Способы выражения образа автора в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша»

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОУ ВПО  «Красноярский государственный  педагогический университет

им. В.П.Астафьева»

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ  ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра общего языкознания 

Выпускная квалификационная работа бакалавра

Способы выражения образа автора

в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша» 

                                            Выполнил:

                                                    студент 4 курса,

                                                                                направление «Филологическое

                                               образование»

                                                                   профиль «Русский язык и

                                             литература»

                                                                  Добрина Алена Юрьевна 

                                                               Научный руководитель:

                                                                канд.филол.наук, доцент

                                                                      Кипчатова Алла Васильевна 
 
 

К ЗАЩИТЕ ДОПУСКАЮ: 

Заведующий  кафедрой общего языкознания,

______________________И.В.Ревенко 

Председатель  ИГАК

______________________В.Н.Исакова 

Красноярск 20011

                                           

                                             Оглавление:

1. Введение……………………………………………………………….стр.4
2. Глава I: Проблемы изучения образа автора в современной лингвистике……………………………………………………………стр.6

• §1  Филологический анализ как один из способов анализа текста…………………………………………………………….стр.6
• §1.1  Предмет и задачи филологического анализа текста……стр.6
• §1.2  Методы филологического анализа текста………………стр.8
• §1.3  Понятие текста…………………………………………..стр.10
• §2 Проблемы изучения образа автора в современной лингвистике……………………………………………………стр.13
• §2.1 Текст как единство неязыкового содержания и его языкового выражения…………………………………………………….стр.13
• §2.2 Тема и содержание текста………………………………..стр.14
• §3 Проблема изучения образа  автора……………………….стр.14
• §3.1 Образ автора и «авторское я».  Роль композиции в организации текста……………………………………………стр.15
• §3.2 Виды авторского повествования……………………….стр.18
• §3.3 Приемы субъективации авторского повествования…..стр.20
• §3.4. Присоединительные конструкции……………………..стр.22

3. Глава II: Особенности отражения образа автора в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша»………………………………………………..стр.26

• §1Особенности  композиционной организации текста……стр.26
• §1.1 Изобразительные приемы……………………………….стр.26
• §2 Речевые приемы субъективации авторского повествования………………………………………………….стр.30
• §2.1 Лексика, как средство субъективации авторского повествования………………………………………………….стр.30
• §2.2 Перемещение точки зрения с помощью речевых приемов…………………………………………………………стр.35
• §3 Конструктивные приемы субъективации авторского повествования………………………………………………….стр.55
• §3.1 Использование приема монтажа в композиционной организации текста……………………………………………стр.55

4. Заключение……………………………………………………………стр.61

5. Библиография………………………………………………………..стр.63

 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

   Актуальность дипломного сочинения обусловлена необходимостью более детального изучения прозы И.С.Шмелева. Поскольку И.С.Шмелев один из ярких представителей «возвращенной литературы» ХХ века, и его произведения мало изучены. Поэтому мы считаем необходимым рассмотреть  способы выражения образа автора в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша», что позволит увидеть нам композиционные возможности и закономерности в построении художественного произведения.

   Цель работы: исследование способов выражения образа автора в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша».

Поставленная  цель предполагает решение следующих  задач:

• Рассмотреть историю вопроса, связанную с проблемой филологического анализа текста и проблемой образа автора
• Раскрыть особенности отражения образа автора в рамках композиционной организации текста.
• Проанализировать основные приемы субъективации авторского повествования в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша»

   Методы исследования. В данной работе применяются описательный метод, основанный на наблюдении над структурой текста и прием сплошной выборки.

  Объектом нашего исследования является рассмотрение языковых построений, лежащих в основе структуры образа автора в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша».

  Предмет исследования – язык в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша»

  Научная новизна исследования заключается в рассмотрении языковых приемов, формирующих образ автора в повести И.С. Шмелева «Неупиваемая Чаша»

  Источник исследования. Задачи, поставленные в работе, решались на материале повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша».

  Практическая ценность работы. Материалы, полученные в ходе исследования, могут быть использованы на уроках русского языка и литературы, а также на факультативных занятиях, в рамках спецкурсов.

Структура работы:

    Работа состоит из двух глав, первая из которых представляет собой теоретическую часть, а вторая - практическую.  В теоретической главе рассматриваются предмет и задачи филологического анализа текста, обозначаются проблемы изучения образа автора в современной лингвистике, рассматриваются проблемы изучения образа автора. Во второй главе рассматриваются основные приемы отражения образа автора в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая Чаша». Работа завершается заключением и списком изученной литературы. 
 
