Социология труда

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ

 

 

 

Реферат

 

Дисциплина                  Социология

Тема                                Социология труда

 

                                                           Выполнила: студентка 2 курса

                                                           Галивкина Татьяна Сергеевна

                                                                       Специальность 080504

                                                 Проверил(а):   Казакова

                                    Нелли Дахиевна

 

 

Москва 2010

 

 

Введение

1. Социальная сущность труда и исторические формы его организации.
2. Связь социологии труда с науками о труде.
3. Социология труда как часть экономической социологии.
4. Труд как способ удовлетворения человеческих потребностей.

Заключение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

Социология труда изучает социально-трудовые отношения и социальные процессы в сфере труда. Социальные отношения  определяются сходством и различием  социального положения, интересов  и поведения разнообразных социальных групп и отдельных работников. Социальные процессы - это то, что  происходит внутри социальных групп, коллективов  и среди отдельных работников, что формирует или изменяет их состояние, социальное положение. Рассматривая труд, как базовый социальный процесс, социология труда раскрывает его  социальный характер, формы организации  и условия труда, в которых  он протекает, изучает отношение  человека к труду, ценностные ориентации людей, их мотивацию и стимулирование процесса труда, удовлетворенность  людей этим процессом и социальную защиту работников и т.д.

Социология труда это одна из специальных социологических дисциплин, предметом которой служат отдельные  общественные явления и специфические  связи в процессе трудовой деятельности между конкретными явлениями  и процессами, образующими в своей  совокупности общество как целое.

Социология труда - это исследование функционирования и социальных аспектов рынка в сфере труда. Если же попытаться сузить данное понятие, то можно сказать, что социология труда это поведение  работодателей и наемных работников в ответ на действие экономических  и социальных стимулов к труду.

Предметом социологии труда как  специальной социологической теории является структура и механизм социально-трудовых отношений, а также социальных процессов  и явлений в сфере труда.

Цель социологии труда - это исследование социальных явлений, процессов и  разработка рекомендаций по их регулированию  и управлению, прогнозированию и  планированию, направленных на создание оптимальных условий для функционирования общества, коллектива, группы, отдельного индивида, в сфере труда и достижение на этой основе наиболее полной реализации и оптимального сочетания их интересов.

Социология труда представляет собой специальную дисциплину, содержание которой - законы и категории, определяющие труд как необходимое условие  жизнедеятельности человека и общества. В качестве специальной социологической  дисциплины она раскрывает специфику  общественного труда как социального  процесса и совокупность факторов, влияющих на этот процесс. Предметом  социологии труда являются социально - типичные процессы, которые находят  свое выражение в отношении человека к труду, его производственной активности. Поэтому типичной для социологии является постановка вопроса о массовом проявлении такого отношения к труду  и таких форм социальной активности, которые соответствуют определенному  содержанию и характеру труда. Изучение взаимосвязи содержания и характера  труда - основных категорий социологии труда - имеет важное методологическое значение. Оно позволяет понять, что развитие труда невозможно без  качественных сдвигов в его содержании в ходе научно-технического прогресса. По своему содержанию труд - целесообразная, сознательная деятельность, в процессе которой человек при помощи орудий труда осваивает, изменяет и приспосабливает  к своим целям предметы природы. Труд как обмен веществ между  человеком и природой означает, что  человек использует механические, физические и химические свойства предметов  и явлений природы и заставляет их взаимно влиять друг на друга  для достижения заранее намеченной цели. При этом трудовой деятельности присущи, как отмечал К. Маркс, опосредствующая, регулирующая и контролирующая функции, изменяющиеся по мере развития науки  и техники.

Изучение труда в процессе его  исторического развития показывает, что наиболее примитивный ручной труд сочетался с личной принадлежностью  раба рабовладельцу (рабский труд); ручной ремесленный труд (допускающий  самостоятельность и творчество, но на низком уровне развития технологии) характерен для феодального общества; с развитием механизации и повышением качества производительной силы труда началось развитие капиталистического общества с наемным трудом. Обобщая, можно заключить, что экономический закон соответствия уровня развития производительных сил состоянию производственных отношений проявляется в сфере труда в виде закона соответствия содержания и характера труда, его сущности и его социально-экономической формы.

Для феодального общества был характерен ремесленный труд, основанный на применении ручного инструмента и эмпирической технологии. Квалификация ремесленника непосредственно зависела от сложности  предмета труда, а, следовательно, и  функций по его обработке. Кто  желал быть мастером, вынужден был  овладеть ремеслом во всей его полноте. Особенности труда ремесленника обусловливали и специфику его  подготовки, которая фактически исключала  теоретическое обучение и приобретала  характер практического ученичества, растянутого на долгие годы.

Универсальность трудовых функций  влекла за собой высокую ремесленную  квалификацию. Однако эта квалификация сочеталась с низким культурным уровнем  работника, обусловленным низким уровнем  тогдашних знаний о мире, а также  тем, что общее образование для  большинства ремесленников было непродолжительным или вовсе  отсутствовало. Успех дела в ремесленном  производстве зависел прежде всего от таланта ремесленника, его личностных качеств и способностей. Приобретая высокую профессиональную культуру путем многолетней выучки, являясь производителем и предпринимателем, производящим и продающим свой товар, ремесленник выступал субъектом, творцом культуры, но на той низкой культурной и технической основе, которая обусловливала чрезвычайно медленное организационно-техническое развитие.

