Информационные технологии в образовании
16 Марта 2012 в 16:21, реферат
В работе рассматривается проблема широкого применения компьютерных технологий в сфере образования в последнее десятилетие.
Новые информационные технологии в образовании
21 Ноября 2011 в 17:17, творческая работа
Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена. Информатизация общества обеспечивает:
Мультимедиа - технологии в школьном образовании
28 Февраля 2012 в 18:45, курсовая работа
Цель: раскрыть тему мультимедиа-технологии в школьном курсе.
Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:
1) проанализировать литературу по данной теме
2) рассмотреть теоретические основы мультимедиа-технологий
3) отразить особенности применения мультимедиа-технологий в общем среднем образовании
4) охарактеризовать технические и программные средства мультимедиа, используемые в школе
Современные информационные технологии в образовании
16 Марта 2012 в 13:41, реферат
Задачи:
-создать технологические условия, аппаратные и программные средства, телекоммуникационные системы, обеспечивающие нормальное функционирование сферы производства;
-обеспечить индустриально-технологическую базу для производства в рамках международного разделения труда в национальных конкурентоспособных информационных технологий и ресурсов;
Информационно-коммуникационные технологии в образовании
10 Декабря 2011 в 14:50, реферат
Процессы обновления системы образования, целью которых является поиск наиболее эффективных форм ее функционирования, связаны с целым рядом тенденций, определяемых развитием современной науки. В их числе - концептуальный подход к комплексу проблем образования, как к сложной системе взаимосвязанных компонентов, а также рассмотрение их через призму требований информационного общества начала ХХI века. Указанные тенденции детерминируют развитие одного из направлений педагогической инноватики, а именно, активное включение в образовательный процесс информационных технологий.
Информационно-коммуникационные технологии в образовании
16 Января 2012 в 21:41, курсовая работа
Коммуникация в образовании – развивающаяся область исследо¬ваний, включающая в себя межличностные, личностные, груп¬повые и культурные способы общения в классных помещени¬ях. Уделя¬ется внимание таким трудностям коммуникации между учащимися, как коммуникативное понимание, отсутствие на¬выков восприятия на слух и проблемы самовыражения.
Анализ места раздела в курсе общего образования и уроках технологии
20 Декабря 2011 в 07:52, реферат
Место темы "Электротехнические работы" в курсе общего образования и уроках технологии определяется Государственным стандартом общего образования и Программой учебного предмета.
Государственный стандарт общего образования – нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса.
Технологии обучения в системе высшего профессионального образования
20 Октября 2011 в 16:39, курсовая работа
Целью данной работы является определение сущности технологий обучения высшей школы и их места в учебном процессе.
В соответствии с целью можно определить следующие задачи:
Дать общую характеристику технологиям обучения как способу воздействия преподавателя на студентов в учебном процессе;
Выявить главный смысл технологий обучения в системе высшего профессионального образования;
Охарактеризовать технологии эффективного управления процессом обучения:
Дать характеристику технологии коллективного обучения в системе вузовского образования;
Охарактеризовать программированное обучение как образовательную технологию высшей школы;
Изучить технологию модульного обучения как организацию самостоятельной работы учащихся;
Охарактеризовать информационные технологии обучения.
Дистанционное образование: педагогические и информационные технологии
16 Января 2011 в 15:37, курсовая работа
Целью работы является исследование педагогических и информационных технологий дистанционного образования. Для этого, нужно решить ряд задач:
1. изучить информационные (локальные и сетевые) технологии дистанционного образования.
2. познакомиться с педагогическими технологиями, такими как: лекции, практические занятия, семинарские занятия, консультации, контроль качества знаний, научно-исследовательская работа студентов.
3. разобрать основные функции преподавания в системе дистанционного образования
4. рассмотреть типы дистанционных уроков
5. разработать собственный план учебного занятия в системе дистанционного образования
Система образования и новые информационные и коммуникационные технологии.
