Новые методы преподавания
Реферат, 27 Декабря 2011
В последние пять-десять лет, технические средства обучения (ТСО) находят широкое применение во всех видах и формах обучения. Расширяется ассортимент, методы и способы их применения. Накоплен опыт их организации и эффективного применения на всех ступенях непрерывного обучения на протяжении всей жизни человека.
Методика преподавания социологии
Лекция, 04 Января 2012
В ходе обучения мною, студенткой четвертого курса, Москалевой Ксенией Евгеньевной, была пройдена педагогическая практика. Педагогическая практика является одним из элементов учебного процесса, которая поспособствовала моей подготовке в качестве будущего специалиста к осуществлению образовательного процесса в учебных заведениях.
Основной целью прохождения практики являлось приобретение практических навыков проведения учебных занятий.
Основные задачи практики состояли в следующем:
1) Закрепить знания, умения и навыки, полученные в процессе изучения социологических дисциплин;
2) Овладеть методикой подготовки и проведения разнообразных форм проведения занятий;
3) Овладеть методикой анализа учебных занятий;
4) Получить представление о современных образовательных технологиях;
5) Получить навыки самообразования и самосовершенствования, развить личностных качеств, способствующие педагогической деятельности.
Методика преподавания психологии
Реферат, 17 Января 2012
Как известно, выделяются три основные цели психологии как дисциплины и деятельности психологов:
1. Поиск новых психологических знаний.
2. Применение психологических знаний для решения практических проблем.
3. Передача психологических знаний.
Учебные задачи в преподавании истории
Дипломная работа, 24 Апреля 2012
В контексте гуманизации и гуманитаризации современной системы образования приоритетным является историческое образование.
Традиционно учебная деятельность школьников на уроках истории носит репродуктивный характер - школьники ориентируются на воспроизведение прочитанного в учебнике и сказанного учителем. Такая ситуация во многом связана с советским наследием, когда задачей школьного исторического образования было не допустить возможности критического отношения к истории.
Актуальность данной темы заключается в том, что сегодня перед школой стоит задача гуманизации и гуманитаризации образования. Школа должна способствовать социализа
Лекция как основная форма преподавания в ВУЗе
Курсовая работа, 07 Декабря 2011
Объектом курсовой работы является лекция как организационная форма обучения и важнейший компонент в системы преподавания.
Предметом будет непосредственное содержание и методика подготовки и проведения вузовской лекции.
Спортивные и подвижные игры и методика преподавания
Контрольная работа, 13 Января 2011
При объяснении игры нельзя ставить детей лицом к солнцу (они будут плохо видеть руководителя) или к окнам (они могут смотреть в окно и отвлекаться). Руководитель должен стоять на видном месте боком или в крайнем случае лицом к свету, но так, чтобы видеть всех участников и контролировать их поведение.
Шпаргалка по "Методика преподавания русского языка"
Шпаргалка, 11 Января 2012
Работа содержит ответы на 9 екзаменационных билетов по "Методика преподавания русского языка".
4. Проблема развития связной речи в трудах Ф, И, Буслаева.
6. Пунктуация.
Проблемность в методике преподавания иностранного языка
Курсовая работа, 16 Декабря 2010
Объектом является методика обучения английскому языку.
Предмет: Методы и способы реализации принципа проблемности в методике обучения английскому языку.
Цель исследования состоит в выявлении и научном обосновании методов реализации принципа проблемности в методике обучения английскому языку.
Гипотеза: Реализация принципа проблемности в методике обучения английскому языку будет эффективной, если:
- учитывать условия реализации проблемного подхода в обучении ИЯ
- выявлены и проанализированы возможные виды упражнений проблемного характера
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические основы и этапы формирования проблемного обучения
2. Выявить причины недостаточно широкого использования проблемного обучения в методике обучения английскому языку
3. Выявить способы реализации принципов проблемности в методике английского языка
Значение интерна в преподавании экономических дисциплин
Курсовая работа, 30 Ноября 2011
Целью данной работы является определение роли глобальной сети Интернет при поиске экономической информации. Преследуя ее, необходимо решить ряд важнейших задач, таких как:
Определить роль сети Интернет в развитии методики преподавания экономических дисциплин
Рассмотреть структуру популярных экономических сайтов
Охарактеризовать и сравнить экономические Интернет-ресурсы
Методика преподавания русского языка в начальных классах
Контрольная работа, 16 Июня 2013
Язык — духовная, культурно-историческая ценность народа, и образование младших школьников в области родного русского языка представляет собой определяющее условие личностного, духовно-нравственного, эмоционального, интеллектуального развития младшего школьника, формирование индивидуальности ребенка, средство становления всех форм общения — говорения, письма, слушания, чтения, средство познания окружающего мира и самого себя.
Цель курса — открыть детям родной язык как предмет изучения, воспитать у младших школьников чувство сопричастности к сохранению чистоты, выразительности, уникальности родного слова, пробудить интерес и стремление к его изучению.
