Отчет по практике в Средней школе №117
Отчет по практике, 24 Марта 2012
Организация практической деятельности позволила выделить направления, функции, задачи работы психолога в школе; познакомиться с рациональными и удобными формами ведения документации; увидеть реальные трудности, с которыми сталкивается педагог; определить круг проблем в оказании психологической помощи участникам педагогического процесса.
История развития средней общеобразовательной школы
Контрольная работа, 09 Января 2012
Школы и высшие учебные заведения, как мировые образовательно-воспитательные системы, прошли многовековой путь исторического развития. С одной стороны, они оказывали значительное влияние на накопление, сохранение и прогресс культуры и общества в целом и, с другой стороны, на себе ощущали многообразие кардинальных перемен, происходивших в социуме, науке и культуре всех стран и народов.
Вопросы окружающей среды в курсе химии средней школы
Научная работа, 22 Марта 2012
Целью нашей работы является выявление роли химии в охране окру-жающей среды, в умении оперировать знаниями из курса химии, а также и уметь применять их в конкретной ситуации: приготовление пищи, хранение и использовании веществ в быту.
Из вышесказанной цели вытекают задачи:
1) Проанализировать литературу по данной теме.
2) Разработать примерное содержание экологической составляющей в предмете «Химия, 9 класс» и поурочное планирование экологического материала в предмете «Химия, 9 класс».
Особенности педагогического процесса в средней школе
Курсовая работа, 26 Декабря 2010
Цель - дать характеристику основным особенностям педагогического процесса в средней школе.
В данной работе рассматриваются характеристика педагогического процесса в средней школе и особенности процесса воспитания в условиях средней школы.
Отчёт по практике в МОУ Средняя общеобразовательная школа № 6
Отчет по практике, 12 Декабря 2012
На первом этапе педагогической практики я ознакомилась с образовательным учреждением, изучила учебно-программную документацию, познакомилась с педагогическим и ученическим коллективами.
Второй этап содержал подготовку к самостоятельной деятельности классного руководителя, в течение которого:
- изучила индивидуально-психологические особенности учащихся класса.
- ознакомилась с методами и формами ведения уроков в школе.
Специфика обученя говорению на английском языке в средних школах
Курсовая работа, 17 Августа 2011
Модернизация современного языкового образования в школе требует поиска эффективных путей активизации процесса обучения иностранному языку. В настоящее время стратегической целью является формирование у школьника совокупности способностей к иноязычному общению на межкультурном уровне, то есть к адекватному взаимодействию с представителями других культур.
Опора как средство обучения говорению на иностранном языке в средней школе
Курсовая работа, 10 Декабря 2011
В настоящее время основное назначение иностранного языка как предметной области видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке. Речь идёт о формировании коммуникативной компетенции. Формирование коммуникативной компетенции является основной и ведущей целью обучения, так как говорение - это отражение знаний, как лексикологии, грамматики, так и знания фонетики изучаемого языка. Сегодня это особенно популярно.
Формирование экспериментальных умений при изучении физики в средней школе
Курсовая работа, 19 Декабря 2012
Цель курсовой работы: раскрыть сущность основных методических аспектов
формирования экспериментальных умений при изучении физики в средней
школе.
Основными задачами моей курсовой работы являются:
Изучить педагогическую и методическую литературу по проблеме формирования экспериментальных умений в процессе обучения физике.
Разработать проект урока по формирования экспериментальных умений.ГЛАВА 1: ФИЗИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД НАУЧНОГО
Информационные и телекоммуникационные технологии в системе средней школы
Контрольная работа, 10 Ноября 2011
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей.
Отчет по психолого-педагогической практике на базе Балахтинской средней школы №1
Отчет по практике, 01 Ноября 2012
Целями моей учебно-ознакомительной практики являются:
- приобретение и осознание опыта деятельности школьного психолога
- формирование и развитие навыков планирования и проведения психодиагностического обследования.
Передо мной стояли задачи:
- создание целостного представления о педагогической деятельности;
-изучение различных психолого-педагогических методов и технологий, используемых в практической деятельности школьного психолога в работе со старшеклассниками.