28 Ноября 2011 в 20:47, контрольная работа
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация науки и образования. За последние 5 лет число людей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования. Однако, как выявлено во многих исследованиях, дети знакомы в основном с игровыми компьютерными программами, используют компьютерную технику для развлечении. При этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте. Таким образом, для решения познавательных и учебных задач компьютер используется недостаточно.
Сетевые обучающие технологии и проблема глобализации образования
25 Февраля 2012 в 13:10, дипломная работа
Образование должно опережать жизнь. Это аксиома, давно ставшая общим местом, но по-прежнему остающаяся (по крайней мере, в России) чистой декларацией. Когда образование реально работает на опережение, появляются такие феномены, как, например, Университет Беркли, который, оставаясь образовательным учреждением, является одновременно научно-исследовательским центром, рождающим технологии, покоряющие весь мир (например, ОС Unix семейства BSD). Каким образом образование может опережать жизнь?
Использование информационных и коммуникационных технологий в специальном образовании
26 Января 2012 в 21:55, сочинение
В наш век повсеместной компьютеризации и появления все новых средств коммуникации неудивительно, что и такой раздел педагогики, как специальное образование, вовлекает в процесс диагностики и исправления дефектов новые прогрессивные средства.
В последнее время наблюдается увеличение количества детей с различными нарушениями развития – это и речевые патологии, нарушения опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха, интеллекта. Применение специализированных компьютерных технологий при работе с ними позволяет активизировать компенсаторные механизмы и достичь оптимальной коррекции нарушенных функций.
Зарубежный опыт применения информационных и комунникационных технологий в образовании
10 Декабря 2012 в 23:24, реферат
Важность и необходимость внедрения ИКТ в процесс обучения отмечаются международными экспертами во «Всемирном докладе по коммуникации и информации 1999 – 2000 годы», подготовленном ЮНЕСКО и изданным в конце прошлого тысячелетия агентством «Бизнес-Пресс» .
Современные педагогические технологии как условие реализации гуманистической парадигмы образования
23 Ноября 2011 в 19:53, курсовая работа
Цель: Выявить СПТ позволяющие реализовать гуманистическую парадигму образования.
Задачи:
Выявить сущность понятия гуманистическая парадигма.
Выявить сущность понятия педагогическая технология и его научные аспекты
Изучить классификацию СПТ.
Описать характеристики СПТ позволяющие реализовать гуманистическую парадигму образования.
Изучить теорию и практику работы школы по использованию СПТ, позволяющих реализовать гуманистическую парадигму образования.
Разработать методические рекомендации для учителей начальных классов по использованию СПТ, реализующих гуманистическую парадигму образования.
Инновационные процессы в высшем образовании России. Интерактивные технологии в образовательном процессе вуза
24 Января 2012 в 12:16, реферат
Современное понятие "образование" связывается с толкованием таких терминов как "обучение", "воспитание", "образование", "развитие". Однако, до того, как слово «образование» стало связываться с просвещением, оно имело более широкое звучание. Словарные значения рассматривают термин "образование", как существительное от глагола "образовывать" в смысле: «создавать», «формировать» или «развивать» нечто новое. Создавать новое – это и есть инновация.
ИИС в образовании. Основные виды и технологии ИИС. Интеллектуальная поддержка дистанционного образования и экстерната
30 Ноября 2012 в 09:09, курсовая работа
Искусственный интеллект (ИИ) – это наука о концепциях, позволяющих компьютерам делать такие вещи, которые у людей выглядят разумными. Но что же представляет собой интеллект человека? Есть ли эта способность размышлять? Есть ли эта способность усваивать и использовать знания? Есть ли эта способность оперировать и обмениваться идеями? Несомненно, все эти способности представляют собой часть того, что является интеллектом. На самом деле дать определение в обычном смысле этого слова, по-видимому, невозможно, потому что интеллект – это сплав многих навыков в области обработки и представления информации.