Преподавание иностранного языка детям дошкольного возраста
Курсовая работа, 26 Октября 2011
Целью данной работы является раскрыть основные направления процесса преподавания иностранного языка детям дошкольного возраста.
Основные задачи исследования:
· Раскрыть основные цели и задачи обучения иностранному языку дошкольников
· Определить возможности детей в области изучения иностранного языка
· Определить методы преподавания дошкольникам
Активные методы обучения в преподавании экономических дисциплин
Реферат, 14 Марта 2013
Развитие у студента способности логического мышления и умения творчески применять полученный в процессе обучения комплекс знаний при самостоятельном принятии решений на поставленную перед ним задачу – одна из главных целей обучения в ВУЗе.
Хорошая методика преподавания обеспечивает единство интересов преподавателя и студентов на основе соединения необходимости изучения любой дисциплины с убеждением этой необходимости. В этом отношении методы активного обучения являются одним из наиболее перспективных путей совершенствования профессиональной подготовки специалистов.
Преподавание психологических дисциплин в учебных заведениях
Отчет по практике, 04 Ноября 2012
После 3-х недель пребывания на производственной практике в КГКУ СО СРЦН «Ужурский» с 3 декабря 2011 г. по 23 декабря 2011 г. и с 14 мая 2012 г. по 27 мая 1012г я познакомилась с работой учреждения, узнала о правах и должностных обязанностях, этических принципах, задачах и функциях психолога в данном учреждении и вообще в образовательной сфере. Познакомилась с методиками и методами работы опытного психолога, получила много советов. Я максимально попыталась использовать все свои знания на практике. В ходе прохождения психолого-педагогической практики была проделана работа:
Методика преподавания темы «введение в программирование» в 9 классе
Курсовая работа, 16 Ноября 2011
Преподавание информатики в школах нашей страны фактически начиналось с преподавания программирования. В то время даже был провозглашен лозунг: “Программирование - это вторая грамотность”. Заметим, что компьютеры в школах тогда практически отсутствовали. Для ЭВМ первых поколений это было достаточно сложным и трудоемким занятием, искусством которого овладевали за многие годы. Прогресс вычислительной техники и развитие программирования привели к тому, что им начало заниматься всё большее число людей, а профессия программиста стала престижной.
Предмет, задачи и цели изучения курса методики преподавания математики в вузе
Лекция, 05 Апреля 2012
Методика обучения математике младших школьников как учебный предмет. Методика обучения математике младших школьников как педагогическая наука и как сфера практической деятельности.
Задачи и структура изучаемого курса, методология и методика его преподавания
Реферат, 10 Декабря 2011
Основная цель дисциплины – получить знания в области антикризисного управления предприятием, ознакомится с комплексом мер экономического, правового, организационного и технического характера, обеспечивающих сбалансированность возможности предприятия с условиями конкурентной среды.
Дидактическое обеспечение учебной дисциплины «Естествознание с методикой преподавание»
Курсовая работа, 18 Февраля 2012
Цель проекта: приобрести картографические средства обучения и описать возможности их использования на уроках естествознания.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
1) проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по данному вопросу;
2) рассмотреть классификацию дидактических средств обучения в методике преподавание естествознания;
3) выявить методические особенности использования дидактических средств обучения на уроках естествознания.
Особенности преподавания физической культуры в специальных (коррекционных) классах VII вида
Реферат, 27 Декабря 2011
При составлении рабочих программ по физической культуре для 1 класса учитывались психолого-педагогические и индивидуальные особенности обучающихся 1а класса: Белинской Е., Виноградова С., Золотова М., Нечаева А., Нечаевой А., Федотова Д., Антонова Л., Немецковой С., Чернова Н.; обучающихся 1в класса: Смирнова Д., Гордеева Н., Максимова И., Уржумцевой А., Уржумцевой Ан., Тихомирова Д., Горева К.. работа с которыми строится на основе следующих рекомендаций педагога-психолога:
Методика преподавания истории религии и культур народов мира в современном учебнике истории
Курсовая работа, 26 Декабря 2011
Цель исследования - анализ данной проблемы в теоретическом и практическом аспектах. В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были сформулированы задачи исследования:
- Изучить научно-историческую литературу с целью выявления основных подходов к изучению проблемы;
- Провести анализ научно-методической литературы с целью определения степени освещения вопроса;
- Определить ориентацию основных и дополнительных учебных пособий по истории по отношению к изучаемой проблеме;
Философско-богословская мысль: преподавание философии в Киевско-Могилянской и Славяно-греко-латинской академии
Реферат, 11 Января 2012
Киево-Могилянская академия, основанная в 1632 г. (по другим сведениям, в 1615г.), существовала до 1817 г. (до 1701 г. она называлась киевской коллегией). Основатель (или, как тогда выражались, фундатор) Киевской коллегии Петр Могила, митрополит Киевский и Галицкий (1596/1597 - 1647), являлся выдающимся деятелем украинской культуры, философом, богословом. В академии преподавались риторика, философия, латинский, греческий, древнееврейский язык, география, математика, астрономия, механика, психология, медицина.