Контроль как средство формирования грамматических навыков на уроках английского языка на среднем этапе обучения

Цель нашей работы – это проанализировать приемы использования контроля, обеспечивающие формирование грамматических навыков на уроках английского языка на среднем этапе обучения.
Поставленная цель раскрывается через следующие задачи:
1.Уточнить понятие грамматического навыка путём анализа научной литературы, программы по английскому языку и Госстандарта;
2.Выявить особенность формирования грамматических навыков на среднем этапе обучения;
3.Проанализировать особенности использования контроля на уроках английского языка и определить условия его влияния на формирование грамматических навыков у учащихся среднего этапа.

Введение……………………………………….…………………………...………3
1.Формирование грамматических навыков при обучении иностранному языку ……………………………………………………………………………..................5
1.1.Современные проблемы обучения грамматике…………………………..……5
1.2.Сущность понятия "грамматический навык"………………………………....7
1.3.Виды грамматических навыков……………………….……………………….8
2.Возрастные и психологические особенности школьников на среднем этапе и их учет при обучении иностранному языку………………………….......….......11
3.Контроль в обучении……………………………………………………………13
3.1.Контроль на уроках английского языка……………………………………..13
3.2.Роль контроля в формировании грамматических навыков…………………17
3.3.Контроль сформированности грамматических навыков……………………18
Заключение………………………………………………………………………21
Список литературы…………………………