Детское песенное творчество
Реферат, 28 Марта 2011
Творчество на деле существует не только там, где оно создает великие произведения, но и везде там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает что-либо новое. Если так понимать творчество, то легко заметить, что творческие процессы обнаруживаются уже в самом раннем детстве. Поэтому в настоящее время один из очень важных вопросов детской психологии и педагогики - это вопрос о творчестве у детей.
Детское музыкальное творчество
Контрольная работа, 28 Февраля 2012
Проблема творчества в дошкольной педагогике всегда была одной из самых актуальных. Творческие личности требовались всегда, так как они оп-ределяли прогресс человечества.
Отечественные психологи и педагоги рассматривают творчество как самоценность ребёнка и его личностное качество, как деятельность естест-венную и необходимую для развития способностей каждого дошкольника (Б.В. Асафьев, Л.А. Венгер, Н.А. Ветлугина, Л.С. Выготский, А.В. Запоро-жец, Д.Б. Кабалевский, Н.Н. Поддьяков, Б.М. Теплов и др.)
Женские и детские образы в творчестве художников-импрессионистов
Курсовая работа, 15 Января 2012
Цель работы – рассмотреть, изучить, проанализировать, исследовать именно женские и детские образы, в картинах художников-импрессионистов (Мане, Ренуар, Дега) французского искусства XIX века, выявить преобразования, внесенные художниками-импрессионистами в портретный жанр живописи, отличительные признаки.
Методика использования произведений устного народного творчества в детском саду
Доклад, 17 Февраля 2013
Ценность устного народного творчества заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт. В. А. Сухомлинский считал сказки, потешки, песни незаменимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности. И действительно, ласковый говорок прибауток, потешек вызывает радость не только у ребенка, но и у взрослого, использующего образный язык народного поэтического творчества.
Анализ социально-культурной деятельности дворца детского творчества «У Вознесенского моста»
Контрольная работа, 26 Марта 2013
С 1937 г. Дом коммунистического воспитания детей находился по адресу: ул. Гражданская, д. 26., в здании, которое построил в 1884 – 1886 г. архитектор Иерохим Китнер. Данное сооружение предназначалось для Петербургского мирового съезда и сиротского суда. Здесь находилась Канцелярия съезда мировых судей.
В период с1893 по 1895 в этом здании В.И. Ленин проводил бесплатные юридические консультации для рабочих.
Игровые приемы развития детского изобразительного творчества в младшей группе на примере живописи
Курсовая работа, 25 Января 2012
Цель: обосновать и в опытно-поисковой работе проверить эффектив-ность игровых приемов приёмов формирования изобразительного творчества детей 1 младшей группы на примере живописи.
Гипотеза: процесс формирования изобразительного творчества де-тей будет более эффективным, если:
данный процесс будет строиться с учётом психологических, воз-растных особенностей детей подготовительной к школе группы;
будут активно использоваться средства живописи;
в работе с детьми на занятиях по живописи будет использовать-ся комплекс игровых приемов;