Анализ мультимедийного урока по математике
22 Февраля 2012 в 04:16, реферат
Информационно-коммуникационные технологии не только облегчают доступ к информации, открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее индивидуализации и дифференциации, но и позволяют по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения, построить образовательную систему, в которой ученик был бы активным и равноправным участником образовательной деятельности.
Информационные технологии на уроках математики
07 Января 2012 в 13:38, курсовая работа
Проблемы методов обучения сегодня приобретают всё большее значение. Этой проблеме посвящено множество исследований в педагогике и психологии.
И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни, к активному участию в научно-техническом и социальном процессе. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе.
Формирование познавательного интереса на уроках математики
16 Января 2012 в 13:03, курсовая работа
Основной целью моей работы является изучение различных форм активизации процесса обучения учащихся математики в пятых классах и разработка на их основе методики для организации активной познавательной деятельности учащихся на протяжении всего урока.
В соответствии с поставленной целью потребовалось решение следующих частных задач:
Анализ теоритических основ развития познавательного интереса в процессе обучения;
Анализ организационно педагогических и методических основ формирования познавательного интереса учащихся на уроках математики;
Изучение методов развития познавательного интереса на уроках;
И так далее.
Интерактивные методы обучения на уроках математики в 7-8 классах
12 Февраля 2012 в 14:47, курсовая работа
Передовая педагогика наших дней написала на своих знаменах слова "антропоцентризм", "гуманистическая направленность", "личностная ориентация". Актуальной задачей современной школы является реализация компетентностного подхода в образовании, а именно, формирование ключевых компетентностей, обобщенных и прикладных предметных умений, жизненных навыков.
Формирование навыков самостоятельной работы на уроке математики
01 Июня 2013 в 20:24, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение формирования навыков самостоятельной работы школьников на уроках математики в 5-9 классах. Для рассмотрения данной цели проведен анализ различных направлений в исследовании природы самостоятельности учащихся в обучении, перечислены функции, которые выполняет самостоятельная познавательная деятельность учащихся.
Развитие познавательного интереса учащихся на уроках математики
24 Января 2012 в 20:20, статья
Познавательный интерес – избирательная направленность личности на предметы и явления окружающей действительности. Эта направленность характеризуется постоянным стремлением к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям. Систематически укрепляясь и развиваясь, познавательный интерес становится основой положительного отношения к учению и носит поисковый характер. Под его влиянием у учащихся постоянно возникают вопросы, ответы на которые они ищут сами.
Формирование учебно-познавательных компетенций на уроках математики
18 Декабря 2011 в 22:20, статья
Хочу поделиться опытом по формированию учебно-познавательной компетенции у школьников на своих уроках. Познавательный интерес развивается и формируется в деятельности и, прежде всего в учении. Первое, что является предметом познавательного интереса для школьников – это новые знания о мире. Интерес возбуждает и подкрепляет такой учебный материал, который является для учащихся новым, неизвестным, поражает их воображение, заставляет удивляться. Ученики испытывают удивление, когда, составляя задачу, узнают, что одна сова за год уничтожает тысячу мышей, которые за год способны истребить тонну зерна, и что сова, живя в среднем 50 лет, сохраняет нам 50 тонн хлеба.
Развитие познавательной сферы младших школьников на уроках математики
21 Февраля 2011 в 16:35, курсовая работа
Гипотеза исследования состоит в следующем: повышению уровня познавательного интереса к урокам математики у младших школьников способствует включение в процесс обучения систематически проводящихся разнообразных дидактических игр.
Задачи:
- изучить теоретические основы формирования и развития познавательного интереса младших школьников;
- выявить особенности использования дидактических игр на уроках математики;
- разработать и провести опытно-экспериментальную работу с целью проверки рабочей гипотезы.
Технологическая карта интегрированного урока математики и информатики
22 Ноября 2011 в 14:17, практическая работа
Тема урока: Построение диаграмм в Excel. Применение производной к исследованию функции.
Тип урока: информатика – комбинированный; математика – обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме.
Применение информационно-компьютерных технологий на уроках математики и геометрии
09 Мая 2012 в 19:49, контрольная работа
Мир, в котором мы сегодня живем, становится все более зависимым от информационных технологий. Они широко, интенсивно и эффективно используются человеком во всех сферах деятельности. Для миллионов людей компьютер превратился в привычный атрибут повседневной жизни, стал незаменимым помощником в учебе, в работе и отдыхе. Он избавил человека от рутинного труда, упростил поиск и получение необходимой и своевременной информации, общение между людьми, ускорил принятие решений.
Використання елементів проблемного навчання на уроках математики в початковій школі
19 Октября 2011 в 23:15, курсовая работа
В даний час існує гостра соціальна потреба у творчих індивідах. Розвиток у школярів творчого та логічного мислення одна з найважливіших завдань у сьогоднішній школі. Прагнення реалізувати себе, проявити свої можливості – саме це створює початок, який проявляється у всіх формах людського життя - прагнення до розвитку, розширення, вдосконалення, зрілості, тенденція до вираження і прояву всіх здібностей організму і «я».
Исследование влияния игровой деятельности на уроках математики на развитие памяти младших школьников
13 Октября 2011 в 16:13, курсовая работа
Целью является анализ технологии игровой деятельности на уроках математики и экспериментальная проверка влияния игровой деятельности на развитие памяти.
Объект исследования: развитие памяти младших школьников.
Предмет исследования: развитие памяти младших школьников в игровой деятельности на уроках математики.
Задачи исследования:
Анализ теоретических источников по проблеме развития памяти младших школьников;
Выявить значимость игровой деятельности в развитии памяти младших школьников;
Экспериментально проверить эффективность игровой деятельности в развитии памяти младших школьников на уроках математики.
Використання проблемних ситуацій на уроках математики в процесі розвитку творчого мислення молодших школярів
20 Декабря 2011 в 17:04, реферат
Початок ХХІ ст. характеризується посиленою увагою до проблем розвитку творчого мислення молодших школярів. Так, у „Законі про освіту” (ст.29) визначено головну ціль освіти, якою є „...розвиток особистості, талантів, розумових та фізичних здібностей дитини і їх найповнішому обсязі” .
Актуальність дослідження зумовлена загальною орієнтацією сучасної освіти на формування продуктивного мислення учнів, яке забезпечує використання набутих знань у нестандартних, проблемних, творчих ситуаціях.
Теоретические основы использования дидактических игр на уроках математики начальных классов в качестве средства развития познавательно
17 Сентября 2011 в 18:34, курсовая работа
Цель исследования: теоретически выявить и путем опытно-экспериментальной работы проверить эффективность дидактической игры как средства развития познавательной активности при изучении чисел первого десятка.
Формирование навыков устного счета путем применения интерактивных форм и методов обучения на уроках математики в специальной (коррекцио
17 Мая 2012 в 11:45, курсовая работа
Я работаю в специальной (коррекционной) школе VIII вида с 2002 года. В 2006 году была переведена на должность учителя начальных классов. Работая с детьми, имеющими нарушение интеллекта, столкнулась со следующей проблемой: дети данной категории испытывают затруднения при усвоении математических знаний.