Художественно-промышленная школа барона Штиглица

Система обучения в школе Штиглица не была прогрессивной, более того, в сравнении с передовыми школами Западной Европы, педагогической системой Г.Земпера и Х.Коула в Лондоне, и даже Рисовальной школы Общества Поощрения художеств, она представляла собой «вчерашний день», консервативное учебное заведение «на немецкий лад» (среди преподавателей преобладали немцы, а среди учащихся доминировали выходцы из Прибалтики и Финляндии). Тем не менее деятельность Училища, и прежде всего М.Е.Месмахера, имела важное значение для развития «художественной промышленности» в России.

Введение………………………………………………………...........................3
1. История создания Училища технического рисования……………………4
2. История строительства музея……………………………………………….4
3. Структура управления Училищем………………………………………….6
4. Система образования………………………………………………………...6
5. Итоги и успехи деятельности Училища…………………………………….9
6. Судьба Училища и Музея…………………………………………………...9
Вывод…………………………………………………………………………….11
Список использованной литературы………………………………………….12