Формирование экологической культуры

Под экологической  культурой понимается совокупность личностных, морально-политических установок, социально-нравственных ценностей, норм и требований, правил, привычек, осуществление которых обеспечивает устойчивое качество окружающей среды, обеспечение экологической безопасности и рациональное использование природных ресурсов.

Формирование экологической  культуры рассматривается как сложный, многоаспектный, длительный процесс  утверждения в образе мышления, чувств и поведения людей всех возрастов:

.

Основная цель формирования экологической культуры—формировании экологически ответственного мировоззрения населения всех возрастов. Для этого необходимо решение следующих взаимосвязанных задач:

1 экологического просвещения;

2 дошкольного, школьного и внешкольного экологического образования;

3 профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов, ответственных за принятие решений в области природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности населения;

4 непрерывной и целеустремленной работы на всех уровнях и структурах исполнительной и законодательной власти по выработке экономического механизма и нормативно-правовой базы в области природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности населения;

5 распространения экологических знаний;

6 привлечения средств массовой информации к консолидации жителей города вокруг проблемы сохранения и улучшения окружающей среды.

7 Активная позиция в формировании экологической культуры отражает интересы и запросы всех жителей города. 

С точки зрения интересов  горожанина формирование экологической культуры должно содействовать:

1 улучшению условий проживания нынешнего и будущего поколений, за счет осознанного бережного отношения к окружающей среде;

2 спокойствию и уверенности за здоровье детей вследствие уменьшения уровня техногенного воздействия на городскую среду; 

Формирование экологической  культуры базируется на следующих принципах: 

учет интересов  не только нынешнего, но и будущих поколений;

подход к решению  задач экологической культуры как  составной части экологической  политики города;

учет региональных особенностей, включая природные  условия и ресурсы, экологическую  ситуацию, демографическую обстановку, культурно-исторические и религиозные  традиции населения, особенности системы  расселения, образовательный уровень, качество жизни, интеллектуальный и  духовный потенциал населения,

использование основных положений государственной политики в области охраны окружающей среды  и обеспечения гарантий экологической  безопасности;

соблюдение демократических  норм и требований, приоритета гражданских  прав и свобод человека;

связь образовательных  и воспитательных действий с практикой  решения природоохранных проблем;

культивирование гуманистического отношения к природе;

открытость и доступность  экологической информации для населения  города;

вовлечение предпринимателей, общественных и иных некоммерческих объединений в решение задач  по формированию экологической культуры;

использование исторического  опыта решения задач экологического образования и просвещения, а  также опыта других регионов России и зарубежных стран;

соблюдение экологического законодательства и наступления  ответственности за их нарушения.

Реализация названных  принципов должна осуществляться в  рамках реализации городской экологической  политики.

В целях формирования экологической культуры населения  осуществляется экологическое просвещение посредством распространения знаний об экологической безопасности, информации о состоянии окружающей среды и об использовании природных ресурсов. Экологическое просвещение, в том числе информирование жителей города о законодательстве в области охраны окружающей среды и экологической безопасности, осуществляется органами государственной власти, местного самоуправления, а также общественными объединениями, средствами массовой информации, образовательными учреждениями и учреждениями культуры, иными юридическими лицами. 

Экологическое воспитание начинается с детства, когда формируются нормы поведения и привычки ребенка, его моральное сознание (понимание добра и зла, хорошего и плохого). При этом особенно важное значение имеет позиция семьи, детских учреждений, детской литературы и искусства, телевидения и — главное — практика привлечения детей к уходу за растениями и животными, окружающей территорией.

В целях повышения  экологической сознательности граждан  необходимо: 

привлекать внимание населения к городским экологическим  проблемам;

пропагандировать  бережное отношение к использованию  водных и земельных ресурсов, зеленых  насаждений и особо охраняемых природных  территорий;

проводить акции  и мероприятия, побуждающие к  консолидации жителей города вокруг проблем улучшения и сохранения окружающей среды;

повышать квалификацию специалистов в области экологического образования;

воспитывать экологическое  мировоззрение у всех возрастных категорий населения;

проводить специальные  экологические информационные компании на основе социальных заказов;

создавать информационные материалы и средства наглядной  агитации для распространения среди  населения;

изготавливать видеоролики, радиопрограммы и размещать их в  средствах массовой информации