 
 
 
 

                                                 

Глава I

§1 Филологический анализ текста

§1.1 Предмет и задачи филологического  анализа текста

   Филологический анализ художественного  текста предполагает взаимодействие  литературоведческого и лингвистического  подходов к нему. «Художественный  текст в этом плане рассматривается и как эстетический феномен, обладающий цельностью, образностью и фикциальностью, и как форма обращения к миру, т.е. как коммуникативная единица, в которой в свою очередь, моделируется, определяется коммуникативная ситуация; и как частная динамическая система языковых средств» [Николина, 2003, с5]. Такой подход к филологическому анализу текста предполагает его циклический характер. В.А.Лукин по этому поводу отмечает: «Анализ текста имеет циклический характер…Мы постоянно переходим от формы к содержанию и обратно» [Лукин, 1999, с.132]. Предметом филологического анализа являются художественные произведения разных родов и жанров. Также предметом анализа может служить «фрагмент текста или один из аспектов художественного целого, но они должны рассматриваться, как конструктивные элементы этого целого» [Николина, 2003, с.7].

   Поскольку филологический анализ  художественного текста обобщает  данные лингвистического и литературоведческого  анализа текста, поэтому схема  комплексного анализа прозаического текста, предложенная Н.А.Николиной, включает следующие основные этапы:

1. Определение жанра произведения;
2. Характеристику архитектоники текста и выделение в его структуре сквозных повторов;
3. Рассмотрение структуры повествования;
4. Анализ пространственно-временной организации произведения;
5. Выделение способов выражения авторской позиции в тексте;
6. Рассмотрение системы образов текста;
7. Выявление элементов интертекста, определяющих связь рассматриваемого произведения с другими произведениями русской и мировой литературы;
8. Обобщающую характеристику идейно-эстетического содержания текста. [Николина, 2003, с.9].

   Так как наша работа основана  на рассмотрении образа автора  в повести И.С.Шмелева «Неупиваемая  Чаша», то подробнее остановимся  на вопросах, связанных с выражением авторской позиции в тексте.  Филологический анализ художественного произведения не возможен без учета авторской позиции, так или иначе выраженной в произведении.

   Н.А.Николина  выделяет следующие  способы выражения образа автора  в тексте. Это «заглавие», ключевые слова произведения и имена собственные. [Николина, 2003, с.168].

   Заглавие – один из важных компонентов текста. «Находясь в не основной части текста, оно занимает абсолютно сильную позицию в нем. Это первый признак произведения, с которого начинается знакомство с текстом. Заглавие активизирует восприятие читателя и направляет его внимание к тому, что будет изложено далее» [Николина, 2003, с.168]. Таким образом, заглавие реализует различные стремления автора. Оно «соотносит сам текст с его художественным миром: главными героями, временем действия, основными пространственными координатами, выражает авторское видение изображаемых ситуаций, событий…, устанавливает контакт с адресатом текста и предполагает его творческое сопереживание и оценку» [Николина, 2003, с.169-170].

   Следующий способ выражения авторской  позиции в произведении –  ключевые слова, выделяемые в тексте для выражения его смысла и, следовательно, для понимания. Назовем ряд признаков, отличающих эти слова от других лексических единиц. Во-первых, это «высокая степень повторяемости данных слов…., способность знака конденсировать, свертывать информацию, выраженную целым текстом» [Николина, 2003, с.185]. Во-вторых, «соотношение двух содержательных уровней текста: собственно фактологического  и концептуального»  [Новиков, 2007, с.24].

   Исследователи отмечают, что особое  внимание при анализе художественного  произведения следует уделять  именам собственным. Нужно учитывать их «этимологию, форму, соотнесенность с другими именами, аллюзийность, связь его с образными характеристиками героя, а также со сквозным образом текста в целом» [Николина, 2003, с.197]. Рассмотрение имен собственных является очень важным при интерпретации текста, оно «позволяет глубже понять систему его образов, особенности композиции» [Николина, 2003, с. 197].

§1.2. Методы филологического  анализа текста

     Н.С. Болотнова   в своей работе  «Филологический анализ текста»  отмечает, что при анализе используются  три большие группы методов:

1. Общенаучные: наблюдение, количественно-статистический анализ, моделирование, сравнительно-сопоставительный анализ, эксперимент.
2. Общефилологические: контекстологический, компонентный, композиционный, семиотический, концептуальный.
3. Частные: интертекстуальный, семантико-стилистический метод, метод «слово-образ», сопоставительно-стилистический метод, метод близкий к экспериментальному, биографический метод, мотивный анализ.