Переход к машинному производству вызвал развитие капиталистических отношений, связанных с использованием наемного труда. В содержании труда рабочего произошли глубокие качественные изменения, в которых реализуется важнейшая закономерность технического прогресса, а именно - передача опосредствующих функций от человека машине. Машинное производство знаменует собой начало превращения науки в непосредственную производительную силу и приобщение рабочего к научно-техническим достижениям, необходимым для управления машиной. Эмпирический опыт в труде продолжает играть значительную роль, но ограничиться им рабочий уже не может. От него требуется известный уровень общего, среднего специального и высшего образования, определенный объем профессиональных знаний, а наряду с этим, владение достаточно сложными навыками физического труда. В современных условиях, когда значительно больше прибыли "выжимается" из квалификации, нежели из физической силы, объективно необходимо формировать универсальную рабочую силу с высоким уровнем образования.

Технический уклад отечественного производства в нынешних условиях неоднороден. В технике, технологии и организации  труда сосуществуют и переплетаются, во-первых, остатки прошлого - значительные объемы ручного неквалифицированного и тяжелого физического труда; во-вторых, основа нынешнего производства комплексно-механизированный труд, в-третьих, генеральная цель научно-технического прогресса - автоматизированный труд. Это обусловливает разнотипность  труда совокупного работника  с точки зрения его содержания и вместе с тем сохранение в  современном производстве тех типов  труда, которые исторически сменяли  друг друга в ходе научно-технического прогресса.

Если в основе смены типов  труда лежит технический прогресс, то главная причина их сосуществования - его неравномерность, переплетение в техническом базисе производства техники прошлого, настоящего и элементов  техники будущего. Неравномерность  развития техники, технологии и организации  производства в разных отраслях, на различных промышленных предприятиях обусловливает сохранение массивов неквалифицированного ручного и тяжелого физического труда, не способствующего социальному и профессиональному развитию трудящихся. Общественная ситуация такова, что на нынешнем этапе отечественное производство пока что нуждается в 70% носителей преимущественно физического и в 30% преимущественно умственного труда. Деление на эти роды труда при современном уровне производительных сил пока что имеет место, и различие по роли в общественной организации труда работников, занятых указанными родами труда, выступает в нынешних условиях как различие социальное и культурное. Социальность различий проявляется, прежде всего, в том, что физический и умственный, квалифицированный и неквалифицированный труд диктуют различные требования к уровню общего и специального образования и профессиональной подготовки работников, их профессиональной культуре, и создают различные возможности для реализации профессиональных и личностных способностей в процессе трудовой деятельности.

Исходя яз понимания предмета социологии труда, одна из основных категорий этой дисциплины - отношение к труду. В  социологии принята точка зрения, что отношение к труду не ограничивается связью индивида с непосредственным его занятием. Оно выражает фундаментальную  связь индивида с обществом, проявляется  через общественную оценку труда - престиж  профессии, труд как высшую ценность и способ признания человека в  обществе - и получает субъективно-индивидуальное выражение в высказываниях и  поступках человека.

Отношение к труду определяется объективными и субъективными факторами. Объективные факторы - это содержание и характер труда, определяющие профессиональное и социокультурное развитие работника, а также условия труда (социально-экономические, социально-гигиенические, социально-психологические), непосредственно влияющие на то или  иное к нему отношение. В ходе эмпирических исследований выявлено, что именно под воздействием социально-экономических условий труда (возможность служебного продвижения, возможность повышения квалификации, возможность повышения заработной платы) у работников складываются расположенность, позитивные и негативные ценностные ориентации на труд. Создавая ощущение перспективности работы, социально-экономические условия активно формируют совокупность ценностных ориентации на эту перспективность и способствуют повышению производительности труда.

Субъективные факторы - это система  ориентации и мотивов трудовой деятельности. Мотивационное ядро отношения к  труду включает три уровня: отношение  к труду как к ценности; отношение  к профессии как определенному  виду труда; отношение к работе как  к специфическому виду трудовой деятельности в конкретных условиях. В 80-е годы социологами ставился вопрос о неадекватности ценностно-нормативной и деятельности сторон субъекта труда, о необходимости  рассмотрения отношения к труду, как в плане мотивации, так  и в плане фактической продуктивности работника, зависящей от условий  и организации труда, от субъективной готовности реализовать свой фактический "деловой" потенциал.

Таким образом, отношение к труду  связывается с социальной активностью  человека и выражается в его поведении  и трудовой деятельности. Методологическое решение вопроса о личностном аспекте социальной активности мы находим  в высказываниях К. Маркса о том, что при изучении указанного феномена необходимо "исходить именно из действительного  субъекта и делать предметом своего рассмотрения его объективирование". Следование этому методологическому решению позволяет избежать ошибок в содержательной трактовке понятия "социальная активность". Во-первых, односторонности, которая выражается в том, что социальная активность людей рассматривается либо как их отношение, либо как деятельность. Во-вторых, разрыва между "внутренней" активностью людей, активностью их сознания и активностью их поведения, между внутренне подвижным, возбужденным состоянием человека и его внешним проявлением.

Исследования социально-экономических  и социально-психологических факторов пробуждения и развития социальной активности работающих - актуальная задача специалистов в области социологии труда. Особенно важна своевременность  обнаружения и использования  социальных резервов, которые, будучи невостребованными, иссякают либо вызывают даже негативные последствия. Например, подавленная активность может перерасти  не просто в пассивность работников, а в скрытое сопротивление  всяким нововведениям, которые сделаны  или одобрены без их участия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Социальная сущность  труда и исторические формы  его организации.

Изучение проблемы развития общества невозможно без изучения социальной сущности труда, отношения к нему, поскольку все, что необходимо для  жизни и развития людей, создается  трудом. Труд - основа функционирования и развития любого человеческого  общества, независимое от всяких общественных форм условие существования людей, вечная, естественная необходимость, без  него не была возможна сама человеческая жизнь.