Анализ урока английского языка
19 Апреля 2011 в 15:51, отчет по практике
Для проведения анализа урока учителя, я выбрала один из уроков английского языка у учительницы 7а класса, Стасилевич Надежды Викторовны. Темой урока было «Education in English-speaking countries» по учебнику английского языка “Enjoy English”.
Творческое письмо на уроках английского языка
07 Сентября 2011 в 23:26, дипломная работа
Целью работы является рассмотрение существующих видов творческого письма и создание научно обоснованной методики обучения творческой письменной речи на английском языке учащихся старших классов при подготовке к ЕГЭ.
Для реализации цели исследования необходимо решить следующие задачи:
• описать историю развития письма как достижения цивилизации и конкретно историю английского письма;- определить место письма в учебном процессе;
• уточнить цели и содержание обучения творческой письменной речи в старших классах средней школы;
• рассмотреть систему упражнений для формирования у учащихся творческой письменной компетенции;
• разработать средства обучения для организации процесса обучения творческому письму;
Экологическое воспитание на уроках английского языка
02 Ноября 2011 в 12:45, доклад
Экологическое воспитание неразрывно связано с изучением английского языка. Эта тема входит в сферу общения учащихся. Она изучается на протяжении нескольких лет, начиная с восьмого класса. Учащиеся должны уметь высказывать свои мысли по поводу защиты окружающей среды, должны знать и отличать основные стихийные бедствия и методы защиты людей от них.
Использование английских поговорок и пословиц на уроке
20 Апреля 2011 в 11:12, курсовая работа
Целью данной работы является выяснить, является ли ЕГЭ более эффективной и показательной формой итогового контроля знаний по английскому языку у выпускников одиннадцатых классов, чем традиционные формы итогового контроля
Использование средств мультимедиа на уроках английского языка
27 Октября 2013 в 17:32, курсовая работа
Цель исследования: теоретическое обоснование и разработки педагогических условий, обеспечивающих использование средств мультимедиа в школе через усиление мотивов изучения предмета «английский язык».
Гипотеза исследования. Мультимедиа технологии способствуют повышению мотивации изучения иностранного языка и совершенствованию знаний и культуры учащихся, и при определённых условиях могут быть эффективно использованы в учебном процессе для обучения. В данной работе мы подробно остановимся на таком аспекте использования мультимедиа технологий, как повышение мотивации изучения иностранного языка у учащихся.
Формитрование коммуникативной компетентности на уроках английского языка
24 Апреля 2012 в 20:49, аттестационная работа
Позиции английского языка в мире как лидирующего средства международного общения связаны прежде всего со стремительным развитием высоких технологий (космических, информационных, лазерной техники, био- и нанотехнологий и т.п.), экономики, PR-технологий. Это усиливает мотивацию учащихся общеобразовательной школы, желающих изучить английский как основной язык межгосударственного общения, научных исследований. Язык стал в той или иной форме доступен большинству.
Технология коммуникативного обучения на уроках английского языка в старших классах
07 Января 2012 в 18:05, статья
Пожалуй, ни к одному из предметов школьного образования нельзя так просто и легко обнаружить невладение им, как по иностранному языку: обратились к человеку на изучаемом им языке, а он не понимает и не умеет говорить на нем, попросили прочитать, что написано, например, в инструкции, и этого он сделать не может. Сразу делается вывод - не знает, не умеет, школа не в состоянии научить иностранному языку. Действительно ли это так? Или в школе можно сформировать практические умения, которые могут служить основой для дальнейшего образования, если четко представлять себе конечные результаты в изучении этого предмета учащимся и целенаправленно к ним его вести? Я постараюсь ответить на этот вопрос. Первое, что хотелось бы отметить, - язык, будь то родной или иностранный, служит средством общения, позволяющим осуществлять взаимодействие людей между собой, воздействовать друг на друга в естественных условиях социальной жизни. Будучи средством общения, изучаемый язык постоянно должен находиться в состоянии "готовности к употреблению".
Понятие «видеоматериалы», актуальность их использования на уроках английского языка
17 Марта 2013 в 18:29, курсовая работа
Цель данной работы – проанализировать и обосновать возможности использования видеокурсов на старшей ступени обучения.
Задачи:
- раскрыть сущность понятия «видеоматериалы»;
- рассмотреть возможности их использования на старшей ступени обучения;
- проанализировать критерии отбора видеоматериалов;
- сравнить структуру видеокурсов со структурой учебников, используемых на старшей ступени обучения
Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах
28 Февраля 2013 в 15:26, курсовая работа
Цель данной работы заключается в освещении вопроса о познавательных и развлекательных играх в младших классах.
Для реализации данной цели необходимо решить несколько логически взаимосвязанных задач:
познать роль игры на уроке английского языка в младших классах;
рассмотреть каково реально место игры в учебном процессе;
указать положительные и отрицательный стороны подобной формы обучения;
дать определение понятию игра и охарактеризовать ее разновидности;
сделать конкретные выводы и дать некоторые рекомендации по применению игры, основываясь на собственном опыте и практической деятельности.
Игры на уроках английского языка в младших классах для развития речевых навыков и умений
15 Января 2012 в 17:19, курсовая работа
Данная тема чрезвычайно важна для глубокого ее изучения и особенно практического применения в школах. Ее актуальность на современном этапе является очевидной, а с учетом новых веяний в системе образования, дающих простор преподавателям для новаторства и внедрения в жизнь собственных неоднородных идей и решений. И именно игра, как наиболее не стесненная условностями и различного рода рамками обрела обучение, как и детская аудитория, на которую она рассчитана, наиболее приемлема, для применения ее в младших классах, т.к. именно здесь и существует неограниченные возможности для реализации творческого потенциала как преподавателя, так и учащихся.
Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка в средней школе
26 Декабря 2011 в 21:19, реферат
Данная работа посвящена одному из основных аспектов в изучении
иностранного языка в средней школе - чтению. Чтение представляет собой
одно из важнейших средств получения информации и в жизни современного
образованного человека занимает значительное место. В реальной жизни
чтение выступает как отдельный, самостоятельный вид коммуникативной
деятельности, мотивом которой является удовлетворение потребности в
информации, заключенной в тексте.
Европейский языковой портфель – средство оценки и самооценки знаний на уроках английского языка
15 Марта 2012 в 12:53, доклад
Из всех проблем, с которыми сталкиваются учителя, - это отсутствие у учащихся мотивации. Некоторые учителя решают эту проблему, делая свои уроки живыми и интересными, выбирая стимулирующие виды учебной деятельности и интересные материалы. Но на мой взгляд этого бывает недостаточно, должна быть создана определённая система совместной деятельности ученика и учителя, которая разделяет ответственность за процесс обучения между ними.
Обучение письменной речи на основе обучающих игр на уроках английского языка у школьников 5 классов
18 Октября 2011 в 16:40, курсовая работа
Цель данного исследования заключается в изучении возможности, способов и содержания обучения письменной речи на основе обучающих упражнений и разработке для этого системы упражнений.
Задачи:
1. проанализировать исторические проблемы использования игры в воспитании и обучении детей.
2. проанализировать процесс обучения письменной речи на основе обучающих упражнений;
3. разработать цикл упражнений для учащихся 5 классов с использованием обучающих упражнений для обучения письменной речи и проверить ее эффективность в ходе преддипломной практики.
Использование французских мастерских творческого письма для развития речи на уроках английского языка
26 Сентября 2013 в 20:01, доклад
В современном информационном обществе владение иностранными языками приобретает особую значимость, поскольку позволяет стать равноправным участником международной деловой жизни. В силу этого ведущей проблемой методики иностранного языка на современном этапе стала проблема становления коммуникативной компетенции. Именно письмо коммуникативного типа входит в качестве обязательного компонента в формат всех международных экзаменов по английскому языку как иностранному и в формат ЕГЭ, развитие навыков письменного общения заложено во все современные УМК британских издательств («Go!» «Opportunities», « Way Ahead», « Cutting Edge», « Going for Gold», « FC Star», «English Together» и т.д.)
Использование мультимедийных презентаций при обучении говорению на уроках английского языка в 6 классе
26 Марта 2012 в 15:45, дипломная работа
Цель: выявление влияния применения мультимедийных презентаций на уроках английского языка на развитие у учащихся навыков говорения. Задачи: 1. Проанализировать понятие «говорение», рассмотреть говорение как вид речевой деятельности. 2. Проанализировать возрастные особенности учащихся 6 классов средней школы и их учёт при обучении говорению. 3. Дать определение понятию «мультимедийные презентации», проанализировать их роль в развитии навыков говорения у учащихся 6 классов. 4. В ходе практического исследования проверить эффективность использования мультимедийных презентаций в 6 классах средней школы на уроках английского языка.
Использование дидактических игр на уроке английского языка как средство повышения эффективности обучения
13 Марта 2012 в 16:53, доклад
В настоящее время основным принципом работы современного педагога является не только целенаправленное воздействие на каждого обучаемого, его личностные установки, но и оптимизация совместной деятельности учащихся. Большую помощь в этом оказывают учебно-дидактические игры. Они активизируют учебный процесс и по сравнению с традиционной формой проведения занятий имеют некоторые преимущества.
Организация самостоятельной работы на уроке английского языка при овладении языковыми средствами общения
16 Сентября 2011 в 06:57, курсовая работа
Проблема исследования – организация самостоятельной работы учащихся при обучении английскому языку.
Цель курсовой работы – проанализировать использование данного приёма на уроках английского языка.
Объект исследования – процесс организации самостоятельной работы при обучении английскому языку.
Предмет исследования – учащиеся 7 – го класса Харламовской СОШ
Контроль как средство формирования грамматических навыков на уроках английского языка на среднем этапе обучения
09 Января 2012 в 01:08, курсовая работа
Цель нашей работы – это проанализировать приемы использования контроля, обеспечивающие формирование грамматических навыков на уроках английского языка на среднем этапе обучения.
Поставленная цель раскрывается через следующие задачи:
1.Уточнить понятие грамматического навыка путём анализа научной литературы, программы по английскому языку и Госстандарта;
2.Выявить особенность формирования грамматических навыков на среднем этапе обучения;
3.Проанализировать особенности использования контроля на уроках английского языка и определить условия его влияния на формирование грамматических навыков у учащихся среднего этапа.
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроке английского языка в средней школе с целью повышения эффективности обучения
28 Марта 2012 в 04:14, реферат
Новейшие информационно-коммуникационные технологии занимают все большее место в нашей жизни. Их использование на уроках иностранного языка (ИЯ) повышает мотивацию и познавательную активность учащихся, расширяет их кругозор и позволяет применить личностно-ориентированную технологию интерактивного обучения ИЯ, т. е. обучение во взаимодействии.
Изучение семантических особенностей медиа-текстов с тематической доминантой «Искусство» при обучении письменной речи на уроках английск
25 Марта 2012 в 10:46, дипломная работа
Целями данной работы являются: выявление семантических особенностей и стилистических приемов, свойственных медиа-текстам с тематической доминантой «Искусство» и разработка системы упражнений по формированию письменной речи с учетом данных особенностей.
Для достижения цели, связанной с лингвистической частью работы, необходимо решить следующие задачи:
1) изучить лингвистическую литературу, посвященную проблемам медиа-текста;
2) сформировать понятийный аппарат работы;