Воспитание и школа в Византии
Доклад, 16 Января 2011
Античная педагогическая традиция в Византии была особенно влиятельна в IV - V вв. Ее развивали неоплатоники из афинской Академии и высших школ в Малой Азии, Сирии, Александрии (Плутарх Афинский, Прокл, Порфирий, Ямвлих, Эдессей Каппадокийский, Амоний, Симпликий и др.). Неоплатоники ориентировали воспитание и обучение на высший духовный мир непреходящих идей. Вектор воспитания направлялся прежде всего на познание собственной души, самосовершенствование. Подобное познание предлагалось осуществлять через "божественное озарение" и "экстаз" путем концентрации внимания и интенсивных молитв.
Воспитание ребенка в семье и школе
Контрольная работа, 29 Марта 2012
Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм поведения ребенка. Семья – ячейка школьного коллектива.
Воспитание и школа в Древней Индии
Доклад, 03 Декабря 2011
Цивилизация дравидских племен - коренного населения Индийского полуострова до 1-й половины 2-го тысячеления н. э. - соответствовала культурному уровню первых государств Двуречья. Воспитание и обучение носили семейно-сословный характер, причем роль семьи была первостепенной.
Школа и взгляды на воспитание в Китае
Доклад, 22 Марта 2012
Средневековая эпоха заняла громадный отрезок китайской истории - с конца 1-го тысячелетия до н.э. до конца XIX в. Эта эпоха складывалась из периодов, каждый из которых отмечен определенными тенденциями в образовании, событиями в культуре и идеями философско-педагогической мысли.
На протяжении первого периода (II в. до н.э.- III в. н.э.) произошли важные перемены в культуре и образовании. Были упрощены и унифицированы иероглифы, что заметно облегчило их освоение. Появилась бумага, что позволило осуществить подлинную революцию в средствах обучения. Была создана централизованная сеть правительственных (Гуанъ Сюэ) и частных (Сы Сюэ) учебных заведений. Подобная типология просуществовала до начала XX в. В систему образования входили три ступени - начального, среднего и высшего образования. Начальные школы существовали в деревнях и городах, средние - в центрах княжеств и главных городах провинций. Вершиной системы была столичная императорская школа - Тай Сюэ - один из первых в мире прообразов государственного университета. В ней обучалось до 300 студентов. При Тай Сюэ был учрежден совет мудрецов (Бошигуань), который отвечал за состояние дел в 'образовании. Кроме Тай Сюэ в центральных городах были созданы специализированные учебные заведения повышенного образования, среди которых выделялась столичная литературная школа - Хунду Мэнь Сюэ. В высших учебных заведениях учились лишь сыновья аристократов и крупных чиновников.
Физическое воспитание в современной школе
Курсовая работа, 28 Декабря 2011
Объект исследования: процесс организации и проведения урока физической культуры в школе. Предмет исследования: урок физической культуры как учебно-воспитательный процесс в современной школе.
Цель работы: совершенствование методики подготовки и проведения урока физической культуры.
Взаимодействие школы и семьи в воспитании ребенка
Курсовая работа, 30 Января 2011
Изучение данной темы является актуальным, т.к. взаимодействие школы и семьи в воспитании ребенка, одна из типичных проблем, с которой приходится сталкиваться любому педагогу и родителям при поступлении ребенка в школу. Выбранная темы исследования обусловлена тем, что:
во-первых, перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей;
Дошкольное воспитание и начальная школа во Франции
Реферат, 10 Января 2012
Данная система совершенствуется, предлагается разрабатывать мультикультурное содержание обучения, уделять внимание развитию коммуникативной и когнитивной компетенции как следствия социального взаимодействия, кооперации, общения между сверстниками. Использование компьютеров предполагается исследовать как средство преодоления школьной неуспеваемости. Большое значение придается реабилитации детей с недостатками развития. Специалисты считают, что роль родителей должна быть изучена более глубоко; им должна оказываться всесторонняя помощь.
Общие характеристики воспитания школ в античном мире
Контрольная работа, 15 Декабря 2011
В эпоху античности происходило дальнейшее развитие школ и воспитательного процесса. Этому способствовали достижения в области содержания, методов и организации образования в Древней Греции, Риме, эллинистических государствах.
Взаимодействие школы и семьи в воспитании подростков
Курсовая работа, 14 Октября 2011
Существует определенная специфика семейного воспитания, отличающая его от воспитания общественного ( в том числе и школьного) – семейное воспитание основано на чувстве. Чувство любви со всей гармонией различных нюансов его проявления сопровождается в семье ребенка, начиная с внутриутробного его существования до взрослости. Эта гамма чувств благотворно влияет на развитие и воспитание ребенка: дает ему непреходящее ощущение счастья, надежности существования, чувство защищенности от внешних невзгод, а в лице родителей – авторитетных советчиков, помощников, защитников, старших друзей. Однако парадокс заключается в том, что эта изначально позитивная для развития ребенка гамма чувств может стать как позитивным, так и негативным фактором воспитания.
Проблемы семейного воспитания и взаимодействия семьи и школы
Курсовая работа, 10 Января 2012
Актуальность работы заключается в ее направленности на решение проблемы взаимодействия школы и семьи по воспитанию учащихся. Успешный родитель, будь то мать или отец должны иметь понятие о воспитательном процессе, знать основные принципы педагогической науки. Родителям необходимо стремиться быть в курсе практических и теоретических исследований специалистов по вопросам воспитания ребенка и развитие его личности.