Формирование навыка говорения на английском языке и его критерии в средней школе
Курсовая работа, 14 Января 2012
Целью исследования является определение научных основ и методики проведения формирования навыка говорения на базе анализа методической литературы по данной теме, сбор необходимых научных данных, имеющих прямое или косвенное отношение к исследуемому вопросу
Использование проектной методики для обучения устному общению учащихся средней школы
Курсовая работа, 19 Марта 2012
Целью написания данной курсовой является систематизация педагогического опыта по использованию метода проектов на уроках как одной из активных форм обучения английскому языку.
Одна из основополагающих идей школы: поиск путей развития личности в процессе гуманизации, а цель воспитания определяется так: формирование потребности учащихся в самовоспитании, самовыражении: научить учиться, научить общаться, научить заботиться о своем здоровье, дать профессиональные навыки.
Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе
Курсовая работа, 27 Ноября 2011
Международная обстановка этого периода, научно-техническая революция,
повлекшая за собой информационный взрыв, и обусловленное вышеуказанным
вовлечение все возрастающего числа специалистов в разных областях науки и
техники в непосредственное осуществление международных научно-технических
связей, сопровождаемых значительным ростом и расширением культурных и
деловых контактов, - все это предъявило свои требования к характеру
владения иностранным языком и тем самым детерминировало некоторые принципы
и параметры новых методов обучения, в частности, иностранными языкам.
Развитие самостоятельности учащихся в процессе обучения иностранному языку в средней школе
Курсовая работа, 12 Декабря 2011
Цель исследования – систематизировать теоретический опыт организации самостоятельной работы на уроках иностранного языка.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность самостоятельной работы.
2.Рассмотреть психологические особенности учащихся при организации самостоятельной работы по иностранному языку.
3. Изучить классификацию видов самостоятельной работы.
4.Отобрать наиболее эффективные приемы организации самостоятельной работы в обучении английскому языку в средней школе.
Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка в средней школе
Реферат, 26 Декабря 2011
Данная работа посвящена одному из основных аспектов в изучении
иностранного языка в средней школе - чтению. Чтение представляет собой
одно из важнейших средств получения информации и в жизни современного
образованного человека занимает значительное место. В реальной жизни
чтение выступает как отдельный, самостоятельный вид коммуникативной
деятельности, мотивом которой является удовлетворение потребности в
информации, заключенной в тексте.
Проектное обучение в практике работы учителя средней общеобразовательной школы п. Юбилейный
Курсовая работа, 18 Ноября 2011
Таким образом, целью работы является - овладение методикой научного исследования и формирование навыков исследовательской деятельности.
Задачи: 1. ознакомиться с литературой, углубить знания по применению методов проектов;
2. систематизировать знания о изучаемой технологии и особенностях применения методики проектного обучения в учебно-воспитательном процессе на уроках географии;
3. разработать учебно-методическую базу для применения изучаемой технологии.
Оценка физической подготовленности девочек 11 – 14 лет Буинской средней общеобразовательной школы
Курсовая работа, 23 Мая 2012
Физическое развитие наряду с заболеваемостью и смертностью является одним из важнейших показателей состояния здоровья населения страны. Особенно важным в этом отношении оценки физического развития будущего поколения – детей и подростков.
Для растущего организма показатели физического развития является важнейшим индикатором уровня социально-экономических и гигиенических условий жизни.
Сайт муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 г. Серафимович
Дипломная работа, 04 Ноября 2012
Благодаря развитию информационных технологий, появлению электронных носителей информации и средств обработки этой информации, появилась единая среда для хранения и использования текстовой и медиа информации - Интернет. Он дает возможность обращения ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний), использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий.
Метод проектов в обучении английскому языку учащихся среднего этапа обучения общеобразовательной школы
Дипломная работа, 09 Января 2012
В последние годы все более широкое распространение в практике обучения, в том числе и в обучении иностранным языкам находит метод проектов. Он трактуется методистами и учителями по-разному. Мы придерживаемся следующего определения данного метода: «Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.
