Высшее образование в России
Реферат, 01 Апреля 2012
Высшее образование котируется в России чрезвычайно высоко. Подавляющее большинство опрошенных – 74% – полагает, что "сегодня важно" иметь высшее образование, и только 23% придерживаются противоположной точки зрения. Причем молодежь убеждена в ценности образования особенно твердо – среди респондентов моложе 35 лет первое суждение разделяют 80%, а второе – лишь 18%.
Высшее образование как капитал
Контрольная работа, 22 Ноября 2012
Усть-Илимск очень маленький город, в нем много различных учебных заведений: училища, колледжи, академии, университеты… Но по каким-то причинам молодежь уезжает в большие города, поступают там в вузы. Почему? Неужели в нашем городе невозможно получить качественное высшее образование? Может быть это связано с ограничением рабочих мест? Даже те, кто уже окончил вуз в Усть-Илимске, уезжают при первой же возможности, чтобы получить второе высшее и остаться на постоянное место жительства.
Особенности высшего образования
Реферат, 19 Декабря 2010
Основные задачи модернизации российского образования - повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает не только масштабные структурные, институциональные, организационно-экономические изменения, но в первую очередь - значительное обновление содержания образования, прежде всего общего образования, приведение его в соответствие с современными требованиями. Главным условием решения этой задачи является введение государственного стандарта общего образования.
Финансирование высшего образования
Контрольная работа, 14 Января 2012
Финансирование образовательной деятельности федеральных государственных высших учебных заведений за счет средств федерального бюджета осуществляется федеральным государственным органом управления образованием или федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых находятся эти учреждения, в соответствии с государственными заданиями (контрольными цифрами) на подготовку специалистов, переподготовку и повышение квалификации работников.
Федеральные государственные высшие учебные заведения вправе осуществлять в пределах таких заданий (контрольных цифр), финансируемых за счет средств учредителя, целевой прием обучающихся в соответствии с договорами с органами государственной власти, органами местного самоуправления в целях содействия им в подготовке специалистов соответствующего уровня образования.
Маркетинг в сфере высшего образования
Курсовая работа, 31 Октября 2011
Целью настоящей работы выбрано исследование теоретических и практических аспектов маркетинга применительно к сфере высшего образования и обзор современного состояния рынка образовательных услуг.
Несмотря на недостаточную изученность темы данной работы: «Маркетинг в сфере высшего образования» отечественными (Г.Г. Абрамишвили, И.Н. Герчикова, Н.М. Садекова) и зарубежными учеными (Ф. Котлер, Дж. Эванс и Б. Берман, Т. Левитт), тема работы является, несомненно, актуальной. Ведь у многих вузов (особенно государственных) отсутствует четкое представление о роли маркетинга, а существует лишь его однобокое понимание исключительно как рекламы.
Предметом данной работы является сущность образовательных услуг в системе управления и маркетинга деятельности образовательных учреждений.
Объектом работы является специфика маркетинга в сфере высшего образования в современных рыночных условиях.
Маркетинг в сфере высшего образования
Реферат, 09 Марта 2012
Целью настоящей работы выбрано исследование теоретических и
практических аспектов маркетинга применительно к сфере образовательных
услуг, обзор современного состояния рынка образовательных услуг г.
Белгорода и разработка рекомендаций Белгородскому филиалу Современного
Гуманитарного Института по активизации маркетинговой политики на местном
рынке.
Системы высшего образования в ряде стран мира
Реферат, 25 Октября 2013
Систему высшего образования во Франции составляют 87 университетов, из которых пять — негосударственные католические институты и три — национальные политехнические институты университетского типа. При университетах есть специализированные институты: 113 технологических, 66 профессиональных и 30 педагогических. Государство в лице Министерства по национальному обучению, высшему образованию и науке оставляет за собой основные функции управления. Большинство специализированных вузов подчиняется профильным министерствам и ведомствам. Государство также остается основным источником финансирования высшего образования.
Гуманизация и гуманитаризация высшего образования
Реферат, 11 Декабря 2011
В этом отношении высшее образование играет уникальную роль, так как именно оно, являясь социальным институтом, отвечает не только за наследование, накопление и воспроизводство научных знаний, но и формирование и передачу культурных ценностей и норм. Высшее образование, становясь ключевым звеном в системе образования, благодаря своей гуманистической направленности воспитывает духовно богатую личность, способную понимать и жить в мире с другими народами, уметь находить мирное решение в любой конфликтной ситуации, зная и понимая язык и культуру другого народа.
Проблема психологического образования в высшей школе
Курсовая работа, 11 Декабря 2011
Современная общественная ситуация стимулирует высшее образование к подготовке специалиста с глубокими профессиональными и психолого-педагогическими знаниями. Развитие демократических процессов в обществе и переход к рыночной экономике резко повысили для специалистов значимость психолого-педагогических знаний и потребность в них. Особо остро это прослеживается в системе негуманитарных специальностей: технических, экономических, правоведческих и других. Внедрение психолого-педагогических дисциплин в практику подготовки специалистов по избранной специальности обусловлено необходимостью активизации познавательной сферы, осознания личностных особенностей, овладения психологией управления для решения конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности.х.