Воспитание толерантности в учебно-воспитательном процессе школы
Реферат, 30 Января 2011
В последнее десятилетие в научно-педагогическую литературу прочно вошел термин «толерантность» (от лат.tolerantia – терпение, снисходительность). В Декларации принципов терпимости, принятой ООН в 1995 г., это понятие рассматривается как «правильное понимание всего многообразия культур, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Толерантности способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести, убеждений» [1].
Трудовое обучение и воспитание учащихся коррекционной школы VIII вида
Дипломная работа, 28 Марта 2012
«Труд без идущего рядом образования, без идущего рядом политического и общественного воспитания не приносит воспитательной пользы, оказывается нейтральным процессом. Вы можете заставить человека трудиться сколько угодно, но если одновременно с этим вы не будете его воспитывать политически и нравственно, если он не будет участвовать в общественной и политической жизни, то этот труд будет просто нейтральным процессом, не дающим никакого положительного результата.
Воспитание положительного отношения к здоровому образу жизни в современной школе
Курсовая работа, 25 Декабря 2011
С учетом современных условий более адекватно определение здоровья как «степени приближения» к полному здоровью, которая позволяет человеку успешно выполнять социальные функции. Определение было дано применительно к здоровью школьников, для которых главной социальной функцией является учебная деятельность.
Меня заинтересовала тема моей курсовой работы тем, что проблема воспитания здорового образа жизни является очень важной. Нужно всерьез задумываться о здоровье школьников и помогать им в формировании положительного отношения к здоровому образу жизни.
Целью моей работы является анализ литературы с последующими выводами: выявить условия создания положительной мотивации к здоровому образу жизни, системы методических приемов по формированию понятий и знаний валеологического характера у школьников.
Задачи, содержание и формы организации физического воспитания в общеобразовательной школе
Реферат, 27 Ноября 2011
При оценке значения физической культуры в школьном возрасте важно учитывать ее необходимость при решении задач общего физкультурного образования и физического развития. Необходимо исходить из того, что двигательная активность — естественная потребность растущего организма, непременное условие физического развития, укрепления здоровья и повышения сопротивляемости организма неблагоприятным условиям. Однако специальные исследования содержания общего физкультурного образования, двигательного режима школьников убедительно свидетельствуют о недостаточном удовлетворении этих потребностей.
Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы
Дипломная работа, 23 Октября 2013
Задача экологического воспитания является до сих пор востребованной в современной системе воспитания и образования, и с каждым годом все больше и больше получает широкое обозначение. На данный момент перед обществом поставлены задачи среди которых наиглавнейшими являются:
принятие практических первоочередных мер по выходу из кризиса;
воспитание экологической культуры подрастающего поколения с целью предотвращения повторения сложившейся обстановки.
Воплощение идей «естественного» и «свободного» воспитания в Яснополянской школе Л.Н. Толстого
Курсовая работа, 06 Января 2012
Идея свободного воспитания занимает особое место в истории развития педагогической мысли. На протяжении веков теоретики и практики воспитания искали возможности воплощения не авторитарного, ненасильственного воздействия на подрастающее поколение. История знает немало примеров, когда идея свободного воспитания была положена в основу жизнедеятельности детских учреждений. Среди них Яснополянская школа Л.Н. Толстого, «Дом свободного ребёнка» К.Н. Вентцеля, колония «Бодрая жизнь» СТ. Шацкого в России; «Сиротский дом Прево» П. Робена во Франции. Почти всегда такой опыт давал положительный эффект: повышалась активность и самостоятельность воспитанников, пробуждался интерес к учёбе и желание трудиться. Деятельность подобных учреждений в силу различных обстоятельств, обусловленных политическими, экономическими и другими факторами, не была длительной. Они закрывались, но это не уменьшало энтузиазма и уверенности в своей правоте приверженцев идей свободного воспитания, пытавшихся реализовать их на практике.
Многоуровневая модель нравственно-эстетического воспитания учащихся общеобразовательной школы
Курсовая работа, 16 Марта 2012
Цель исследования: разработка и экспериментальная апробация многоуровневой модели нравственно-эстетического воспитания учащихся общеобразовательной школы (на материале изучения иностранного языка).
Нравственно-экологического воспитания учащихся начальной школы при изучении курса «Окружающий мир»
Курсовая работа, 12 Марта 2012
Цель курсовой работы - теоретически обосновать возможности осуществления нравственно-экологического воспитания учащихся начальной школы при изучении курса «Окружающий мир».
Объект исследования - процесс нравственно-экологическое воспитание младшего школьника.
Предмет исследования - методы осуществления нравственно-экологического воспитания в начальной школе.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены задачи:
1.Изучить педагогическую литературу по нравственному и экологическому воспитанию младших школьников.
2.Раскрыть основное понятие "экологическое воспитание" как составную часть нравственного воспитания в учебном - воспитательном процессе начальной школы.
3.Определить наиболее эффективные методы нравственно-экологического воспитания младших школьников.
Взаимосвязь воспитания и перевоспитания в педагогическом процессе. Перевоспитание в теории и практике современной школы
Дипломная работа, 11 Ноября 2011
Цель исследования: теоретические основы процесса воспитания и самовоспитания и их развитие на современном этапе.
Цель определила следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме воспитания, самовоспитания и перевоспитания.
2. Охарактеризовать сущность воспитания, самовоспитания и перевоспитания.
Методы теоретического и сравнительно-исторического анализа.
Педагогическое руководство гражданским воспитанием младших школьников рассматривается на примере сельсой школы Инсарского района Респу
Курсовая работа, 09 Ноября 2011
Современное общество живет в сложных социально-экономических условиях, в ситуации постоянных изменений ценностей и идеалов. Наблюдается упадок общественной морали и, как следствие, отсутствие объединяющих общество общественных ориентиров.