Развития конструктивных умений дошкольников в изготовлении подвижных игрушек

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Декабря 2011 в 20:13, дипломная работа

Краткое описание

Цель исследования: выявить влияние серии занятий кружковой работы по изготовлению подвижных игрушек на развитие конструктивных умений дошкольников.

Содержание работы

Введение……………………………………………………. 3
Глава I. Теоретическое обоснование проблемы развития
конструктивных умений дошкольников в изготовлении подвижных
игрушек.
Конструирование - один из видов изобразительной деятельности
дошкольников 7
Виды конструирования и формы обучения конструированию дошкольников………………………………………………….11
Способы изготовления игрушек с подвижными частями.
Материалы, оборудование, инструменты….18
Развитие конструктивных умений у дошкольников в
процессе изготовления подвижных игрушек……………………………….22
Вывод по I главе………………………………………………………………..26
Глава П. Экспериментальное исследование по развитию
конструктивных умений дошкольников в изготовлении подвижных игрушек.
Исследование уровня развития конструктивных умений и
Проявления самостоятельности в изготовлении подвижных игрушек у детей 7-го года жизни (констатирующий эксперимент)
Развитие конструктивных умений в изготовлении подвижных игрушек
у детей 7-го года жизни (формирующий эксперимент)
Анализ полученных результатов (контрольный эксперимент)
Заключение
Список литературы
Приложение

Скачать целиком (101.54 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 1 файл

Колледж Развитие конструктивных умений детей 7-го года жижни в изготовлении подвижных игрушек.doc

— 541.50 Кб (Скачать файл)
 
 
 
 

      Приложение 2

      Результаты  наблюдения за выполнением конструктивных умений детей при изготовлении подвижной  игрушки (констатирующий эксперимент).

      Протокол  1

      Экспериментальная группа

№ ребёнка Конструктивные умения
Использование шаблона Надрезание  по сплошным линиям Сгибание по пунктирным линиям Скрепление  подвижных деталей Аккуратность  выполнения
1 + Затруднялся в  надрезании Не точно  сгибал + Не аккуратное выполнение поделки
2 + Затруднялся в  надрезании  Не смогла  согнуть по пунктирам + +
3 + Затруднялся в  надрезании + Не знала  как приклеить колёса Не аккуратное выполнение поделки
4 + Затруднялся в  надрезании + Не знала  как приклеить колёса Не аккуратное выполнение поделки
5 + Затруднялся в  надрезании + + Остатки клея
6 Отказалась  выполнять работу
7 + Затруднялся в  надрезании Не смог согнуть  по пунктирам Отказывался выполнять работу
8 Плохо обвела по шаблону Затруднялся в  надрезании Не смогла согнуть  по пунктирам Не знает  как склеивать Не аккуратная , не похожа на тележку
 
 
 
 
 
 
 

      Результаты  наблюдения за выполнением конструктивных умений детей при изготовлении подвижной  игрушки (констатирующий эксперимент).

      Контрольная группа 

№ ребёнка Конструктивные  умения
Использование шаблона Надрезание  по сплошным линиям Сгибание по пунктирным линиям Скрепление  подвижных деталей Аккуратность  выполнения
9 + Затруднялась  в надрезании Не точно  сгибала Не знала  как приклеить колёса Не аккуратное выполнение поделки
10 + + Не точно  сгибала + Не аккуратное выполнение поделки
11 + Затруднялась  в надрезании + + +
12 + + Не точно  сгибала Не знала  как приклеить колёса Не аккуратное выполнение поделки
13 + + Не точно  сгибала + Остатки клея
14 Плохо обвела по шаблону Затруднялась  в надрезании Не смогла согнуть  по контурам Не знала  как приклеить колёса Плохая работа
15 Отказалась  выполнять работу
16 + Затруднялся в  надрезании Не точно  сгибал Отказался выполнять работу
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 3

Протокол 2

Результаты  наблюдения за проявлением самостоятельности  в изготовлении подвижной игрушки (констатирующий эксперимент).

Экспериментальная группа

№ ребёнка Какое отношение  к труду проявляет ребёнок Как ребёнок  включается в трудовую деятельность Достигает ли ребёнок поставленной цели
  Трудится  охотно, с радостью Трудится только по буждению взрослого Равнодушен  к этому труду Самостоятельно, охотно, с радостью Охотно, но по побуждению взрослого Неохотно, но по просьбе воспитателя Отказывается  участвовать в  труде Доводит работу до конца, достигает  поставленной цели С помощью взрослого доводит работу до конца и достигает поставленной цели Не  доводит работу до конца и не достигает  поставленной цели
1 +       +       +  
2   +       +     +  
3   +     +       +  
4   +       +     +  
5   +     +     +    
6 Отказалась  выполнять работу
7   +     +       +  
8     +             +
 
 
 
 

Результаты  наблюдения за проявлением самостоятельности  в изготовлении подвижной игрушки (констатирующий эксперимент).

Контрольная группа

№ ребёнка Какое отношение  к труду проявляет ребёнок Как ребёнок  включается в трудовую деятельность Достигает ли ребёнок поставленной цели
  Трудится  охотно, с радостью Трудится  только по буждению взрослого Равнодушен  к этому труду Самостоятельно, охотно, с радостью Охотно, но по побуждению взрослого Неохотно, но по просьбе воспитателя Отказывается  участвовать в труде Доводит работу до конца, достигает  поставленной цели С помощью взрослого  доводит работу до конца и достигает  поставленной цели Не  доводит работу до конца и не достигает  поставленной цели
9 +       +       +  
10 +     +         +  
11     + + +       +  
12 +       +       +  
13 +     +       + +  
14   +       +       +
15 Отказалась  выполнять работу
16     +     +       +
 
 
 
 

Приложение 4

Уровень конструктивных умений при изготовлении подвижной игрушки (метод наблюдения)

Экспериментальная группа

№ Фамилии ребёнка Уровни
Высокий Средний Низкий
1   +  
2   +  
3     +
4     +
5   +  
6     +
7     +
8     +
Количество   3 5
%   37,5 62,5
 

Контрольная группа

№ Фамилии ребёнка Уровни
Высокий Средний Низкий
9     +
10   +  
11   +  
12   +  
13   +  
14     +
15     +
16     +
Количество   4 4
%   50 50

Информация о работе Развития конструктивных умений дошкольников в изготовлении подвижных игрушек