Урок как важнейшая форма организации учебно-воспитательного процесса в средней общеобразовательной школе
Курсовая работа, 16 Августа 2011
Урок — это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения. В этой форме представлены все компоненты учебно-воспитательного процесса: цель, содержание, средства, методы, деятельность по организации и управлению и все его дидактические элементы.
Использование проектной технологии для обучения иноязычному общению на уроках иностранного языка в средней школе
Курсовая работа, 30 Октября 2011
Гипотеза исследования: использование метода проектов на уроках английского языка в средней школе будет наиболее эффективным при соблюдении следующих условий:
наличие выбора темы проекта и форм организации работы;
систематическое развитие навыков проектной деятельности;
различные способы формирования групп;
повышение значения презентационно-оценочного этапа работы и т.д.
Лингвокультурологические аспекты процесса обучения немецкому языку в условиях средней общеобразовательной школы
Курсовая работа, 06 Августа 2011
Цель исследования: Доказать необходимость внедрения лингвокультурологических аспектов в процесс обучения немецкому языку как средства развития лингвистического мышления и межкультурной компетенции учащихся средней общеобразовательной школы.
Совершенствование лексических навыков на основе игр на средней ступени обучения в средней общеобразовательной школе
Курсовая работа, 05 Января 2012
Цель данной курсовой работы – обосновать пути оптимизации процесса обучения иностранному зыку, а именно процесса совершенствования лексических навыков на средней ступени обучения учащихся общеобразовательной школы, его интенсификации, показать практическое значении ролевой игры как средства обучения иностранному языку на этапе совершенствования лексических навыков.
Реализация социального проекта «Объекты культурного наследия России» на День знаний в средней общеобразовательной школе
Курсовая работа, 18 Декабря 2010
Глава I посвящена: значению культурного наследия для нации; степеням влияния различных факторов на сохранение памятников истории и культуры; экономическому потенциалу эксплуатирования памятников истории и культуры. Глава II рассматривает саму программу проекта «Объекты культурного наследия России» для учащихся 5-ых классов: принципы и механизмы социального проекта в средней общеобразовательной школе и ожидаемые результаты, так как временные возможности позволяют нам провести социальный проект теперь только на День знаний 1 сентября 2011 года. В заключении резюмируются практические стороны проекта и даются некоторые рекомендации к улучшению качества культурного образования в России.
Система современных аудиовизуальных средств обучения и возможности её применения на уроках иностранного языка в средней школе
Курсовая работа, 10 Марта 2012
Целью курсовой работы является изучение применения современных аудиовизуальных средств обучения на уроках ИЯ в средней школе.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
• охарактеризовать основные типы АВСО,
• рассмотреть их классификацию и описание;
Трудности в обучении грамматике немецкого языка как второго иностранного на старшем и среднем этапе в общеобразовательной школе
Курсовая работа, 21 Марта 2012
Целью данной курсовой работы является исследование трудностей, возникающих при обучении грамматике немецкого языка как второго иностранного в общеобразовательной школе.
Задачи исследования:
описать особенности организации обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного языка;
рассмотреть цели и принципы обучения немецкому языку как второму иностранному;
рассмотреть трудности, возникающие в процессе обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного, и выявить возможные пути их решения;
разработать уроки по грамматике немецкого языка как второго иностранного языка.
Объектом данной работы является обучение иностранному языку как второму иностранному на среднем и старшем этапе общеобразовательной школы.
Предмет исследования – предупреждение трудностей, возникающих в процессе обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного языка.
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроке английского языка в средней школе с целью повышения эффективности обучения
Реферат, 28 Марта 2012
Новейшие информационно-коммуникационные технологии занимают все большее место в нашей жизни. Их использование на уроках иностранного языка (ИЯ) повышает мотивацию и познавательную активность учащихся, расширяет их кругозор и позволяет применить личностно-ориентированную технологию интерактивного обучения ИЯ, т. е. обучение во взаимодействии.