газета №12, 1996, стр.4-6.
9. Василенко В. А. Ценность и оценка. Киев, 1964.
10. Войскуновский А.Е. Интернет - новая область исследований в психологической науке. Статья из: Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Выпуск 1. - М.: Смысл, 2002, с.82-101.
11. Войскунский А.Е. Общение, опосредованное компьютером/ Диссертация кандидата психологических наук. М., 1990.
12. Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред.А.Е. Войскунского. М, 2000. С 100-131.
13. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 Т. М.: Издательство: Педагогика, 1984. Т.4. - 432 с.
14. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред.А.Е. Войскунского.М., 2000. - 431 с.
15. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 Т. М.: Издательство: Педагогика, 1984. Т.4. - 432 с.
16. Егоров А.Ю., Кузнецова Н., Петрова Е. Особенности личности подростков с интернет-зависимостью // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2005. Т.5. № 2.С. 20-27
17. Егоров А.Ю. Нехимические (поведенческие) аддикции // Аддиктология. 2005. № 1. С.65-77.
18. Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. - СПб.: Речь, 2005. - 436 с.
19. Жичкина А.Е., Белинская Е.П. Самопрезентация в виртуальной коммуникации и особенности идентичности подростков-пользователей Интернета // Труды по социологии образования. М., 2000. Т.5. Вып.7.
20. Кучеренко В.В., Петренко В.Ф., Госсохин А.В. Измененные состояния сознания: психологический анализ // Вопросы психологии. 1998. № 3. С 70-78.
21. Марков Дж., Хефнер К. Хакеры. Киев: 1996.
22. Семпси Дж. Псибернетическая психология: обзор литературы по психологическим и социальным аспектам многопользовательских сред (MUD) в киберпространстве // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. .Е. Войскунского.М., 2000. С.77-99.
23. Чудова И.В. Особенности образа "Я" "Жителя Интернета" // Психологический журнал. 2002. Т.22. № 1. С.113-117.
24. Шавамиш В.В. Зависимое поведение школьников. СПб., 2001.
25. Янг К. Диагноз - Интернет-зависимость // Мир Интернет. 2000. №2. С.24-29.
26. www.etideti.ru «Подросток в Интернете» автор Александр Игнатьев
27. Б.З. Вульфов, «Интересы и потребности современных детей и подростков», СПб, 2007
28. http://psyberia.ru/mindterritory/addict Интернет: зависимость или независимость. Автор Вит Ценёв
29. www.icensor.ru Интернет-фильтр для детей
30. www.netaddiction.com Центр интернет - зависимости
31. www.fid.ru Фонд Развития Интернет
32. www.psy.msu.ru Факультет психологии МГУ
33. www.cpsr.org  «Computer Professionals for Social Responsibility» глобальная организация содействия ответственному использованию компьютерных технологий
34. Microsoft.ru Лидер IT-индустрии
35. http://cyberpsy.ru/ Раскрытие вопросов киберпсихологии. Исследовательская работа и переводы англоязычных авторов, работающих в данной области