Оценка кандидата на выдвижение на вакантную должность

ОЦЕНКА КАНДИДАТА  НА ВЫДВИЖЕНИЕ НА ВАКАНТНУЮ ДОЛЖНОСТЬ

Директор  небольшого розничного магазина

 

выполнять методом  ранжирования, методом непосредственного оценивания (балльный метод, метод парного сравнения).

 

1. Определить  значимость профессиональных, организационных, личностных качеств работника с  помощью метода ранжирования.

• Выделить самостоятельно по 5 – 7 профессиональных, организационных, личностных качеств руководителя (специалиста).

• Смоделировать ситуацию, когда 3 эксперта ранжируют качества по каждой группе.
• Определить результирующий ранг по каждой группе выделенных качеств.
• Определить какие профессиональные, организационные, личностные качества руководителя наиболее важны.

 

2. С помощью  метода непосредственного оценивания (балльный метод) определить значимость  профессиональных, личностных качеств работника  и непосредственно оценить эти качества (по 10-балльной шкале, 2 эксперта).

• По профессиональным, , личностным качествам работника, выделенным в первом задании, определить значимость каждого из  этих качеств по каждой группе отдельно (в баллах). Для этого каждым экспертом оцениваются данные качества по 10-балльной шкале по каждой группе отдельно и определяется значимость (весомость) по каждому отдельно взятому качеству и в целом по группе.
• Провести непосредственное оценивание качеств каждого работника выдвинутого в кандидаты (3-5 человек), а также дать интегральную оценку качественных характеристик по выделенным группам качеств с учетом их значимости. Оценки качеств кандидатов на выдвижение, даваемые экспертами, самостоятельно смоделировать. Определить средний балл  по каждому качеству в группе профессиональных, организационных, личностных качеств. Умножить его на весовой коэффициент значимости по каждой группе отдельно и получить расчетную величину по каждому качеству. Сумма расчетных величин даст интегральную оценку  по профессиональным, организационным, личностным качествам в целом.
• Сравнить интегральные оценки по каждому из кандидатов и выбрать наиболее достойного на занятие вакантной должности.

 

 

 

 

 

 

 

1.Определить значимость профессиональных, организационных, личностных качеств работника с помощью метода ранжирования

• Выделить самостоятельно по 5 – 7 профессиональных, личностных качеств руководителя (специалиста).
• Смоделировать ситуацию, когда 2 эксперта ранжируют качества по каждой группе.
• Определить результирующий ранг по каждой группе выделенных качеств.
• Определить какие профессиональные, личностные качества руководителя наиболее важны.

Директор небольшого розничного магазина

 К профессиональным качествам относят те, что характеризуют любого грамотного специалиста, и обладание которыми является лишь необходимой предпосылкой выполнения обязанностей руководителя. Среди них я выделил:

-Профессиональные знания

- Участие в инновационной деятельности

-Деловые качества

-Работоспособность

-Качество выполняемой работы

Личные качества руководителя также мало чем должны отличаться от качеств других работников, желающих, чтобы их уважали и с ними считались. Здесь можно упомянуть:

- Коммуникабельность

- Лидерские качества

- Дисциплинированность

-Психологическая совместимость

- Высокие моральные стандарты

Ранжирование профессиональных качеств.

Наименование качества	Баллы
	1	2	3
Профессиональные знания		+
Участие в инновационной деятельности	+
Деловые качества		+	+
Работоспособность			+
Качество выполняемой работы			+

 

1 Профессиональные знания

1 Квалификация работника не соответствует требованиям должности, работник не выполняет должным образом своих должностных обязанностей

2 Квалификация работника не соответствует требованиям занимаемой должности, но работник имеет достаточный опыт работы и постоянно работает над повышением уровня знаний.

3 Квалификация работника соответствует требованиям занимаемой должности

2 Участие в инновационной деятельности

1 Работник принимает участие  в совершенствовании производства  и управления, имеет творческий  план и активно работает над  ним, вносит рационализаторские  предложения или представляет  законченные в разработке творческие  темы, актуальные для организации.

2 Работник принимает участие  в совершенствовании производства  и управления, имеет творческий  план и активно работает над  ним, вносит рационализаторские  предложения или представляет  законченные в разработке творческие  темы, актуальные для организации,  принимает активное участие во  внедрении в производство рационализаторских  предложений или творческих разработок.

3Работник принимает участие  в совершенствовании производства  и управления, имеет творческий  план и активно работает над  ним, вносит рационализаторские  предложения или представляет  законченные в разработке творческие  темы, актуальные для организации.  Принимает активное участие во  внедрении в производство внесенных  рационализатор ских предложений или творческих разработок, при этом внедрение рационализаторских предложений, творческих разработок или изобретений приносит организации прибыль.

3 Деловые качества

1 Работник  не выполняет некоторые (отдельные)  должностные обязанности.

2 Работник  полностью выполняет предусмотренные  должностной инструкцией обязанности.

3 Работник полностью выполняет предусмотренные должностной инструкцией обязанности и постоянно выполняет работы, входящие в круг должностных обязанностей других работников.

4 Работоспособность

1 Работник трудолюбив, но работает безынициативно.

2 Работник трудолюбив, но недостаточно инициативен.

3 Работник достаточно трудолюбив и инициативен.

5 Качество выполняемой работы

1 Исполняемые работником  документы можно принять за  основу, но они еще нуждаются  в доработке старшего по должности,  он допускает незначительные  дефекты и ошибки, обычно не  приводящие к срыву сроков  выполнения работ, браку в работе.

2 Исполняемые работником  документы в основном соответствуют  требованиям, в дополнительной  доработке старшего по должности,  как правило, не нуждаются,  он хорошо выполняет предусмотренные  должностной инструкцией обязанности.

3 Исполняемые работником  документы соответствуют требованиям,  в дополнительной доработке.

 

 

Ранжирование личных качеств

Наименование качества	баллы
	1	2	3
Коммуникабельность
Лидерские качества
Грамотная речь
Психологическая совместимость
Показатели дисциплинированности

 

1 Коммуникабельность

1 иногда проявляет активность, предлагает новые темы, отвечает развернуто, уточняет информацию, умеет структурировать информацию.

2 проявляет активность в контакте, спрашивает, развернуто отвечает на вопросы, предлагает новые темы.

3 ведет беседу, выступает в качестве ведущего, навязывает свой стиль общения, контролирует эмоции в конфликте.

2 Лидерские качества

1 редко высказывает свое мнение, старается быть как все, не берет на себя ответственность.

2 высказывает свое мнение, иногда  берет на себя ответственность за предложенное.

4 проявляет лидерские качества, берет на себя ответственность.

3 Грамотная речь

1 балла – делает мало ошибок, речь грамотная, полная, умеет строить аргументацию.

2 балла – не делает ошибок, речь грамотная, полная, есть опыт выступления перед группой.

3 балла – демонстрирует нарочитую грамотность, исправляет ошибки у других.

4 Психологическая совместимость

1  спокойно ведет себя, примыкает к одной из сторон конфликта.

2 обдумывает ситуацию, выясняет  мнения сторон, занимает нейтральную  позицию, контролирует эмоции.

3 полностью контролирует  свои эмоции, способствует снижению  стресса у группы, рассматривает ситуацию с объективной позиции, проясняет позиции сторон конфликта.

5 Показатели дисциплинированности

1 Работник систематически  допускает нарушения трудовой, технологической  или исполнительской дисциплины.

2 Работник иногда допускает  нарушения трудовой, технологической  или исполнительской дисциплины.

3 Работник дисциплинирован