Игры на уроках
20 Ноября 2012 в 22:13, доклад
Одним из первых мыслителей, кто стал трактовать игру как педагогические явление, был немецкий педагог, теоретик дошкольного образования, Ф. Фребель (1782 – 1852 гг.). Обратив внимание на дидактичность игры, он доказал, что игра приемлема для обучения ребенка, формирование его воображения. Ф. Фределя и М. Монтессори считают теми, кто ввел термин «дидактические игры», в котором они понимали игры, специально созданные или приспособленные для задач обучения.
Дидактические игры на уроках технологии
15 Августа 2013 в 14:54, курсовая работа
Здесь описаны теоретические аспекты формирования мотивации на уроках технологии. Понятия и сущность учебной мотивации. Роль дидактической игры. Дидактические игры на уроках технологии как способ формирования творческой деятельности.
Обучающие игры на уроках немецкого языка
19 Января 2012 в 21:14, курсовая работа
Актуальность. Проблема активизации познавательной деятельности учащихся всегда волновала умы педагогов и психологов. С середины 70-х годов XX века в отечественной школе обнаружилась тенденция к угасанию интереса школьников к учебной деятельности. Педагогическая практика отреагировала на эту проблему так называемыми нестандартными уроками, которые имели основной целью возбуждение и удержание интереса учащихся к учебе. В настоящее время в педагогической науке идет активный поиск эффективных путей развития у учащихся познавательных сил и способностей.
Использование деловых игр на уроках географии
05 Апреля 2012 в 22:00, реферат
В условиях интенсивной логизации и технологизации учебного процесса в средней школе особенно остро встает вопрос о преподавании таких специфичных предметов, как география, и другие. Стремление дидактов, педагогов с помощью образовательных технологий добиться конкретного, заранее спланированного результата и зафиксировать его нередко становится сомнительным, когда речь заходит о восприятии учеником художественного произведения или о его оценке поступков персонажа.
Теория и методика обучения географии, решая целый комплекс насущных проблем, связанных с обновлением географического образования, поиском структуры как образовательного процесса, так и урока географии в частности, продолжает отстаивать предшествующий опыт, накопленный наукой, и активно осваивать новые педагогические технологии.
Дидактические игры на уроках русского языка в начальной школе
07 Ноября 2012 в 11:13, курсовая работа
Целью исследования: изучить влияния дидактической игры на повышение эффективности учебного процесса.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме
2. Изучение роли игры в процессе обучения.
Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах
28 Февраля 2013 в 15:26, курсовая работа
Цель данной работы заключается в освещении вопроса о познавательных и развлекательных играх в младших классах.
Для реализации данной цели необходимо решить несколько логически взаимосвязанных задач:
познать роль игры на уроке английского языка в младших классах;
рассмотреть каково реально место игры в учебном процессе;
указать положительные и отрицательный стороны подобной формы обучения;
дать определение понятию игра и охарактеризовать ее разновидности;
сделать конкретные выводы и дать некоторые рекомендации по применению игры, основываясь на собственном опыте и практической деятельности.
Игры на уроках английского языка в младших классах для развития речевых навыков и умений
15 Января 2012 в 17:19, курсовая работа
Данная тема чрезвычайно важна для глубокого ее изучения и особенно практического применения в школах. Ее актуальность на современном этапе является очевидной, а с учетом новых веяний в системе образования, дающих простор преподавателям для новаторства и внедрения в жизнь собственных неоднородных идей и решений. И именно игра, как наиболее не стесненная условностями и различного рода рамками обрела обучение, как и детская аудитория, на которую она рассчитана, наиболее приемлема, для применения ее в младших классах, т.к. именно здесь и существует неограниченные возможности для реализации творческого потенциала как преподавателя, так и учащихся.
Деловая игра как способ развития социальной компетентности у учащихся на уроках географии
09 Декабря 2012 в 16:31, доклад
Концепция модернизации Российского образования одним из приоритетов сегодняшней российской образовательной политики определяет обеспечение качества образования и его соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Помимо этого школа должна сформировать у ученика целый ряд компетентностей, способных выступить в качестве движущей силы всего процесса личностного развития не только в период обучения, но и после окончания школы. Ориентируясь на реализацию поставленных задач я, как учитель географии, вношу коррективы в учебно-воспитательный процесс.
Дидактические игры как средство развития познавательного интереса на уроках обучения грамоте
28 Марта 2012 в 22:49, практическая работа
Тип проекта: обучающий
По профилю знаний: предметный
По количеству участников: групповой
По продолжительности: средней продолжительности (период обучения грамоте)
Обучение письменной речи на основе обучающих игр на уроках английского языка у школьников 5 классов
18 Октября 2011 в 16:40, курсовая работа
Цель данного исследования заключается в изучении возможности, способов и содержания обучения письменной речи на основе обучающих упражнений и разработке для этого системы упражнений.
Задачи:
1. проанализировать исторические проблемы использования игры в воспитании и обучении детей.
2. проанализировать процесс обучения письменной речи на основе обучающих упражнений;
3. разработать цикл упражнений для учащихся 5 классов с использованием обучающих упражнений для обучения письменной речи и проверить ее эффективность в ходе преддипломной практики.
Использование дидактических игр на уроке английского языка как средство повышения эффективности обучения
13 Марта 2012 в 16:53, доклад
В настоящее время основным принципом работы современного педагога является не только целенаправленное воздействие на каждого обучаемого, его личностные установки, но и оптимизация совместной деятельности учащихся. Большую помощь в этом оказывают учебно-дидактические игры. Они активизируют учебный процесс и по сравнению с традиционной формой проведения занятий имеют некоторые преимущества.
Исследование уровня сформированности навыков диалогической речи учащихся при организации ролевых игр на уроках немецкого языка
12 Ноября 2011 в 17:46, дипломная работа
Возникает проблема: способствует ли использование ролевой игры эффективному обучению диалогической речи. Исходя из проблемы, была выдвинута следующая гипотеза: если использовать ролевую игру при обучении диалогической речи на уроках немецкого языка, то процесс обучения диалогической речи будет протекать наиболее эффективно. Целью нашей работы является доказать эффективность использования ролевой игры при обучении диалогической речи.
Теоретические основы использования дидактических игр на уроках математики начальных классов в качестве средства развития познавательно
17 Сентября 2011 в 18:34, курсовая работа
Цель исследования: теоретически выявить и путем опытно-экспериментальной работы проверить эффективность дидактической игры как средства развития познавательной активности при изучении чисел первого десятка.