Формирование духовно-нравственных качеств
01 Ноября 2011 в 01:15, реферат
Предмет исследования – духовно – нравственное воспитание младших школьников в процессе учебной деятельности.
Объект исследования - развитие духовно – нравственных качеств личности младшего школьника .
В соответствии с проблемой, целью, объектом, предметом исследования мы поставили следующие задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы духовно – нравственного воспитания младших школьников в научной литературе.
2. Подобрать методы исследования нравственного воспитания младших школьников в учебной деятельности.
3. Провести экспериментальное исследование и интерпретировать полученные результаты.
4. Разработать программу развития духовно – нравственных качеств младших школьников в процессе учебной деятельности.
Формирование нравственной культуры населения
01 Ноября 2012 в 20:40, реферат
Формирование нравственной культуры – вечная проблема общества, длительный и трудный процесс. Духовно-нравственное воспитание способствует возрождению интеллектуального, духовного и творческого потенциала нации, воспитанию свободных граждан с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством ответственности, гуманным отношением к жизни, способных к продуктивной деятельности и творчеству.
Формирование основ нравственной культуры личности
21 Декабря 2011 в 19:32, лекция
1. Формирование нравственного сознания (основными категориями которого являются: нравственный идеал, нравственные нормы, этические ценности).
2. Развитие нравственных чувств (гуманизм, совесть, честь, достоинство, долг, принципиальность, ответственность, товарищество, коллективизм, доброта, стыд, уважение к людям, милосердие)
Формирования нравственных качеств у детей дошкольного возраста
08 Ноября 2010 в 12:52, курсовая работа
Нравственное воспитание детей дошкольного возраста является одной из сложнейших задач воспитания в условиях современного дошкольного образовательного учреждения. Именно нравственное воспитание является важнейшей задачей практически всех программ дошкольного образования.
Целью исследования является изучение приемов и методов формирования нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством коммуникативного общения. Достижение нами поставленной цели осуществлялось решением следующих задач:
1) проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме нравственности у дошкольников;
2) подобрать методы и приемы для формирования нравственных качеств у детей;
3) провести программу по формированию нравственных качеств у дошкольников;
4) подвести итоги проведенного исследования и сформулировать выводы.
Объект исследования: нравственные качества детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: процесс формирования нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством коммуникативного общения
Формирование нравственных ценностей при изучении иностранной литературы
18 Апреля 2011 в 20:29, курсовая работа
Цель исследования – теоретическое обоснование чтения иностранной литературы как средства освоения нравственных ценностей школьниками на уроках английского языка.
Объект исследования – процесс освоения нравственных ценностей школьниками при изучении иностранной литературы на уроках английского языка.
Предмет исследования – иностранная литература как средство освоения школьниками духовно-нравственных качеств личности.
Теоретические основы формирования нравственного воспитания дошкольников
29 Октября 2013 в 17:16, курсовая работа
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, нравственность, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относится ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, гуманность, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства [2].
Духовно – нравственное воспитание и его роль в формировании личности ребенка
17 Мая 2013 в 23:37, курсовая работа
Цель исследования: изучение возможностей духовно – нравственного воспитания младших школьников в процессе учебной деятельности.
Предмет исследования – духовно – нравственное воспитание младших школьников в процессе учебной деятельности.
Объект исследования - развитие духовно – нравственных качеств личности младшего школьника .
Методы формирования сознания как средство нравственного воспитания школьников
14 Января 2012 в 18:05, курсовая работа
Цель: теоретически обосновать и проверить в опытно-практической работе значение методов формирования сознания в нравственном воспитании учащихся.
Задачи:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрыть сущность процесса нравственного воспитания школьников.
2. Выявить особенности нравственного воспитания школьников разного возраста.
3. Уточнить значение методов формирования сознания в нравственном воспитании учащихся.
4. Поверить в опытно-практической работе эффективность использования методов формирования сознания в нравственном воспитании учащихся.