Преимущества получения высшего образования за рубежом
Реферат, 14 Апреля 2013
Высшее образование в зарубежном вузе открывает массу перспектив для студентов: получение диплома международного уровня, который высоко ценится работодателями разных стран, изучение нескольких языков, открытие новых перспектив в построении успешной карьеры, осваивание современных международных навыков и методик и т.п.
Безусловно, хорошее образование можно получить и в Украине, но вряд ли много выпускников украинских вузов могут похвастаться бесценным опытом общения в международной среде, наличием практических навыков, отличным знанием иностранных языков. А это именно те факторы, которые важны для многих работодателей, в особенности, в международных компаниях. Очевидно, что диплом зарубежного вуза – это серьезный фундамент будущей успешной карьеры.
Влияние второго высшего образования на трудоустройство
Научная работа, 06 Апреля 2012
В современном обществе каждый человек, или почти каждый, имеет или когда – либо будет иметь место работы. Сейчас невозможно прожить без работы, так как – это источник получения прибыли (денег), без которых мы ничего не сможем купить, или приобрести. В данный момент существуют некоторые сложности с поиском рабочего места. Если же все - таки нам удастся найти то самое рабочее место или кратко – работу, то мы еще можем столкнуться с трудностями при устройстве на нее. Ведь, как известно на работу не берут каждого.
Развитие высшего профессионального образования в России
Реферат, 18 Марта 2012
Стремительные социально-экономические изменения, которые происходят в современном мире в целом, и проблемы, которые необходимо будет решать человеку XXI века, предполагают поиск нетрадиционных путей совершенствования основополагающих факторов, оказывающих особое влияние на становление каждой отдельной личности. К таковым факторам относится система образования в целом и профессионального образования, в частности. Профессиональное образование является одним из фундаментальных прав личности, закрепленных «Всеобщей декларацией прав человека».
Феномен массового высшего образованияв современной России.
Курсовая работа, 26 Ноября 2011
Массовизация высшего образования не является специфической особенностью России. Развитые страны столкнулись с этим в 70-80-е годы XX века. В Европе число студентов с 1960-го по 1980 год в среднем увеличилось в тpи с половиной раза, в Финляндии, Швеции и Италии - в шесть раз, в Испании и Норвегии - почти в десять. Только к началу XXI века стремительный рост числа студентов в большинстве развитых стран замедлился. Специфика российской ситуации в том, что если в Европе и Америке переход к массовому высшему образованию происходил на фоне экономического подъема и последствий "бэби-бума" - вступления во взрослую жизнь детей послевоенного поколения, то у нас этот процесс совпал с началом затяжного демографического спада и весьма неоднозначной экономической ситуации.
Технологии обучения в системе высшего профессионального образования
Курсовая работа, 20 Октября 2011
Целью данной работы является определение сущности технологий обучения высшей школы и их места в учебном процессе.
В соответствии с целью можно определить следующие задачи:
Дать общую характеристику технологиям обучения как способу воздействия преподавателя на студентов в учебном процессе;
Выявить главный смысл технологий обучения в системе высшего профессионального образования;
Охарактеризовать технологии эффективного управления процессом обучения:
Дать характеристику технологии коллективного обучения в системе вузовского образования;
Охарактеризовать программированное обучение как образовательную технологию высшей школы;
Изучить технологию модульного обучения как организацию самостоятельной работы учащихся;
Охарактеризовать информационные технологии обучения.
Теоретические основы формирования этнического компонента в содержании высшего педагогического образования
Автореферат, 15 Января 2012
Объект исследования: содержание высшего педагогического образования.
Предмет исследования: процесс формирования этнического компонента в содержании высшего педагогического образования.
Цель исследования: разработка концептуальных основ формирования этнического компонента в содержании высшего педагогического образования и технологии их реализации.
Инновационные процессы в высшем образовании России. Интерактивные технологии в образовательном процессе вуза
Реферат, 24 Января 2012
Современное понятие "образование" связывается с толкованием таких терминов как "обучение", "воспитание", "образование", "развитие". Однако, до того, как слово «образование» стало связываться с просвещением, оно имело более широкое звучание. Словарные значения рассматривают термин "образование", как существительное от глагола "образовывать" в смысле: «создавать», «формировать» или «развивать» нечто новое. Создавать новое – это и есть инновация.
Оценка получения высшего образования осужденными в условиях пенитенциарной системы как механизма ресоциализации
Реферат, 09 Августа 2011
Теоретические исследования и практический опыт убеждают нас в том, что сформированная система правового регулирования и сложившаяся практика педагогического воздействия в пенитенциарной системе не в полной мере реализует воспитательные и другие ресоциализирующие процессы, поэтому в настоящее время особую актуальность приобретает разработка новых инновационных механизмов и методов исправления осужденных, в частности использование образовательных программ в условиях пенитенциарной системы.
Значение судебной медицины в системе высшего юридического образования и подготовке сотрудников для уголовно-исполнительной системы
Контрольная работа, 14 Декабря 2011
Судебная медицина - отрасль медицины, изучающая вопросы медицинского и биологического характера, возникающие в процессе деятельности органов расследования и суда. Кроме того, судебная медицина оказывает помощь органам здравоохранения в деле повышения качества лечения, профилактики заболеваемости, оздоровления условий труда и быта.