Народные игры как средство формирования нравственных качеств младших школьников
25 Января 2012 в 08:32, курсовая работа
Между экономической жизнью общества и его духовной жизнью воспитание выступает как связующее звено. Этим объясняется и особенное положение педагогической культуры в целом материальной и духовной жизни народа. Педагогическая культура, глубоко проникающая как в материальную, так и в духовную культуру общества, служит мостом между ними. Преемственная связь между двумя сферами человеческой культуры обеспечивается именно педагогической культурой.
Семейное воспитание как основной фактор формирования нравственной основы личности
11 Июня 2012 в 13:50, реферат
Проблема формирования нравственной основы личности в семье в наши дни стала чрезвычайно актуальна. Эта тема широко рассматривается в сфере педагогики, психологии и других наук. Актуальность её заключается в том, что в данное время дети независимо от степени благополучия их семьи вырастают жестокими, высокомерными и без чувства совести и стыда. В связи с этим, целью семейного воспитания наряду с прочими, является формирование в личности нравственной чистоты (В.И. Нефедов, Ю.Ю. Щербань).
Современное телевидение на формирование духовно-нравственных ценностей школьников
21 Февраля 2011 в 17:05, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение влияния современного телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей школьников.
Объектом изучения выбраны содержание и форма современного телевидения.
Предметом - влияние телевидения на духовно-нравственное развитие школьников.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1. Изучить научно-теоретические основы воспитательного процесса в педагогике, систематизировать способы воздействия на формирование духовно-нравственных ценностей.
2. Выявить влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей и описать педагогические подходы к медиаобразованию в воспитательном процессе.
Нравственное воспитание и формирование культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста
17 Декабря 2011 в 15:56, курсовая работа
Цель, предмет и объект исследования обусловили постановку следующих задач:
1. Рассмотреть теоретические аспекты нравственного воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста.
2. Рассмотреть методику нравственного воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
3. Разработать методические рекомендации для воспитателей и родителей детей старшего дошкольного возраста по формированию культуры поведения и нравственному воспитанию.
Совместная деятельность социального педагога и учителя в формировании нравственности у младших школьников
02 Октября 2011 в 13:45, дипломная работа
Цель исследования – анализ особенностей совместной работы социального педагога и учителя в нравственном воспитании детей.
Задачи исследования:
Анализ литературы по данной проблемы;
Изучить педагогические основы нравственного воспитания младше школьников;
Подобрать диагностические методики для отслеживания некоторых аспектов нравственного развития младших школьников;
Составить комплекс мероприятий по нравственному воспитанию;
Реализовать на практике и проанализировать результаты социально-педагогического блока программы;
Формирование представлений о духовно-нравственных ценностях и идеалах средствами народно-художественного творчеств
12 Февраля 2012 в 10:25, статья
Статья затрагивает проблему взаимодействия национальных культур России. В статье сформулированы цели и задачи проекта «Программы интеграции форм образовательного процесса на основе музыкальной деятельности», построенной по принципу общения людей через произведение искусства в условиях бережного отношения к национальному самосознанию.
Формирование нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в сюжетно-ролевой игре
25 Января 2012 в 10:06, дипломная работа
Задачи исследования:
- анализ особенностей проявления нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в сюжетно-ролевой игре;
- формирование осознанного проявления нравственных качеств в сюжетно-ролевой игре, их переноса в другие виды деятельности;
- составление рекомендаций для воспитателей по оптимизации сюжетно-ролевых игр в сфере формирования нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Игра как средство формирования нравственности детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения
10 Декабря 2011 в 21:47, курсовая работа
Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе её в работу. Этот переход совершается очень медленно. В самом младшем возрасте ребёнок преимущественно играет, его рабочие функции очень незначительны и не выходят за пределы самого простого самообслуживания: он начинает самостоятельно есть, укрываться одеялом, надевать штанишки. Но даже и в эту работу он ещё вносит много игры.